Oksana, salam.
Məktəblilər üçün məcburi təcrübə sovet dövrünün yadigarıdır və müasir qanunvericilik normalarına əsaslanmalıdır. Rusiya Federasiyası.
Uşaqlar üçün əmək terapiyasına ehtiyac haqqında həmişə müzakirələr olacaq, lakin qanunun mövcud mövqeyi yuxarıda göstərilənlərə uyğundur.Bu gün uşaq əməyindən istifadə “Təhsil haqqında” 10 iyun 1992-ci il tarixli 3266-1 nömrəli Qanunla (50-ci maddənin 4-cü hissəsi) (və 1 sentyabr 2013-cü il tarixdən “Təhsil haqqında” 29 dekabr tarixli Qanunla) tənzimlənir. 2012 N 273-FZ (4-cü Maddə 34)), Rusiya Federasiyası Hökumətinin 25 fevral 2000-ci il tarixli N 163 "Ağır işlərin və təhlükəli və təhlükəli işlərin siyahısının təsdiq edilməsi haqqında" qərarı. təhlükəli şərtlərəmək, ilə
icrası on səkkiz yaşına çatmamış şəxslərin əməyindən istifadəsini qadağan edən, Rusiya Əmək Nazirliyinin 04/07/1999-cu il tarixli, N 7 "On səkkiz yaşına çatmamış şəxslər üçün icazə verilən maksimum yüklərin normalarının təsdiq edilməsi haqqında" qərarı. Ağır əşyaları əl ilə qaldırarkən və daşıyarkən yaş", SanPiN 2.4.2553-09 "Rusiya Federasiyasının Baş Dövlət Sanitariya Həkiminin qərarı ilə təsdiq edilmiş "18 yaşına çatmamış işçilər üçün iş şəraitinin təhlükəsizliyinə dair sanitariya-epidemioloji tələblər"
Federasiyanın 30 sentyabr 2009-cu il tarixli N 58, habelə Model müddəaları qurumlar haqqında.Sənətin 4-cü hissəsinə uyğun olaraq. 10 iyun 1992-ci il tarixli 3266-1 nömrəli “Təhsil haqqında” Qanunun 50 (və 34-cü maddənin 4-cü hissəsi)
"Təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Qanunu) olmadan mülki təhsil müəssisələrinin tələbələrinin, şagirdlərinin cəlb edilməsi
tələbələrin, şagirdlərin və onların valideynlərinin razılığı (qanuni
nümayəndələr) təhsil proqramı ilə əhatə olunmayan işə;
qadağandır.Beləliklə, ən vacib şərt
uşağı təhsil müəssisəsində işləməyə cəlb etmək onun və valideynlərinin könüllü razılığının olmasıdır (hüquqi
nümayəndələri). Bu razılıq ayrıca sənəd şəklində tərtib edilə bilər (ərizə, razılıq və ya bu barədə şərt təhsil müəssisəsi ilə valideynlər arasında bağlanmış müqavilədə göstərilməlidir).Uşaqdan və onun valideynlərindən (qanuni nümayəndələrdən) könüllü razılıq alınmazsa, lakin buna baxmayaraq, uşaq əməyə cəlb edilirsə, bu, Sənətə uyğun olaraq məcburi əməkdir. Rusiya Federasiyası Konstitusiyasının 37-si və Art. 4 Əmək Məcəlləsi Rusiya Federasiyası, qadağandır.
Beləliklə, əgər uşaq və onun qanuni nümayəndələri uşağın əməyindən istifadəyə razılıq verməmişlərsə, o, əmək fəaliyyəti ilə məşğul olmağa məcbur edilə bilməz.
əmək, o cümlədən məktəbdə, sinifdə növbətçi olmaq və ya yay iş təcrübəsində iştirak etmək və s. Əgər təhsil müəssisəsinin işləməyə könüllü razılığı varsa, o zaman təmin etmək vacibdir ki,
bu işin sanitar normalara, əməyin mühafizəsi standartlarına, icazə verilən iş növlərinin və yüklərin siyahısına uyğun olaraq həyata keçirildiyini
azyaşlılar. Xüsusilə, növbətçilik zamanı uşaqları pəncərələrin yuyulmasına, ağır əşyaların qaldırılmasına (məsələn, stolun, lövhənin və s. sürüklənməsinin) və ya yaxınlıqdakı işə cəlb edilməsi yolverilməzdir.
avtomobildən və dəmir yolları s. üzrə dərslər
əmək təlimi tədris planına (planına) uyğun aparılmalı, tələbələr qanunvericiliyə uyğun olaraq attestasiyadan keçməlidirlər.
tamam.www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_149868/
© ConsultantPlus, 1992-2014
Arzu edirəm ki, hüquqlarınız qorunsun.
Bir çox rus məktəbləri hələ də yay işi ilə məşğul olur, məktəbliləri müəssisənin xeyrinə işləmək üçün müxtəlif tədbirlərə gəlməyə məcbur edir. Çox vaxt iş təxminən iki həftədir. Ancaq bir çox valideynlərin bu hadisə ilə bağlı sualları var. Bu əsassız deyil, çünki... Bu cür inkişaflar hətta SSRİ-nin mövcud olduğu dövrdə də nəzərdə tutulurdu, bu, hazırda aktual deyil. Bununla belə, çoxlu təhsil müəssisələri uşaq əməyinə müraciət etməyə davam edirlər.
Mündəricat:Sənətin 14-cü bəndinə əsasən. "Təhsil haqqında" Federal Qanunun 50-ci maddəsinə əsasən, məktəblilərin və ya onların təhsili ilə məşğul olan təşkilatların tələbələrinin məktəb kurrikuluma daxil olmayan əmək vəzifələrinə cəlb edilməsinə yol verilmir. Oxşar qayda SSRİ ərazisində qanunvericilik səviyyəsində ləğv edilən 1992-ci ilə qədər qüvvədə olub.
Qeyd
Məktəb ərazisində yay işlərinin aparılması yalnız şagirdin və onun valideynlərinin razılığı ilə mümkündür.
Yay təcrübəsinə aşağıdakı fəaliyyət növləri daxildir: sinif otaqlarının və məktəbin ətrafının təmizlənməsi, məktəbə aid torpaq sahələrində mümkün işlər və s.
Beləliklə, Təhsil müəssisəsi fənn üzrə təcrübə kontekstində tədris planında qeyd edilmədiyi hallarda məktəblini və onun rəsmi qəyyumlarını işə məcbur etmək hüququna malik deyil. Akademik bir mövzuda təcrübə aşağıdakı fəaliyyət növləri ilə ifadə edilə bilər: təmir avadanlıqları ilə işləmək, tikiş işi, əmək dərsi üçün nəzərdə tutulmuş sinif otağında iş yerinin səliqə-sahmana salınması və s.
Eyni zamanda, məktəb kurikulumunda dərs ili başa çatdıqdan sonra iş üçün xüsusi ayrılmış saatlar nəzərdə tutulmayıb. Buradan belə nəticə çıxır ki, yay təcrübəsi tələbə və onun valideynlərinin könüllü işidir və onlar övladının əmək vəzifələrini yerinə yetirməsinə razılıqlarını yazılı şəkildə təsdiq etməlidirlər. Həm də başa düşmək lazımdır ki, bu cür təlim tələbənin tibbi tələblərinə zidd olmamalıdır və peşəkar təlim tələblərinə uyğun olaraq bütün təhlükəsizlik standartlarına uyğun olmalıdır.
Keçməyə məcbur etmək yay stajı məktəbdə qanuni deyil. Nəticə etibarı ilə, bu fəaliyyət növünü yerinə yetirməməyə görə cəza da qanunsuzdur. Bu o deməkdir ki, tələbə və onun valideynləri müəyyən əmək vəzifələrini yerinə yetirməkdən imtina edərlərsə, heç bir şey olmayacaq.
Bununla belə, bir çox təhsil müəssisələrində məktəblilərin əməyindən istifadə geniş şəkildə qalmaqdadır. Məktəbi səliqəli vəziyyətə gətirməyin rəsmi yolu müvafiq ödəniş üçün razılaşdırılmış iş həcmini yerinə yetirəcək mütəxəssisləri işə götürməkdir.
Tədris ili bitdikdən sonra işləmək üçün razılıq almaq üçün tez-tez aşağıdakı təsir üsullarından istifadə olunur:
Məcburi yay xidməti tələbinin qanunsuz olmasına baxmayaraq, bəzi təhsil müəssisələrində aşağıdakı manipulyasiya növləri tətbiq olunur:
Bütün bu hərəkətlər qanunsuzdur. Yay işindən imtinaya görə heç bir cəza olmamalıdır. Tələbəyə və ya onun valideynlərinə təzyiq edildiyi halda onlar məktəbdən şikayət və qanunsuz fəaliyyətə məcbur etməklə ciddi şəkildə məhkəməyə müraciət edə bilərlər.
Yayda rəsmi olaraq staj keçməmək üçün Konstitusiya, “Təhsil haqqında” Federal Qanun, əgər varsa, müəyyən işlərin yerinə yetirilməsinə qadağa qoyulmasını təsdiq edən sertifikat, habelə “Təhsil haqqında” Federal Qanunla silahlanmaq lazımdır. polis.
Əvvəlcə məktəbə İncəsənətdən bir sitat təqdim etməlisiniz. "Təhsil haqqında" Federal Qanunun 50-ci maddəsinin 14-cü bəndi, məktəblilərin işə cəlb edilməsinin qanunsuz olduğunu bildirir. Həmin maddənin 16-cı bəndində də qeyd olunur ki, bütün məktəblilər məktəb kurikulumunda nəzərdə tutulmayan hər hansı tədbirdə iştirak etməmək hüququna malikdirlər.
Bu cür əməyə məcburiyyətlə mübarizənin ən təsirli üsulu qanunlara istinad etmək olacaq. Məktəb rəhbərliyi israr etməkdə davam edərsə və daha nadir hallarda cərimə və ya yazılı töhmət şəklində cəza verirsə, məcburi əməyin araşdırılmasını tələb edən polisə ərizə vermək lazımdır.
Digər geniş yayılmış üsul isə məktəbin maddi yardımı ilə problemi həll etməkdir. Rəhbərlik bu seçimi tələbənin valideynlərinə təklif edərsə, onlar ödəniş qəbzini haradan ala biləcəklərini aydınlaşdırmalıdırlar. Belə məsələlərə dair qəbzlərin verilməsi məktəb mühasibatlığı tərəfindən nəzərdə tutulmur. Əgər mühasibat şöbəsi pulun məktəb hesabına qoyulduğunu təsdiq edən arayış verirsə, belə bir sənəd əsas sübuta çevrilir. pis davranış məktəblər.
Həmçinin, yay işindən mütləq azadolma tələbənin sağlamlıq vəziyyəti haqqında arayış olacaqdır. Belə olan halda heç kimin onu işə cəlb etmək hüququ yoxdur.
Bir neçə gün əvvəl qızım məktəbdən xəbər gətirdi: məcburi yay təcrübəsindən nə vaxt keçəcəyinə qərar vermək lazım idi. Bütün orta və orta məktəb uşaqları qəbul edir.
Üç həftə ərzində bir neçə saatlıq məktəbə gəlməli və orada nəsə etməli olacaqsınız.
Daha ətraflı soruşdum.
Maraqlıdır ki, sual məhz belə qoyulmuşdu: “Yay təcrübəsi istəyirsən/yay keçəcəksən?” yox, “Nə vaxt?”
Sonra mənə ondan tez qurtulmaq istədiyini, ora gedəcəyi vaxtın adını çəkdi...
Düzünü desəm, hətta əsəbi idim...
Adətən belə hallarda söhbət məktəbin ərazisinin abadlaşdırılmasından, oradakı güllərin və otların alaqdan təmizlənməsindən, lazım gələrsə, bəlkə də başqa təmizlik işlərindən gedir. Ümumiyyətlə, hər şey mümkündür.
İki nüans olmasaydı.
1. Çoxdan gözlənilən yay tətilində məşq gözlənilir. Yetkinlərin tətil zamanı, uşaq isə tətil zamanı istirahət etmək hüququna malikdir.
2. Ümumiyyətlə, iş könüllüdür, məcburi deyil. Həm də - əzizim. İşləyən insan faydalı bir şey yaradır, çörək qazanır, özünü və ya ailəsini dolandırır. Öz həyatını yaxşılaşdırmaqla isə cəmiyyətin həyatını yaxşılaşdırır, çünki o, cəmiyyətin bir parçasıdır. İnsan işləməyə çalışmalı, təzyiq altında işləməyə məcbur edilməməlidir.
Əvvəlcə bir az üzüldüm ki, uşağım azad insan olduğunu başa düşmədi və onun konkret bu məsələ ilə bağlı fikri nəzərə alınmalıdır.
Təsəvvür edə bilərəm ki, bu yaşda olan hər hansı bir uşağa bir az pul qazana biləcəkləri bir real iş təklif edilsəydi, nə qədər sevinərdi.
Düşünürəm ki, uşaqlar bu “məşq” üçün yarışacaqlar.
Bəli, siz pulsuz olaraq məktəbin xeyrinə işləyə bilərsiniz. Əgər siz öz töhfəniz üçün sosial məsuliyyət hiss edirsinizsə, bunu etmək istəyiniz olsun, başqalarına kömək edin və ya sadəcə olaraq yer və bitkilərlə işləməyi sevirsiniz.
Beləliklə, hər şey həmişəki kimi - lazımdır, lazımdır, lazımdır. Rəy nəzərə alınmır. Başqa bir məcburiyyət.
Məktəbdə əsas insan azadlıqları qısaldılmış formatda tədris olunur. Mən boşluqları doldurmalı oldum.
Bu mövzunu müzakirə edən qızım tətilini təcrübəyə keçirmək istəmədiyini söylədi.
Bu o deməkdir ki, o, məşqə getməyə bilər.
Və bunu sülh yolu ilə məktəbə çatdırmalı oldum.
Ona görə əsəbləşdim - deyəsən sağalmaz bir xəstəliyə tutulmuşam.
Biz OPiP-də oxuyuruq, ümumi tədbirlərdə iştirak etmirik, hətta praktikaya məhəl qoymuruq...
Artıq məşq etmədən yayın planlaşdırıldığını özümə necə deyəcəyimi və bu məşqin könüllü olduğunu və qızımın niyə buna getmədiyini sübut edəcəyimi artıq tutqun şəkillər çəkirdim...
İnternet bu mövzuda çox məlumat vermir. Tapdıqlarım budur.
1. Hər kəsin Konstitusiyaya uyğun işləmək hüququ vardır. Amma hüquq vəzifə deyil və məcburi əmək qadağandır.
2. Məcburi olan təcrübə təlim planına daxil edilməlidir və əldə edilmiş biliklərin tətbiqinə yönəldilmişdir. Başqa sözlə, ixtisasınız üzrə təcrübə qazanmaq. Beləliklə, bu, orta səviyyəyə aiddir xüsusi təhsil müəssisələri və ali - insanın peşə aldığı yerlər. Bu müəssisələrdə təcrübə kurrikulumun ayrılmaz hissəsidir.
Bu biliklərlə silahlanaraq məktəbə getdim.
Xoşbəxtlikdən, hər şey gözləniləndən daha sadə oldu.
Yay üçün planlar haqqında danışmalı oldum - hamı bilir ki, ilin sonunda məktəblilərə uşağın yayda harada olacağı, bu cür narahatlıqlar, uşaqlar üçün çox qorxulu suallar olan vərəqələr verilir.
Təcrübə məktəb düşərgəsində olmaq deməkdir. Uşaqların ümumiyyətlə boş oturmaması üçün - onlar mümkün işə cəlb olunurlar.
Düzünü desək, bu, məktəb üçün də əlverişlidir: müəllimlərin işi var və məktəbin xeyrinə pulsuz işləmək üçün kimsə var.
Beləliklə, biz ondan çox asanlıqla çıxdıq :)
Və burada bütün vəziyyət haqqında düşündüm. Görünür, belə düşərgələrin əsas məqsədi uşaqları yerləşdirməkdir ki, onlar heç yerdə asılmasınlar və heç yerə sığmasınlar. Beləliklə, "öhdəlik". Belə düşərgədə nə qədər çox uşaq varsa, küçələrdə bir o qədər az asılır. Valideynlər özləri kiçik uşaqları bir yerə, eyni məktəb düşərgəsində yerləşdirirlərsə, yeniyetmələr onsuz da "böyükdür", evdə qala və ya küçədə gəzə bilər və düşərgəyə getmək istəməyə bilərlər.
Məktəbin yaxşı niyyəti olduğu görünür.
Amma digər tərəfdən, sualın bu formalaşdırılması məni məyus edir. Hər şey dövlətin qayğısı altındadır. Bəs ailə? Məktəblər deyil, valideynlər ilk növbədə övladlarını düşünməlidirlər. Valideynlər uşağını hara aparacaqları və onun təhlükəsizliyini necə təmin edəcəkləri ilə bağlı narahat olmalıdırlar.
6-7 yaşlı uşaqların təkbaşına məktəbə getməsi, küçələrdə gəzməsi, mağazaya getməsi və s. yanaşmanı bəyənmirəm. - ümumiyyətlə küçədə baxımsız olurlar. Bu yaşda onlar çox impulsiv, diqqətsiz və asanlıqla təsirlənirlər, onların dünyagörüşü və dəyərləri hələ formalaşmayıb. Ancaq yaşlı, yeniyetməlik illərində olduğu kimi. Hər şey yaxşı olanda yaxşıdır. Ancaq 15-16 yaşlarında olsalar da, hələ uşaqdırlar.
Siz, əlbəttə ki, azyaşlı uşaqlara ehtiyatlılıq və küçənin təhlükələri barədə izahat vermək üçün uzun müddət sərf edə bilərsiniz - ancaq gözləyə və... Yalnız uşaq üçün deyil, həm də ətrafındakılar üçün daha az risklə.
Bu o demək deyil ki, 18 yaşdan aşağı olanda sizi əlinizlə idarə etmək lazımdır.
Bəs doğrudanmı kimsə düşünür ki, 10 yaşında uşaq özbaşına məktəbə getməsə, müstəqil qalmayacaq?
Biz uşağı buraxmalıyıq, öz rifahı üçün məsuliyyət səviyyəsini artırmalıyıq, lakin tələsməyə ehtiyac yoxdur.
Yavaş və tədricən ayrılma yanaşmasına üstünlük verirəm. Uşaq müstəqilliyə nə qədər az sövq edirsə, bir o qədər şüurlu şəkildə buna can atır və ümid edirəm ki, böyük dünyanın bütün danışılan təhlükələrini ölçüb-biçir.
Düşünürəm ki, qanunvericilik səviyyəsində nəinki “təhlükədə” baxımsız qoymağa görə ciddi cərimələr müəyyən edilibsə, 11-13-15 yaşa qədər uşağın yaşı vəziyyətin təhlili, xəsarətlər və s. - düşərgələrə getmək istəyənlərdən heç bir qapanma olmazdı.
Məktəb düşərgəsinin bir hissəsi kimi, orta bazar səviyyəsində layiqli maaşla məktəb üçün ödənişli klublar və ya eyni könüllü ödənişli iş ola bilər.
Və məktəblər doludur, uşaqlar isə xoşbəxtdir və nəzarət altındadır və əməyin təbliği ilə dövlət də düşərgələrdəki klublarda pul qazana bilər, cərimələrdən də. Və heç bir yerli məcburiyyətə ehtiyac yoxdur. Niyə həll yolu yoxdur?
İndiki məktəblilərin bütün valideynlərinə uşaqlıqdan tanış olan həbs hələ də mövcuddur.
Çelyabinskdəki məktəblərin birində yay işi məcburi rəsmi dərsdir. Bunun “məcburi” mahiyyətinin harada göstərildiyi ilə bağlı sualla sinif rəhbərinə müraciət etdikdə “Məktəb nizamnaməsində” cavabını eşitdik.
“Mən müəllimimizə yaxınlaşdım və bütün yayı ölkəni tərk edəcəyimizi izah etdim” deyir Polina, 14 yaşlı tələbə Nataliyanın anası. "O cavab verdi: "Hamı iyun ayında işləyir, qızınız isə istisna olaraq avqustun son günlərində. O, şəhərə uçub məktəbə gedəcəkmi? Sonra işə düşəcək”. Məktəbin xeyrinə işləməmək ehtimalından söhbət getmirdi. Yalnız çiçəklənməyə qarşı allergiya müalicə üçün əks göstəriş sayılır və başqa heç bir tibbi çəkiliş qəbul edilmir”.
İçindəki uşaqlar məktəb həyəti kolları kəsin. Şəkil: / Kuzmina Nadejda
Uşaqların özləri də bu təcrübədən razı deyillər.
"Mən bu işi cəfəngiyat və bizim istismarımız hesab edirəm" deyir Karina, indi 8-ci sinif şagirdidirÇelyabinsk məktəblərindən biri. "Keçən il işləmədim və heç kim mənə bir söz demədi." Sinif yoldaşları iki həftə məktəbə gedib ərazini süpürdülər. Yay olduğu üçün işləməli olduğumuz üçün hamı əsəbiləşdi. Müəllimimiz dedi ki, bu da hamımıza dostluq etməyə kömək edir. Maraqlıdır, necə? Növbətçi olmağı, hətta bu məqsədlə dərslərdən uzaqlaşdırıldığımız təqdirdə məktəbi süpürməyi də sevirik. Amma yayda, tətildə heç bir üstünlük görmürəm. Biz təmizlikçi deyilik”.
Ancaq Yekaterinburqdakı məktəblərin birində məcburi əməkdən qaçmaq üçün rəsmi boşluq var.
"İyun ayında məktəbimizdə şəhər düşərgəsi var" deyir Olqa, 13 yaşlı Kirilin anası. “Orada növbə iki həftə davam edir, ödənişlidir və məktəb düşərgəsinə gedən uşaqlar xidmətdən azad edilir. IN ibtidai məktəb Mən bir dəfə oğlumu bu düşərgəyə göndərmişdim. Səfərin qiyməti azdır. Yeməklər də bura daxildir və mən qərara gəldim ki, heç olmasa bayramların əvvəlində buna nəzarət olunsun. Növbənin ikinci günü uşaq məndən 500 rubl istədi. Əyləncə parkına getdikləri üçün onlara pul götürmələrini deyiblər. Ertəsi gün - 300 rubl. Mənə dedilər ki, valideynlərimdən kino bileti, popkorn və içməyə bir şey istə. Və beləliklə hər gün. Onlar məktəb düşərgəsi üçün təbliğat aparanda heç bir əlavə xərcdən söhbət getmirdi. Uşaqların zövq alacaqları fəaliyyətlərlə dolu bir növbə olacağını vəd etdilər. Ancaq pul haqqında bir söz deyil. Ərim və mən qəpikləri hesablayırıq - ən kiçiyimlə analıq məzuniyyətindəyəm, maaşının yarısı ipotekanı ödəməyə gedir. Bu cür xərcləri ödəyə bilmərik. Görünür, məyus olan tək mən deyildim. Onlar düşərgəyə qeydiyyatdan keçməyi və pul ianə etməyi dayandırdılar və məktəb rəhbərliyi insanları bu şəkildə şirnikləndirməyə qərar verdi: düşərgəyə getsən, bunun üçün işləmək lazım deyil. Bizdə 6-cı sinifdən həbs var, ona görə də dırmıq yelləmək istəmirsənsə, ödəməlisən”.
Məktəblərdə iyun ayı gərgin vaxtdır: həm imtahanlar, həm də həbs. Foto: / Nadejda Uvarova
Novosibirskdəki gimnaziyalardan birində həbsi əvəz etmək üçün daha radikal bir üsul icad edildi. Tələbələrə, müəllimlərin fikrincə, saxlanmalarını “satın almaq” üçün rəsmi fürsət təklif edilib. Necə? Əlbəttə ki, valideynlərin pulu ilə! 15 yaşlı İrinanın anası Diana etiraf edir: "İndi müəllimlərin heç biri qəsb ilə mübarizə dövründə əlinə pul almayacaq". "Ancaq görüşdə bizə bildirdilər ki, siz rəsmi olaraq özünüzü xidmətdən, eləcə də çoxsaylı vəzifələrdən ala bilərsiniz." Qiyməti təxminən 400-600 rubl təşkil edir. Məbləği heç kim sizə dəqiq deməyəcək ki, Allah kiminsə az pul verməsin. Siz əskinasları məktəbin xidmət müqaviləsi olan banka terminal vasitəsilə yerləşdirirsiniz. Siz "Könüllü ianələr" və ya "Məktəb təmiri üçün" xəttini seçməlisiniz. Ödəniş qəbzini müəllimə verdik. Əvvəlcə bizə qəribə gəldi. Axı bu qanuni rüşvətdir! Və sonra şəxsən bunun daha rahat olduğunu başa düşdüm. Uşağa vaxt istəməyə və ya üzr istəməyə ehtiyac yoxdur - bütün bunlar alçaldıcı və iyrəncdir. Pulu verdim, heç kimin heç kimə borcu yoxdur. İndi qızım artıq məktəbi bitirir, 9-cu sinifə imtahan verir, bu il bizə dedilər ki, məzunlara iş yoxdur. Biz haqqımızı ödədik, bu o deməkdir”.
İşləməyənlər ancaq məktəb düşərgəsində olanlardır. Şəkil: / Kuzmina Nadejda
Kassaya ödənilən məbləğlər bir neçə yüzdən bir neçə min rubla qədər dəyişir. Birində sosial şəbəkələr hətta var qrup(https://vk.com/otrabotke_net), burada müəllimlərin həbsi tələb etmələri, lakin valideynlər və uşaqların buna müqavimət göstərməsi nümunələri təsvir edilmişdir. Müəllimlər tərəfindən hədə-qorxu gəlinməsi, məktəblilərin işləməyənlərə pis qiymət veriləcəyi, “yayılacağı” və ya dərslik verilməyəcəyi qorxusu ilə bağlı da rəvayətlər var.
“Və burada valideynlər uşaqları üçün işləyirlər” deyir Veronika, 15 yaşlı Nataliyanın anası. — Məktəb balacadır, varlı deyilik, kiçik şəhərdə yaşayırıq. İclasda müəllim problemi qeyd etdi: məktəbin köməyə ehtiyacı var. Pul, əl, boya, fidan, kağız və s. Qruplara bölündük: kimsə partaları yuyur, biri dəhlizin təmizlənməsi üçün pul ödəyir, üçüncüsü fidan gətirir, dördüncüsü əkir. Uşaqlar dinc şəkildə dincələ bilər, müəllim təsdiqlədi. Kitabxananı seçdim. İnanın, inanmayın, işdən iki gün istirahət var idi. Evdə çox iş var idi və mən yapışqan və lentlə oturub dərsliklərin üz qabığını yapışdırırdım, vərəqlərdəki pis sözləri pozanla sildim. Amma uşaq rahat dincələ bilər”.
"Məşq etmək mənim başqa bir baş ağrımdır" deyə etiraf edir Nadejda Gennadievna, Çelyabinskdəki gimnaziyalardan birinin müəllimi.— Bizdə hər bir sinif üçün məktəb ərazisinin bir hissəsi var. Direktor ondan təmiz və baxımlı olmasını tələb edir. Məhz bu əraziləri süpürüb yarpaqlardan təmizləyirik, orada çiçəklər əkir, tarlaya, it gəzdirənləri qovuruq. Yay fidanlara qulluq etmək vaxtıdır. İndi siz yazın - və heç kim onu işlətməyə gəlməyəcək. Deyəcəklər ki, istəmirəm, istəmirəm. Mən nə edəcəm? Eybi yoxdur! Hər görüşdə valideynlərin vicdanına müraciət edirəm və hər bir Sinif saatı- tələbələr. Mən məktəbə kömək etmək öhdəliklərindən, əmək tərbiyəsindən danışıram, onların övladlarının çoxu övladlarına ümumiyyətlə işləməyi öyrətmir, həddindən artıq işləməkdən qorxurlar. Rejissor görəcək ki, saytımız baxımlı deyil. Özüm otlamağa getməliyəm? Sovet dövründə hər şey düzəlirdi. Onlar kolxoza gedib qul kimi şumlayırdılar. Heç olmasa kimsə qəzəblənərdi!”
Uşaqlar hələ də alaq otlarını təmizləyirlər. Şəkil: / Kuzmina Nadejda
İki il əvvəl Troitsk şəhərindəki məktəblərdən birinin valideynləri tətil günlərində işin qanunsuz elan edilməsi tələbi ilə prokurorluğa müraciət ediblər. Nəzarət orqanı ərizəçilərin tərəfini tutdu. Valideynlərin və şagirdlərin razılığı olmadan məşğələlər təşkil edilən məktəb rəhbərlərinə qanun pozuntularının aradan qaldırılması üçün xəbərdarlıq edilib və xəbərdarlıq edilib. Şəhərin bütün təhsil müəssisələrində yay əmək kollektivləri adlanan dəstələrin yaradılmasının yolverilməzliyi ilə bağlı məlumat diqqətə çatdırılıb. Prokurorluq Rusiyada məcburi əməyin yolverilməzliyinə istinad edib.
“Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında” Federal Qanunun 34-cü maddəsinin 4-cü bəndi tələbələrin valideynlərinin (qanuni nümayəndələrinin) razılığı olmadan təhsil proqramında nəzərdə tutulmayan işə cəlb edilməsinə qadağa qoyur”. hüquq elmləri namizədi, Volqoqrad Dövlət Universitetinin Konstitusiya və bələdiyyə hüququ kafedrasının dosenti Oksana Şarno. “Buna uyğun olaraq, kurrikulumda uşaqların işi nəzərdə tutulmayıbsa, məktəb uşağı “yay işi” adlandırılan işə məcbur edə bilməz.
Eyni zamanda, məktəblərdə şagirdlərin razılığı olmadan əməyə cəlb edilməsinin qanunla müəyyən edilmiş qadağan edilməsinə baxmayaraq, yerli aktlarda (qanunlarda, əsasnamələrdə) çox vaxt 3-4, 5-ci sinif şagirdləri üçün yay əmək təcrübəsinin məcburi keçməsi qaydaları öz əksini tapır. 9, 10). Onlar məktəb ərazilərinin, gül bağlarının və ya bağların səmərəli saxlanması, əmək tərbiyəsinin, təliminin, məktəblilərə peşə yönümünün keyfiyyətinin yüksəldilməsi və ictimai faydalı əməyin təşkili məqsədilə təşkil edilir.
Uşaq əməyinin təşkilinin onların razılığı ilə həyata keçirildiyi yerli aktlar qanunidir. müvafiq olaraq, qaydalar Belə arayışları olmayan məktəblər qanunsuzdur və şagirdlərin hüquqlarını pozur”.
Bəzən bunlar xoş vəzifələrdir. Bu kimi - darıxdırıcı bir məktəb hasarını rəngləmək. Şəkil: / Kuzmina Nadejda
Oksana Şarno deyir ki, o, yerli aktların nümunələrini görüb əmək təcrübəsi kurrikuluma daxil edilmişdir. Məsələn, biologiya emalatxanası kimi. Bununla belə, hüquqşünas qeyd edir ki, belə kurikulumlara əsasən tələbələr, məsələn, sinif otaqlarının, dəhlizlərin, məktəb ərazilərinin təmizlənməsinə, yəni. biologiyanın öyrənilməsi ilə bağlı olmayan işlərə icazə verilmir.
“Hər halda məktəb dərs cədvəlini təsdiq etməlidir və tədris proqramı, və onlar tərəfindən təmin edilməyən hər şey məcburi ola bilməz "deyə Oksana Sharno qeyd edir. — Onu da qeyd etmək lazımdır ki, federal qanunvericilik tələbələrə akademik təqvimə uyğun olaraq məzuniyyət hüququna zəmanət verir. Bu hüquq Sənətdə təsbit edilmişdir. 34 "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Federal Qanun. Eyni zamanda, bir qayda olaraq, tələbələrə əsasən yay tətilində “işlər” verilir. Bu isə artıq tələbənin istirahət hüququnun pozulmasıdır”.
Oksana Çarno vurğulayır ki, məktəbin xeyrinə yayda işləməkdən imtina edən tələbələrə heç bir sanksiya tətbiq edilməməlidir. Bu, federal qanunla birbaşa ziddiyyət təşkil edir.
“İncəsənətin 3-cü bəndinə uyğun olaraq. "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Federal Qanunun 43-cü maddəsi, təhsil fəaliyyətini həyata keçirən bir təşkilatda nizam-intizam tələbələrin insan ləyaqətinə hörmət əsasında saxlanılır. Onlara qarşı fiziki və ya ruhi zorakılığın tətbiqinə icazə verilmir. Yay təcrübəsi zamanı təşkil olunan işlərdə iştirakdan imtina pozuntu və ya xəta hesab edilmir. Müvafiq olaraq, yay təcrübəsinin bir hissəsi kimi iş görməyə razı olmayan tələbə cavabdeh ola bilməz, Oksana Sharno deyir. — Məktəb yay işində iştirak etmək istəyənlərə təklif edə bilər, lakin hədələmək və cəzalandırmaq hüququna malik deyil. Bu, birbaşa qanunun və uşaq hüquqlarının pozulmasıdır”.
İncəsənət. "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Federal Qanunun 45-i müstəqil və ya nümayəndələri vasitəsilə tələbələrin və onların valideynlərinin müdafiə hüququnu tənzimləyir:
1) şagirdlərin hüquqlarını pozan və ya pozan müəllimlərə qarşı məcburi tədbirlər görülməsi ilə bağlı məktəbə müraciətlər göndərmək; intizam tənbehləri. Bu cür müraciətlərə şagirdlərin və onların valideynlərinin iştirakı ilə mütləq baxılmalıdır;
2) təhsil münasibətlərinin iştirakçıları arasında mübahisələrin həlli üçün komissiyaya müraciət etmək;
3) digər mühafizə üsullarından istifadə etmək. Məsələn, prokurorluğa, təhsil komitəsinə və ya uşaq hüquqları üzrə ombudsmana şikayət edə bilərsiniz.
“Məcburi əməklə bağlı məktəb direktoruna yazılı şəkildə yazılı müraciət etmək məqsədəuyğundur. Bu cür tələblərin 34-cü maddənin müddəalarına zidd olması səbəbindən işləməkdən və ya vəzifə yerinə yetirməkdən imtina edildiyini göstərməlidir. Federal Qanun"Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Oksana Sharno məsləhət görür.
Məsələn, uşaqların ictimai təşkilatı, məktəbdə özünüidarə sistemi yenidən dirçəldilib. TO yaxşı fikirlər geri döndülər və onlar bir məqam idi.
Sovet məktəbində əmək praktikası da bir ənənə idi, bütün çatışmazlıqlarına baxmayaraq, təhsilin keyfiyyətini yüksəltməyin yollarından biri kimi xidmət edirdi, çünki onun vasitəsilə təhsilin həyatla əlaqələndirilməsi prinsipi həyata keçirilirdi, bu, bir üsul idi. vətənpərvərlik tərbiyəsi. İndi bu ənənə qanunvericilik səviyyəsində ləğv edilib, unudulub. Geniş müzakirələr nəticəsində "məktəb təcrübəsi" sözləri müasir valideynlər nəsli tərəfindən heç bir mənası olmayan sovet keçmişinin mənfi izi kimi qəbul edilir.
Ancaq hər şey o qədər də sadə deyildi. Sovet dövründən qalan bəzi məktəblilər üçün yay məktəbi praktikası həqiqətən də xoşagəlməz zərurət idi. Ancaq bəziləri üçün bu fəaliyyət həyəcanverici idi - sinif yoldaşları ilə qeyri-rəsmi ünsiyyət, məmnunluq birgə fəaliyyətlər, axırda vəzifənin mənalı icrası. Əmək praktikasının məqsədləri isə kifayət qədər ağlabatan idi: şagirdlərin ekoloji və əmək tərbiyəsi, ictimai faydalı fəaliyyətə maraq aşılamaq, vətəndaşlıq və məsuliyyət aşılamaq... Amma həyatla öyrənmə prinsipini həyata keçirməyin yollarından biri kimi əmək təcrübəsi bir şeydir. keçmişin.
Aydındır ki, son iki onillikdə məktəb çox dəyişib. Bununla belə, fundamental prinsiplər: təcrübə yönümlü təlim, fəaliyyətə əsaslanan yanaşma vasitəsilə həyata keçirilən nəzəriyyə ilə təcrübə, təlim və həyat arasındakı əlaqələr aktuallığını qoruyur və təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsi vəzifəsinin həyata keçirilməsində prioritet kimi irəli sürülür. müasir məktəb. Və biz bunu bir hesab etsək ən mühüm meyarlardır Təhsilin keyfiyyəti praktik xarakterli problemlərin həlli üçün əldə edilmiş bilikləri tətbiq etmək bacarığıdır; bəlkə də əvvəlki ənənələri yenidən nəzərdən keçirmək və onları yeni məzmunla doldurmaq əsasında təcrübə yönümlü öyrənməni diversifikasiya etmək və təkmilləşdirmək məntiqlidir.
Söhbət sovet məktəbi dövrünün əmək təcrübəsinə qayıtmaqdan getmir. Bu fərqli bir təcrübə olmalıdır - məzmunu bilik və fəaliyyət metodlarının inkişafı və tətbiqi olan təhsil. Bu təcrübə peşəkar şəkildə həyata keçirilməlidir yönümlü xarakter, təhsil sahəsində lazımi təcrübə əldə etməyə xidmət edir və tələbəyə qabiliyyətlərinin tətbiqi sahəsini seçməkdə səhv riskini minimuma endirməyə kömək edir.
Fikrimizcə, ənənənin yenidən nəzərdən keçirilməsinin digər tərəfi ondan ibarətdir ki, bu cür təcrübə məktəbin divarlarından kənarda təşkil edilməlidir. Məktəbin “bütün dünyadan və qaynar həyatdan təcrid olunmuş, uşaqlarımızın hər gün canlı və şən daşındığı, yorğun və süst halda qayıtdıqları bir ada” olmaması üçün (G.Kershensteiner), məktəb mühitinin təcridini aradan qaldırmaq və məktəblilərə praktiki təcrübəni daha dərindən öyrənmək imkanı vermək lazımdır.
2098 nömrəli məktəbdə ixtisas siniflərinin tələbələri üçün istehsalat təcrübəsinin təşkili təcrübəsi göstərdiyi kimi, ali məktəblər və müəssisələr məktəblə əməkdaşlığa hazırdırlar, çünki onların peşəkarlıqdan əvvəlki bacarıqlarla silahlanmış həvəsli məzunlara və ixtisaslı mütəxəssislərə marağı artıb. Məktəblilər üçün təhsil təcrübəsi həyata keçirmək üçün zəruri resurslara malik olan sosial tərəfdaşlarımızın maraqlı yanaşması sayəsində mümkün olmuşdur. təhsil fəaliyyəti Plexanov adına Rusiya İqtisadiyyat Universiteti, Moskva Politexnik Universiteti, Rusiya Federasiyasının Dövlət Elmi Mərkəzi, Mərkəzi Elmi Tədqiqat Avtomobil və Avtomobil İnstitutu "NAMI", MPGU Multimedia Jurnalistikası Mərkəzi, Təcrübənin birgə hazırlanmış təhsil təhsil proqramları ilə təmin edilmişdir. Layihə Yaradıcılığı START-PRO İnstitutu əlavə təhsil MSPU.
Bu cür yanaşmalarla təhsil təcrübəsi sadəcə olaraq formal xarakter daşıya bilməz. Bu, həqiqətən tələbələrin reallığa keçidinə nail olmağa imkan verəcək ki, burada onlar təlim prosesi zamanı öyrəndikləri bilik və texnikaları konkret şəraitdə tətbiq etmək təcrübəsi qazanacaqlar. Uşaqlar tələbələrin müxtəlif peşələrin nümayəndələri, universitet müəllimləri, tələbələri ilə ünsiyyət və birgə fəaliyyətləri prosesində əhəmiyyətli sosial təcrübə qazanacaqlar, fəal idrak fəaliyyəti, peşəkarlıqdan əvvəlki bacarıqları mənimsəmək imkanı əldə edəcəklər ki, bu da praktikaya uyğunlaşma prosesini asanlaşdıracaq. peşə təhsili müəssisələrində yönümlü təlim şəraiti.
Gizlətməyəcəyik ki, ilk məşq əvvəlcə tələbələrdə həyəcan və gərginliyə səbəb olub. Tanış olmayan insanlar, qeyri-adi mühit, qeyri-standart praktiki tapşırıqları yerinə yetirmək, fəaliyyət məhsulu yaratmaq, ideya yaratmaq, məqsəd qoymaq, planlaşdırmaq, təşəbbüs göstərmək və yaradıcılıq göstərmək bacarıqlarını nümayiş etdirmək lazım olan yeni dərs formatları. . Zaman keçdikcə münasibət dəyişməyə başladı: maraqlı, maraqlı, peşəkar, mənalı.
Bu cür təhsil təcrübələri təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə töhfə verə bilərmi? Təcrübənin məzmununun gələcək təhsil və həyat perspektivləri baxımından faydalı və maraqlı olması şərti ilə cavab aydındır.
Olqa XARİTONOVA,
Qəhrəman adına 2098 saylı məktəbin direktor müavini Sovet İttifaqı L.M. Dovatora, pedaqoji elmlər namizədi,
Larisa ÇERKAŞEN,
Sovet İttifaqı Qəhrəmanı L.M.Dovator adına 2098 nömrəli məktəbin tarix və ictimai fənlər müəllimi, pedaqoji elmlər namizədi
