طرح کلی GCD برای کودکان گروه متوسط ​​با موضوع "حمل و نقل"

محل کار: مربی، دبیرستان شماره 1 MDOU، SP-d / s "Skazka"، روستای سوخودول، منطقه سرگیفسکی، منطقه سامارا
طرح - خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم با پیش دبستانی های گروه متوسط. این درس به آشنایی کودکان با انواع حمل و نقل کمک می کند: زمین، آب، هوا.
موضوع هفته: "حمل و نقل".
ادغام حوزه های آموزشی:
«رشد اجتماعی و ارتباطی»، «رشد شناختی»، «رشد گفتار»، «رشد هنری و زیبایی شناختی»، «رشد جسمانی».
1. هدف.آشنایی با شیوه های حمل و نقل
2. وظایف.
"رشد شناختی": برای شکل دادن به مفهوم "حمل و نقل". ادغام دانش کودکان در مورد انواع حمل و نقل - زمین، آب، هوا. برای گسترش دانش کودکان در مورد روش های حمل و نقل زمین، آب و هوا: ویژگی های ساختاری یک ماشین، هواپیما، کشتی، محل حرکت حمل و نقل - زمین، آب، هوا. مقصد حمل و نقل ایجاد علاقه به فناوری
«توسعه اجتماعی و ارتباطی»: برای شکل دادن به مهارت های رفتار مؤدبانه، حسن نیت، انضباط.
"رشد هنری و زیبایی‌شناختی": ادامه کار بر روی رشد توانایی گوش دادن دقیق و آگاهانه به یک اثر ادبی (شعر)، توسعه حافظه شنوایی، بهبود مهارت‌ها و توانایی‌های بصری، شکل‌گیری توانایی‌های هنری و خلاقانه، آشنا کردن کودکان با موسیقی.
"توسعه گفتار": توسعه توانایی ساخت پاسخ های کامل، توانایی گوش دادن دقیق. میل به شرکت در گفتگو را تحریک کنید، توجه شنوایی را توسعه دهید. ادامه کار بر روی توسعه توانایی انتقال ایده اصلی کار، ایجاد توانایی استفاده از یک کلمه تعمیم دهنده - "حمل و نقل". یک واژگان فعال مطابق با موضوع واژگانی "حمل و نقل" تشکیل دهید: اتومبیل، راننده، راننده، فرمان، کشتی، قایق، قایق، دریچه، لنگر، عرشه، عقب، کاپیتان، هواپیما، هلیکوپتر، موشک، بال، بینی و دم از هواپیما، موتور، خلبان.
« تكامل بدنى » : رشد كردن فعاليت بدنى .
3. روش ها و تکنیک ها:
- عملی (بازی آموزشی، تربیت بدنی، لحظه غافلگیری، بازی در فضای باز، ایجاد یک محصول هنری - نقاشی، کاربرد، ساخت و ساز)؛
- بصری (نگاه کردن به تصاویر، نمایش، گوش دادن به موسیقی)؛
- کلامی (مکالمه، توضیح، خواندن شعر، حدس زدن معماها).
4. مواد و تجهیزات:
قهرمان - کارلسون (اسباب بازی)؛ یک ورق کاغذ طراحی با کتیبه "دنیای حمل و نقل"، که به دو قسمت "مسافر" (نمایشی شماتیک از مردان کوچک) و "محموله" (نمایشی شماتیک از یک بار شن و ماسه) تقسیم شده است. تصاویر وسایل نقلیه بر اساس تعداد کودکان؛ چسب ماتیکی، ؟ ورق منظره با تصویر حمل و نقل از نقاط، قلم های نمدی؛ مداد رنگی، کتاب رنگ آمیزی؛ خالی برای برنامه های کاربردی در موضوع "حمل و نقل"؛ میز برای هنر کودکان، سه پایه، موسیقی "سوار بر قطار"، اثری از N. Rimsky - Korsakov "پرواز زنبور عسل"، تصاویری که آب، حمل و نقل هوایی و زمینی را به تصویر می کشد، فرمان های رنگی، ماشین های اسباب بازی.
5. اشکال سازماندهی فعالیت های مشترک
1. موتور: بازی موبایل "ماشین های رنگی"، تمرین بازی، دقیقه تربیت بدنی.
2. بازی: بازی داستانی، بازی آموزشی، بازی انگشتی.
3. مولد: فعالیت خلاق هنری مستقل، ساختن نقشه ها، لوازم جانبی، ساختمان ها از مصالح ساختمانی.
4. ارتباطی: گفتگو، حدس زدن معماها.
5. موزیکال و هنری: گوش دادن به یک قطعه موسیقی، نگاه کردن به تصاویر.
6. منطق فعالیت های آموزشی

1. لحظه غافلگیری

کار N. Rimsky-Korsakov "پرواز زنبور عسل" به نظر می رسد. کارلسون در حال پرواز است.
بچه ها به تماشا کردن، احوالپرسی علاقه دارند.
کودکان در فعالیت های آموزشی شرکت می کنند.

2. گفتگو.

کارلسون از بچه ها سؤال می کند که چگونه به مهدکودک بروند و چگونه برگردند.
تلفیق دانش در مورد حمل و نقل مسافر.
3. معلم معماها را می سازد:
خانه در خیابان راه می رود.
همه را به سر کار می برد
نه روی پای مرغ نازک
و چکمه های لاستیکی. (اتوبوس)

چه نوع پرنده ای؟ او آهنگ نمی خواند، آشیانه نمی سازد.
و محموله و مردم خوش شانس هستند. (هواپیما)

کلبه های آهنی به هم چسبیده اند
یکی از آنها با لوله، همه را با خود حمل می کند؟ (قطار - تعلیم دادن)

پوشیدن کفش لاستیکی
ما با آب و بنزین (CAR) تغذیه می کنیم

لوکوموتیو بخار بدون چرخ
بنابراین یک معجزه - یک لوکوموتیو بخار
آیا او دیوانه نشده است؟
مستقیم به سمت دریا رفت. (قایق بخار)

دو چرخ پشت سر هم
صاحبشون برمیگرده
و وارونه
خود صاحب قلاب بافی کرد. (دوچرخه)
کودکان معماها را حل می کنند.
توسعه تفکر منطقی.

4. تمرین بازی

"سوار بر قطار"
به موسیقی
معلم با اسباب بازی در دست جلو است.
بچه ها یکی پس از دیگری می ایستند، دست های خود را روی شانه های خود می گذارند، بچه ها دور دایره می روند، توقف می کنند.
فعالیت بدنی.

5. کارلسون با معلم سوالاتی می پرسد.
مسافر کیست؟ پیاده رو و جاده چیست؟ در کدام سمت پیاده رو باید راه بروید؟ چگونه و از کجا از جاده عبور می کنند؟ این مکان چگونه نامیده می شود؟ چه کسی حمل و نقل را مدیریت می کند؟ نام وسیله نقلیه ای که مسافر را حمل می کند چیست؟ حمل و نقل عمومی کجا متوقف می شود؟ اسم این مکان چیست؟ در حمل و نقل چگونه باید رفتار کرد؟ نام وسیله نقلیه ای که کالا را حمل می کند چیست؟
بچه ها به سوالات پاسخ می دهند.
ادغام دانش در مورد حمل و نقل زمینی، ترافیک جاده ای ایمن، نامگذاری ویژگی های اساسی و تعمیم اشیا با توجه به آنها در یک مفهوم کلی.

6. بازی آموزشی

"دنیای حمل و نقل"
واتمن به دو نیمه تقسیم می شود: حمل و نقل مسافر و حمل و نقل بار.
بچه ها هر بار یک عکس می گیرند، آن را بررسی می کنند، فکر می کنند که از کدام طرف باید چسبانده شود. کودکان صحت اجرا را بررسی می کنند، اشتباهات را تصحیح می کنند، در مورد تصمیم خود صحبت می کنند.
تلفیق دانش در مورد حمل و نقل بار و مسافر.

7. بازی در فضای باز.

"ماشین های رنگی"
معلم فرمان های رنگی (قرمز، آبی، زرد) را بین بچه ها توزیع می کند، صندلی هایی با رنگ های مربوطه قرار می دهد. قوانین و اقدامات احتیاطی ایمنی را یادآوری می کند. به دستور مربی، "ماشین ها" شروع به حرکت می کنند، با علامتی که به سمت گاراژ خود می روند.
بچه ها یک بازی انجام می دهند. اصلاح قوانین حرکت و رنگ.
8. داستان معلم در مورد تاریخچه حمل و نقل عمومی.
کودکان با دقت گوش می دهند و به تصاویر نگاه می کنند.
شکل گیری دانش در مورد تاریخچه حمل و نقل.

9. بازی داستانی
"چهارراه"
معلم مصالح ساختمانی را ارائه می دهد.
آنها چهارراهی را از مصالح ساختمانی بزرگ پهن کردند. او را کتک زدند.
ادغام دانش در مورد انتقال صحیح در جاده و تقاطع.

10. دقیقه فیزیکی

"تریلرها"
قطار دو-دو-دو در حال آمدن است.
من می روم و می روم.
و چرخ ها می لرزند
خب خب خب.
بچه ها حرکت می کنند.
فعالیت بدنی.

11. گفتگو.
در طرح راه آهن.
این چیه؟ او چیست؟
قطار از چه ساخته شده است؟
قطار چه حرکتی دارد؟ چه نوع حمل و نقلی روی ریل انجام می شود؟ چه کسی قطار را می راند؟
بچه ها با دقت گوش می دهند، طرح را در نظر بگیرید. آنها به سوالات پاسخ می دهند.

12. دقیقه فیزیکی

"هواپیما"
پرواز پرواز
چرخش دست ها به جلو (چرخش با بازوهای خم شده در آرنج)
دست‌ها به طرفین - در پرواز (پاها را از هم جدا کنید، دست‌ها را به طرفین بکشید)
ما یک هواپیما می فرستیم.
بال راست به جلو، (به راست بپیچید)
بال چپ به جلو. (به سمت چپ برو، به سمت چپ برگرد)
یک دو سه چهار
هواپیمای ما بلند شد. (دویدن آسان در جهات مختلف)

13. گفتگو در مورد حمل و نقل هوایی.
تصاویر را نشان می دهد.

نام نوع حمل و نقلی که با هواپیما سفر می کند چیست؟
چه کسی با هواپیما پرواز می کند؟
تصاویر را مشاهده کنید، مکالمه را ادامه دهید، به سوالات پاسخ دهید.
تلفیق دانش در مورد حمل و نقل هوایی.

14. دقیقه فیزیکی
"قایق بخار"
از اسکله سبز
بخاری هل داد، (بچه ها بلند شدند)
او اول عقب نشینی کرد (گام به عقب)
سپس من جلو رفتم (گام به جلو)
و شنا کرد، در امتداد رودخانه شنا کرد، (حرکات تکان دادن دستها)
به دست آوردن سرعت کامل. (راه رفتن "سقوط" در یک جهت)

15. گفتگو در مورد حمل و نقل آبی.
معلم تصاویر را نشان می دهد.
در پایان گفتگو سوالاتی را مطرح کنید:
نام وسیله نقلیه ای که روی آب حرکت می کند چیست؟
چه کسی حمل و نقل آبی را مدیریت می کند؟
حمل و نقل آبی را فهرست کنید.
کودکان به تصاویر نگاه می کنند، به گفتگو ادامه می دهند، به سوالات پاسخ می دهند.
تلفیق دانش در مورد حمل و نقل آبی.

16. دقیقه فیزیکی
"اقیانوس می لرزد"
بچه ها حرکت می کنند.
توسعه ذهن آگاهی و تخیل.

17. بازی با انگشت
"بیا با انگشتان دست بازی کنیم"
یک - دو - سه - چهار - پنج - انگشتان برای پیاده روی بیرون رفتند.
یک - دو - سه - چهار - پنج - آنها دوباره در خانه پنهان شدند. (2-3 بار)
بچه ها یک بازی انجام می دهند.
توسعه مهارت های حرکتی ظریف.

18. فعالیت تولیدی.
هدیه ای به کارلسون و بچه.
کودکان انتخاب می کنند که یک برنامه بسازند، صفحات رنگ آمیزی را نقاشی کنند، روی نقطه های موضوع "حمل و نقل" بکشند.
تلفیق دانش و مهارت در طراحی و کاربرد.
19. رویداد نهایی.
کارلسون به همراه معلم در حال بررسی نمایشگاه هستند.
کودکان نمایشی از کارهای خود ترتیب می دهند. کار را به کارلسون بدهید.
کودکان مفهوم "حمل و نقل" و انواع آن را شکل دادند.

منابع:

1. Blinova G.M. رشد شناختی کودکان 5-7 ساله. ابزار. - M .: TC Sphere، 2009 (همراه با کودکان)
2. Gromova O.E.، Solomatina G.N.، Kabushko A.Yu. چکیده کلاس های رشد گفتار کودکان 4-5 ساله. ابزار. - M.: TC Sphere، 2009. (گفتار درمانگر در موسسه آموزشی پیش دبستانی)
3. Krasnoshchekova N.V. بازی های نقش آفرینی برای کودکان پیش دبستانی. - ED. پنجم، - روستوف N / D، : Phoenix، 2010.-251s.
4. Bizikova O. A. توسعه گفتار گفتگوی کودکان پیش دبستانی در بازی. - م. انتشارات "Scriptorium 2003"، 2008.
5. Dybina O. V.، Rakhmanova N. P. Shchetinina V. V. ناشناخته در نزدیکی: آزمایش ها و آزمایش های سرگرم کننده برای کودکان پیش دبستانی. M.: TC SPHERE، 2004.

در این مراسم بچه های گروه های مقدماتی و ارشد حضور دارند.

برای هر تیم 8 صندلی روی صحنه در دو طرف قرار دارد. همه دانش آموزان در سالن با همراهی موسیقی می نشینند.

بچه های گروه تدارکاتی لبه صحنه می نشینند و پاهایشان را آویزان می کنند.

منتهی شدن:

که روی نیمکت نشسته بود

یک نفر داشت به کتاب نگاه می کرد

یکی می خواند، دیگری ساکت بود،

و دانیل پایش را تکان داد.

عصر بود

کاری برای انجام دادن وجود نداشت.

فرزندان:

من یک ایده دارم... و شما؟

اکنون باید در قطار بنشینیم ... این بار.

از پنجره به بیرون نگاه کن... این دو تا است.

سر میز چای بنوشید... سه تا.

بیا سوار قطار بشیم...

ما برای اولین بار میریم.

خیلی جالب است

آیا در قطار تشک وجود دارد؟

آیا اسباب بازی در قطار وجود دارد؟

روز اونجا چطوره؟

چند ایستگاه از شهرها و روستاها عبور خواهیم کرد.

برای جاده آماده شوید

چیزهای زیادی برای بردن با خود وجود دارد.

و لباس خواب برای خوابیدن

یک دو سه چهار پنج

ما همه چیز را جمع خواهیم کرد.

بچه ها از صحنه فرار می کنند.

1 کودک (گروه بزرگتر)

چه نوع حیوانی در امتداد ریل می دود

کوه ها، جنگل ها، مزارع گذشته -

دو چشم گرد جلوتر

بخار از سوراخ های بینی بیرون می آید.

تمام آهن،

همه براق

هشت چرخ گرد

خوب البته!

گروه کر: لوکوموتیو برقی.

2 کودک (گروه بزرگتر):

از لوکوموتیو برقی نمی ترسم

نه گرما و نه یخبندان -

روز و شب به جلو می دوند

راننده او را رانندگی می کند.

او به پروازهای طولانی عادت کرده است.

آن وقت است که ما بزرگ می شویم

شاید،

ما همچنین قطار را در امتداد ریل های زنگ می رانیم!

بچه های گروه کوچک ترانه ای از E.I. کولیکوف "گربه و لوکوموتیو".

منتهی شدن:

دختران و پسران، آیا می خواهید با قطار مارک ما چلیابینسک - مسکو سفر کنید؟ نمایندگان گروه مقدماتی "غازها - قوها" در محفظه اول و نمایندگان گروه ارشد "افسانه جنگل" در محفظه دوم خواهند رفت. در هر قطاری یک نفر اصلی وجود دارد که مسئولیت مسافران را بر عهده دارد. او کیست؟ (پاسخ بینندگان)

منتهی شدن:

البته این سر قطار است. اما از آنجایی که ما یک قطار غیر معمول داریم، دو رئیس خواهیم داشت:

یکی از گروه مقدماتی، دومی از گروه ارشد. آنها مسئول تیم های خود خواهند بود.

بنابراین، برای اینکه در کوپه خود بنشینید، باید با حل معماها بلیط تهیه کنید.

معما برای مسافران گروه مقدماتی:

این خانه پر از شلوغی است

هر ساعت و در تمام طول سال.

هر روز در آن شلوغ است

مردم با چمدان.

کمتر کسی در میان شماست

به این خانه نرفته ام
همه این مکان را می شناسند

به آن می گویند ... (ایستگاه)

معما برای مسافران گروه ارشد:

حتی سریع ترین قطار

در کوهستان توقف کنید
اگر در راه روشن شود

چراغ قرمز .... (سمافور)

آفرین! صندلی های خود را در کوپه بنشینید.

و حالا برای بینندگان:

اگر ناگهان مشکلی در راه است،
اگر ناگهان در ماشین آتش گرفت،

بدانید، بچه ها، نجات وجود دارد

از چنین دردی

و ناجی روی دیوار است.

کنترل کنید - و مشکل را متوقف کنید! (ترمز اضطراری)

واگن ها روی چرخ هستند

چرخ ها روی ریل حرکت می کنند
و ریل های فولادی از این
اصلا خسته نمی شوند.

از این گذشته ، ریل ها روی بالش ها قرار می گیرند
و خوشحال بودن با این کافی نیست
و به این بالش ها می گویند
در یک کلام ... (خواب زده ها)

و برای اینکه حوصله رفتن نداشته باشید ، بچه های گروه مقدماتی آهنگ "موتور از رومشکف" را اجرا می کنند. Sl.G.Sapgir، G. Tsiferova، Muz.V. یوروفسکی

منتهی شدن:

می توانم به شما بگویم سوار شدن بر قطار یک تجربه هیجان انگیز است! چند نفر را ملاقات می کنید؟ چند کیلومتر مانده است! چقدر اکتشافات، شادی ها، شگفتی ها این سفر برای ما آماده می شود! آیا می توان این برداشت ها را رد کرد. اما برای ایمن کردن سفر، بچه های گروه متوسط ​​قوانین رفتاری در راه آهن را به ما یادآوری می کنند.

1. این قوانین راه آهن -
خیلی سخته ولی اصلا سخت نیست.

شما آنها را به خاطر می آورید، با دقت گوش دهید -

آنها قطعا در زندگی به شما کمک خواهند کرد.

2. قطار در راه -
گذرگاه بسته است.

خوکچه برای رفتن به مدرسه عجله داشت.

بدون اینکه نگاه کند دوید

مستقیم به قرمز.

اما شنیده شد...

بس کن رفیق! خطرناک!

منتهی شدن:

عبور از گذرگاه با چراغ قرمز ممنوع!

3. دو مات روی سکو وجود دارد
بازی برگشتی داشتیم:
برق را فراموش کنید
برادر به خواهر می رسد.

بابا خیلی عصبانی شد
و با پنجه به بچه ها زد!

منتهی شدن:

بازی ها را روی پلتفرم ترتیب ندهید!

4. در ماشین گرم است. بیا هوا بخوریم -
سرم را از پنجره بیرون می آورم.

چه کار می کنی؟ اینجا یک شیطنت است!

بشین!
هادی گفت.

در آینده این کار را نکنید
شما هرگز،
تا آن مشکل برای شما پیش نیاید.

منتهی شدن:

در قطار از پنجره به بیرون خم نشوید!

قوانین را به خاطر بسپارید - راز را حفظ نکنید!
به همه دوستان و آشنایان خود بگویید!

در حالی که مسافران ما در حال استراحت هستند، بچه های گروه بزرگ ترانه "موتور بخار" کمپانیتس را می خوانند.

منتهی شدن:

همه استراحت کردند، روی صندلی های خود نشستند. ما به سمت ایستگاه همه چیز می رویم. یک میز با سوالات در مقابل شما قرار دارد. با چرخاندن قسمت بالا، هر محفظه به سوالات نشان داده شده توسط فلش ​​پاسخ می دهد.

سوالات:

1. یک راهرو و همچنین شخصیتی از کارتون "فقط تو صبر کن!" (خرگوشه)
2. میله های فولادی باریکی که قطارها روی آن حرکت می کنند. (ریل)
3. وسیله ای سبک برای سیگنال دادن به قطارها و تنظیم حرکت آنها. (سمافور)
4. اتاق کالسکه مجزا برای 4 نفر. (کوپه)
5. ساختمان ایستگاه در راه آهن، محل انتظار قطار. (ایستگاه قطار)
6. کنترل کننده در حال بررسی در دسترس بودن بلیط از مسافران (حسابرس)
7. واگن های راه آهن به یکدیگر متصل شده اند. (ترکیب بندی)
8. چه نوع یوغی در آن سوی رودخانه آویزان بود. (پل)
9. نیروی کشش به معنایی است که برای حرکت قطارها روی ریل استفاده می شود. (لوکوموتیو)

سوال موسیقی:

1. یک طولانی (حرکت قطار)
2. سه کوتاه (انتظار)
3. کوتاه، طولانی (سیگنال هوشیاری)
4. یک بلند، دو کوتاه (اعلام حریق)

برای هر پاسخ اشتباه، کوپه یک دقیقه تاخیر می گیرد.

منتهی شدن:

سوت لوکوموتیو سیگنال حرکت قطار را داد. قطارهای روسی در سراسر سرزمین پهناور ما سفر می کنند. با قطار می توانید به هر شهر کشورمان بروید. بیایید شهرهای روسیه را فهرست کنیم. یک تیم شروع می کند و شهرها را به نوبه خود با رقبا نامگذاری می کند. بازیکنی که تیمش نام شهر را نبرد، آن تیم یک دقیقه تاخیر می کند.

قطارهای ما مسافت زیادی را طی کردند و تقریباً به مسکو رسیدند. چراغ‌های ایستگاه از قبل سوسو می‌زند، باربرها در جستجوی مسافرانی با چمدان روی سکو می‌چرخند. و اکنون بررسی خواهیم کرد که باربرها از کدام محفظه سریعتر با چمدان کنار می آیند.

بازی "چه کسی وسایل را سریعتر در انبار می گذارد" در حال برگزاری است.

هر دو تیم در صف ایستاده اند، در ابتدای هر کدام سر قطار قرار دارد. جلوتر، در فاصله ای، "ذخیره چمدان" تعیین شده است. شرکت کنندگان توپ را از اولین بازیکن به آخرین بازیکن از بالای سر خود عبور می دهند، آخرین شرکت کننده تا ابتدای ستون می دود. همه بازیکنان دیگر همین کار را می کنند. برنده تیمی است که عضوش در کنار "اتاق انبار" بوده و توپ را در آن قرار دهد. تیمی که دقایق تاخیر بیشتری داشته باشد کمی دیرتر شروع می کند (به تعداد دقیقه های از دست رفته (بر حسب ثانیه).

منتهی شدن:

به افتخار ورود قطار ما به پایتخت سرزمین مادری ما، مسکو، آهنگی توسط بچه های گروه میانی S. Mikhalkov "Song of Friends" اجرا می شود.

میرونوا النا گنادیونا
موقعیت:مربی
موسسه تحصیلی:"مهدکودک شماره 111 راه آهن روسیه"
محل:ساراتوف
نام ماده:توسعه روش شناختی - برنامه ریزی تقویمی- موضوعی
موضوع:طرح موضوعی تقویمی موضوع هفته: "ایمنی در راه آهن"
تاریخ انتشار: 18.01.2017
فصل:آموزش پیش دبستانی

برنامه ریزی تقویمی- موضوعی در گروه میانی

هفته موضوعی "ایمنی در راه آهن"

توسط معلم یک پیش دبستانی خصوصی آموزشی انجام شده است

موسسات "مهدکودک شماره 111 JSC" راه آهن روسیه "

تاریخ: 1395/11/21 دوشنبه

موضوع هفته:
"ایمنی راه آهن"
هدف
: ایجاد ایده هایی در مورد حمل و نقل ریلی در کودکان، در مورد موقعیت های خطرناکی که می تواند به سلامت انسان آسیب برساند.
رژیم روزانه

سازمان

فضای آموزشی

برای خود

فعالیت های کودکان

گروه

شخصی

اولین

نیم

ورزش صبحگاهی
. مجتمع شماره 6 (بایگانی)
گفتگو
: "حیوانات وحشی چگونه برای زمستان آماده می شوند؟"
هدف:
به شکل گیری ایده هایی در مورد زندگی حیوانات وحشی، در مورد چگونگی سازگاری آنها با محیط در کودکان ادامه می دهد.
P.i
. "سگ پشمالو" Vlasenko N.E. کارت №22 ص 17
هدف:
به شکل گیری توانایی حرکت مطابق با متن در کودکان ادامه دهید، به سرعت جهت حرکت را تغییر دهید.
کار کنید
: مراقبت از گیاهان سرپوشیده، آبیاری، پاک کردن برگها از گرد و غبار، سست کردن خاک.
هدف
: برای شکل دادن مهارت های مراقبت از گیاهان سرپوشیده
دی:
"کجا، چه کاری می توانید انجام دهید؟" به کارت شماره 79 نمایه کارت مراجعه کنید
هدف:
برای ایجاد توانایی استفاده از افعال در گفتار متناسب با موقعیت. برای شکل دادن به لیزا در Katya، توانایی چرخاندن لباس ها در قسمت جلویی، آنها را با دقت به یک قفسه بریزید. پیشنهاد در نظر گرفتن تصاویر با موضوع: "ایمنی در راه آهن" بازی های آموزشی را ارائه دهید: - مکعب های "حمل و نقل" - توری - لوتو

1. آشنایی با دنیای بیرون

هدف
: ایجاد ایده هایی در مورد حمل و نقل ریلی در کودکان، در مورد موقعیت های خطرناکی که می تواند به سلامت انسان آسیب برساند.
2. رشد موسیقی
طرح موسیقی رهبر.
پیاده روی 1
شماره 18 (رجوع کنید به کتابچه راهنمای الکساندروف G.S.) ص 98 ادامه تشکیل با Leva, Igor El. توانایی پرتاب گلوله های برفی در یک هدف افقی با دست راست و چپ. مواد قابل حمل را به کودکان پیشنهاد دهید: تیغه های شانه.
دومین

نیم

بعد از خواب ورزش کنید
مجتمع شماره 6 (پرونده کارت) به شکل گیری Artem M. ادامه دهید، توانایی بوگدان برای بریدن دایره ها از مربع ها با گرد کردن گوشه ها. پیشنهاد تمیز کردن گوشه کتاب.
پیاده روی 2
شماره 19 (رجوع کنید به کتابچه راهنمای الکساندروف G.S.) ص 99 به شکل گیری لیزا ادامه دهید، توانایی یاروسلاو برای انجام یک گالوپ جانبی. پیشنهاد جمع آوری شعب در سایت.
کار با

والدین
یادداشت به والدین "قوانین ایمنی در حمل و نقل ریلی"
عصر

CHL:
افسانه ها ال. تولستوی. «پدر به پسرانش دستور داد...»، «شغدا خواست بنوشد...».
هدف:
برای پرورش علاقه به کلمه ادبی، تمایل به صحبت در مورد برداشت های خود از آنچه می خوانند.
C/r. و
. "مسافران" به فهرست کارت مراجعه کنید
هدف
: در کودکان ایده هایی در مورد کار راننده، هادی و سایر مشاغل افرادی که در راه آهن کار می کنند شکل می دهد. برای توسعه توانایی ایجاد گفتگوی نقش آفرینی، پرورش فرهنگ رفتار در حمل و نقل. به توسعه توانایی چیدمان و قرار دادن اسباب‌بازی‌ها در مکان‌های خود با Artem S.، Vladik K ادامه دهید. پیشنهاد بازی‌های رومیزی-موزاییک، لوتو، دومینو

کار:
همه چیز را در گوشه ای از بازی های چاپ شده روی تخته مرتب کنید.
هدف:
برای ادامه شکل گیری توانایی بازگرداندن نظم در گوشه های بازی، تمایل به کمک به بزرگسالان در کودکان.
P.i
. "در خرس در جنگل" Vlasenko N.E. شماره کارت 24 صفحه 18
هدف:

طرح کار آموزشی و پرورشی در گروه میانی

تاریخ: 1395/11/22 سه شنبه
"ایمنی راه آهن"
هدف

رژیم روزانه

فعالیت های مشترک مربی و کودکان

سازمان

فضای آموزشی

برای خود

فعالیت های کودکان

گروه

شخصی

اولین

نیم

ورزش صبحگاهی
. مجتمع شماره 1 (بایگانی)
گفتگو
"ادب. کلمات مودبانه ” هدف: ادامه شکل دادن به مفاهیم ادب، کلمات مودبانه در کودکان. برای تقویت توانایی استفاده از کلمات مودبانه در گفتار روزمره.
P.i
. "لوکوموتیو بخار مبارک" فهرست کارت بازی ها را ببینید
هدف:
برای ایجاد ایده سیگنال هایی که حرکت قطار، افزایش سرعت، توقف را در کودکان نشان می دهد. توجه، حافظه، سرعت واکنش را توسعه دهید.
کار کنید
: به معلم کمک کنید تا جداول GCD را آماده کند.
هدف:
برای ایجاد توانایی انجام دستورالعمل های مربی، پرورش میل به کار.
دی:
معماهای "حدس بزنید" در مورد راه آهن. فهرست کارت را ببینید. در داشا، لیا، توانایی بریدن نوارهای کوتاه با همان عرض را از یک ورق مستطیلی ادامه دهید. پیشنهاد در نظر گرفتن تصاویر در کتاب‌های مربوط به راه‌آهن. ارائه بازی های آموزشی: -پازل، -سازنده مسطح -بند
GCD

FEMP درس 4
پوموراوا I.A. ص 25
هدف:
در مورد شکل گیری عدد 5 ایده بسازید،
یاد بگیرید که در 5 بشمارید. ایده های مربوط به ترتیب قسمت های روز را تثبیت کنید. تخیل، مشاهده را توسعه دهید. 2.
طراحی
"لوکوموتیو و تریلرها" (کامپندیوم)
هدف:
برای ایجاد توانایی انتقال اشیاء مستطیل شکل در کودکان، تمرین توانایی نقاشی با گواش، ادامه ایجاد توانایی کار با نوک قلم مو و کل سطح. یاد بگیرید که کار خود را با کار یک دوست ترکیب کنید تا یک داستان ساده را منتقل کنید.
پیاده روی 1
شماره 8 (نگاه کنید به کتابچه راهنمای الکساندروف G.S.) ص 85 در Artem S., Vladik K. توانایی انجام پرش های متناوب روی پای راست و چپ را ادامه دهید. مواد قابل حمل را به کودکان پیشنهاد دهید: تیغه های شانه.
دومین

نیم

بعد از خواب ورزش کنید
مجتمع شماره 1 (بایگانی)
CHL:
اس مارشاک. "توشه" هدف: ایجاد علاقه به کتاب، نیاز به گوش دادن به آثار ادبی. برای ادامه توسعه در سمیرا، ایگور چ. توانایی مجسمه سازی اشیاء کروی، از تکنیک فرورفتگی وسط توپ برای به دست آوردن یک شکل توخالی استفاده کنید. پیشنهاد ساخت راه آهن، قطار، ایستگاه از طراح.
پیاده روی 2
شماره 4 (رجوع کنید به کتابچه راهنمای الکساندروف G.S.) ص 79 ادامه شکل گیری در ولادیک، کاتیا توانایی انجام پرش. پیشنهاد جمع آوری مواد خارجی: تیغه های شانه.
کار با

والدین

یادداشت به والدین
"قوانین ایمنی حمل و نقل ریلی"
عصر

CHL
: S.Mikhalkov "عمو Styopa" N.Kalmykova "ایمنی در راه آهن" فایل کارت در موضوعات راه آهن را ببینید.
هدف:
به شکل گیری علاقه به کلمه هنری ادامه دهید.
C/r.i. "
کارت آرایشگاه شماره 26
هدف:
برای آشنایی با ویژگی های کار زنان و ادامه شکل گیری در آنیا، ولادا توانایی برش یک نوار کاغذ را به مربع می دهد. مداد رنگی، مداد رنگی مومی را برای رنگ آمیزی با تصویر قطار، واگن پیشنهاد دهید.
آرایشگاه مردانه برای ایجاد ایده ای در مورد نحوه مراقبت زنان از ناخن های خود. توسعه توانایی مشارکت در تعامل نقش آفرینی، پرورش فرهنگ ارتباط با "مشتریان".
P.i. "
خرگوش ها و گرگ "Stepanenkova E.Ya. صفحه 53
هدف:
برای ایجاد توانایی عمل مطابق متن، توسعه توجه، مهارت.
طرح کار آموزشی و پرورشی در گروه میانی

تاریخ: 1395/11/23 چهارشنبه
"ایمنی راه آهن"
هدف
: ایجاد ایده هایی در مورد حمل و نقل ریلی در کودکان، در مورد موقعیت های خطرناکی که می تواند به سلامت انسان آسیب برساند.
رژیم روزانه

فعالیت های مشترک مربی و کودکان

سازمان

فضای آموزشی

برای خود

فعالیت های کودکان

گروه

شخصی

اولین

نیم

ورزش صبحگاهی
. مجتمع شماره 6 (بایگانی)
گفتگو
: گفتگو در مورد قوانین رفتاری در قطار و سایر وسایل حمل و نقل عمومی.
هدف:
ایجاد عادت رفتار ایمن و فرهنگی در حمل و نقل در کودکان.
P.i
.
«
لوکوموتیو بخار شاد "شاخص کارت بازی ها در موضوع راه آهن را ببینید.
هدف:
همچنان در کودکان ایده سیگنال هایی که حرکت قطار، افزایش سرعت، توقف را نشان می دهد، شکل می گیرد. توجه، حافظه، سرعت واکنش را توسعه دهید.
کار کنید
: وظیفه غذاخوری. به شکل گیری ورونیکا، توانایی داشا در جهت یابی در فضا ادامه دهید. کتاب های رنگ آمیزی، مداد رنگی، مداد رنگی مومی را پیشنهاد دهید. ارائه بازی های آموزشی: - پازل، - توری - موزاییک - سازنده

هدف:
به شکل گیری توانایی تنظیم جدول طبق قوانین آداب ادامه دهید.
دی:
"به طور خطرناک
–
امن” فایل کارت بازی های با موضوع راه آهن را ببینید.
هدف:
در کودکان شکل می گیرد
آئین نامه
رفتار در راه آهن و حمل و نقل ریلی.
GCD

توسعه گفتار
داستان نقاشی "سگ با توله ها." خواندن شعر در مورد اواخر پاییز. Gerbova V.V. ص 38
هدف:
ایجاد توانایی در کودکان برای توصیف یک تصویر در یک توالی خاص، نامگذاری یک تصویر. ایجاد علاقه در کودکان به شعر.
رشد فیزیکی

پیاده روی 1
شماره 10 (به کتابچه راهنمای الکساندروف G.S. مراجعه کنید) ص 86 ایمن با یاروسلاو، ایگور ال. توانایی عمل بر اساس سیگنال معلم. مواد قابل حمل را به کودکان پیشنهاد دهید: تیغه های شانه.
دومین

نیم

بعد از خواب ورزش کنید
مجتمع شماره 6 (پرونده کارت) CHL: N. Nosov "Entertainers" هدف: ایجاد علاقه به گوش دادن به داستان های طنز. برای توسعه توجه، ایجاد توانایی بیان در گفتار نگرش خود نسبت به آنچه خوانده می شود. در Artem M.، Artem S. به توسعه توانایی مجسمه سازی اشیاء استوانه ای با استفاده از حرکت عقب و جلو ادامه دهید. پیشنهاد نظم دادن به کارها در گوشه بازی آرایشگاه.
پیاده روی 2
№ 15 p.94 (به کتابچه راهنمای الکساندروف G.S. مراجعه کنید) به توسعه در سمیرا، لیا توانایی انجام یک گالوپ جانبی ادامه دهید. پیشنهاد جمع آوری مواد قابل حمل.
کار با

والدین

عصر

C/r.i
. کارت شماره 22 "خانواده" به شکل گیری کاتیا ادامه دهید، توانایی ایگور چ. برای شمارش در 5. مصالح ساختمانی را برای ساختمان ها پیشنهاد دهید.

هدف:
به شکل گیری ایده های کودکان در مورد خانواده، در مورد مسئولیت های اعضای خانواده ادامه دهید. یاد بگیرید که نقش ها را توزیع کنید، طبق نقش عمل کنید، طرح را توسعه دهید.
کار:
محوطه بازی را تمیز کنید
هدف:
به شکل گیری توانایی قرار دادن اسباب بازی ها در مکان های خاص، پرورش دقت، کوشش ادامه دهید.
P.i
. "موش در انبار" Vlasenko N.E. کارت شماره 15
هدف:
به شکل گیری توانایی خزیدن در زیر اشیا ادامه دهید. نیت بچه ها
طرح کار آموزشی و پرورشی در گروه میانی

تاریخ: 1395/11/24 پنجشنبه
"ایمنی راه آهن"
هدف
: ایجاد ایده هایی در مورد حمل و نقل ریلی در کودکان، در مورد موقعیت های خطرناکی که می تواند به سلامت انسان آسیب برساند.
رژیم روزانه

فعالیت های مشترک مربی و کودکان

سازمان

فضای آموزشی

برای خود

فعالیت های کودکان

گروه

شخصی

اولین

نیم

ورزش صبحگاهی
. مجتمع شماره 1 (بایگانی)
گفتگو:
«یخ» به نمایه کارت مکالمه شماره 1 مراجعه کنید
هدف
: ایجاد ایده در مورد قوانین ایمنی در زمستان (در یخ).
P.i
. "سگ پشمالو"
هدف:
به شکل گیری توانایی عمل مطابق متن ادامه دهید.
کار کنید
: به مربی کمک کنید تا مواد لازم برای اجرای GCD را آماده کند.
هدف:
به تشکیل الگوریتم برای تهیه جداول برای کاربرد ادامه دهید،
D.i: "
کارت №35 یک کلمه اضافه کنید
هدف:
کلمه مناسب را پیدا کنید به توسعه در ایگور ال.، لیووا ادامه دهید، توانایی چرخاندن چیزها را در سمت جلو، با دقت آنها را در گنجه قرار دهید. پیشنهاد تصاویر "پرندگان" پیشنهاد بازی های رومیزی: - "حرفه ها" - "حیوانات وحشی" - توری - موزاییک

نیم

1. کاربرد.
"Vagonchiki" Komarova T.S. صفحه 54
هدف:
برای تحکیم توانایی کودکان برای برش قطعات لازم برای ایجاد تصویری از یک شی (شیء). برای تثبیت توانایی برش گوشه های مستطیل، گرد کردن آنها (تریلر)، نوار را به مستطیل های یکسان برش دهید (پنجره های تریلر). توانایی نوشتن ایده خود را توسعه دهید.
2- رشد جسمانی
(طبق برنامه مربی تربیت بدنی)
3. رشد موسیقی
طرح موسیقی رهبر
پیاده روی 1
شماره 12 (رجوع کنید به کتابچه راهنمای الکساندروف G.S.) ص 89 به شکل گیری توانایی جهت یابی در فضا با لیزا، داشا ادامه دهید. بیل برفی برای کودکان فراهم کنید.
دومین

نیم

بعد از خواب ورزش کنید
مجتمع شماره 1 (بایگانی)
CHL
: D. Samoilov "بچه فیل تولد دارد"
هدف
: ایجاد علاقه به خواندن، توسعه توانایی گوش دادن دقیق به یک افسانه، بیان نگرش خود نسبت به آنچه خوانده می شود. به توسعه توانایی برش دایره ها از مربع با گرد کردن گوشه ها با کارولینا، آرتم اس ادامه دهید. ویژگی های پیشنهادی برای بازی نقش آفرینی "Workshop"
پیاده روی 2
شماره 13 (رجوع کنید به دفترچه راهنمای الکساندروف G.S.) ص 90 به شکل گیری توانایی پرتاب و گرفتن توپ با دو دست از سمیرا و ولادیک، از لیووا و لیا ادامه دهید. پیشنهاد جمع آوری مواد از راه دور تیغه را بدهید.
کار با

والدین
"یادداشت برای والدین در مورد قوانین رفتار در راه آهن"
عصر

CHL:
خواندن آثار به درخواست کودکان هدف: ادامه ایجاد علاقه به داستان، ایجاد ابتکار عمل کودکان.
کار:
پیشنهاد انتخاب موارد ناصاف و شکسته به توسعه توانایی مجسمه سازی اشیاء به شکل گرد و بیضی، انجام نیشگون گرفتن، کشیدن ادامه دهید. کتاب های رنگ آمیزی، مداد رنگی را پیشنهاد دهید.
مدادها.
هدف:
به شکل گیری تمایل خود برای کمک به بزرگان ادامه دهید.
P.i
. "قطار" Stepanenkov E.Ya.str.61
هدف
: ایجاد توانایی انجام حرکات به صورت هماهنگ و مطابق با کلمات، دنبال کردن علائم.
طرح کار آموزشی و پرورشی در گروه میانی

تاریخ: 1395/11/25 جمعه
"ایمنی راه آهن"
هدف
: ایجاد ایده هایی در مورد حمل و نقل ریلی در کودکان، در مورد موقعیت های خطرناکی که می تواند به سلامت انسان آسیب برساند.
رژیم روزانه

فعالیت های مشترک مربی و کودکان

سازمان

فضای آموزشی

برای خود

فعالیت های کودکان

گروه

شخصی

اولین

نیم

ورزش صبحگاهی
. مجتمع شماره 1 (بایگانی)
گفتگو
: "حمل و نقل" به نمایه کارت مراجعه کنید.
هدف:
برای شکل دادن به مفاهیم "حمل و نقل بار، مسافر، راه آهن"، برای شکل دادن به توانایی یافتن شباهت ها و تفاوت های ظاهری، برای ادامه شکل گیری قوانین راهنمایی و رانندگی.
"در خرس در جنگل ..."
Vlasenko N.E. کارت شماره 24
هدف:
به شکل گیری توانایی حرکت مطابق با متن ادامه دهید، به سرعت جهت حرکت را تغییر دهید.
M/p.i. "سرگرم کننده ها"
کارت N.E. Vlasenko №26
هدف:
توسعه توانایی های خلاقانه
کار کنید
: وظیفه غذاخوری.
هدف:
به شکل گیری الگوریتم تنظیم جدول طبق قوانین آداب ادامه دهید.
D.i: "
چه اتفاقی می افتد اگر ... «به کارت شماره 50 فهرست کارت مراجعه کنید
هدف:
برای ایجاد توانایی برای آموزش مستقل ادامه ایجاد توانایی برای شستشوی صحیح دست ها با صابون، استفاده از حوله با کاتیا، آرتم اس. تصاویری را با موضوع: "ایمنی در راه آهن" پیشنهاد کنید: - پازل ها، مکعب ها "حیوانات و توله ها" " - لوتو "گل ها"، "انجمن ها"
شکل افعالی افعال، تخیل را توسعه دهید.
GCD

رشد فیزیکی در پیاده روی
(طبق برنامه مربی تربیت بدنی)
پیاده روی 1
شماره 20 (به کتابچه راهنمای الکساندروف G.S. مراجعه کنید) ص 101 به شکل گیری توانایی انجام چرخش به سمت راست، به چپ با ورونیکا، یاروسلاو ادامه دهید. مواد قابل حمل را به کودکان ارائه دهید: فرمان، صفحه گردان، سطل و غیره.
دومین

نیم

بعد از خواب ورزش کنید
مجتمع شماره 6 (بایگانی)
CHL:
S. Mikhalkov "این چقدر غافل است."
هدف
: ایجاد علاقه به خواندن، توسعه توانایی گوش دادن دقیق به داستان به شکل شاعرانه، بیان نگرش خود نسبت به آنچه خوانده می شود.
ساخت و ساز
. "فانوس" (همانطور که نشان داده شده است) از کاغذ)
هدف
: برای ایجاد قابلیت تا کردن 3 دایره از وسط، آنها را به هم بچسبانید، همانطور که معلم نشان می دهد به طور هماهنگ عمل کنید و نیمه های دایره ها را به وضوح به هم وصل کنید.
یک شب سرگرمی.
"ژیخارکا در حال بازدید از کودکان" آشنایی با هنر عامیانه روسیه. صفحه 14 هدف: آموزش کودکان در سنت های عامیانه روسی، برای ادامه شکل گیری توانایی تشخیص افسانه های آشنا با عبارات جداگانه از آنها. به شکل گیری توانایی تمایز بین مفاهیم ادامه دهید: صبح، بعد از ظهر، عصر، شب با ولاد، سیریل. پیشنهاد ویژگی برای بازی نقش آفرینی آرایشگاه.
پیاده روی 2
شماره 5 (به کتابچه راهنمای الکساندروف G.S. مراجعه کنید) ص 80 به شکل گیری توانایی انجام چرخش به سمت راست، به چپ با Bogdan، Leva ادامه دهید. پیشنهاد جمع آوری زباله در منطقه.
کار با

والدین
"یادداشت برای والدین در مورد قوانین رفتار در راه آهن"
عصر

C/r. و. "فروشگاه سوپرمارکت"

هدف:
برای ایجاد ایده های کودکان در مورد کار افراد در فروشگاه، تنوع فروشگاه ها و هدف آنها. برای تشکیل قابلیت اجرای نقش های مختلف در ادامه به شکل گیری قابلیت دریافت شماره بعدی از آنیا، کارولینا. ارائه بازی های روی صفحه - موزاییک، لوتو، دومینو، پازل.
طبق داستان بازی
کار کنید
: آبیاری و شل کردن گیاهان سرپوشیده.
هدف:
برای تشکیل یک الگوریتم برای مراقبت از گیاهان داخلی.
P.i
. "همسر خود را پیدا کنید" Vlasenko N.E. کارت 40
هدف:
سازماندهی و مراقبت را پرورش دهید.

خلاصه درس با موضوع "ایمنی در راه آهن"

چکیده درس ایمنی راه آهن.

I. V. Trubaeva، مربی ChDOU شماره 98 راه آهن روسیه

اهداف: 1. آشنایی کودکان با قوانین اساسی رفتار ایمن در راه آهن.

2. حافظه، تفکر، توانایی بیان منطقی صحیح افکار خود، توانایی عمل مطابق دستورالعمل، توجه را توسعه دهید.

3. احساس مسئولیت نسبت به اعمال خود، احساس احتیاط را در خود پرورش دهید.

مواد: تصاویری که یک سکو، یک مانع، یک گذرگاه، یک گردهمایی، کلاه و جلیقه راننده، ورق های کاغذ سفید، مداد، رنگ را به تصویر می کشد.

فرآیند مطالعه

امروز در درس در مورد رفتار صحیح در راه آهن صحبت خواهیم کرد. به هر حال، راه آهن منطقه ای با خطر فزاینده است. آیا هیچ کدام از شما با قطار سفر کرده اید؟ به نظر شما چه خطراتی می تواند در انتظار یک قطار یا مستقیماً در خود قطار باشد؟ (به پاسخ های بچه ها گوش کنید).

در واقع، خطر در راه آهن می تواند همه جا در کمین باشد، بنابراین هر یک از ما باید قوانین ایمنی در خطوط راه آهن را بدانیم. شما نمی توانید از مسیرهای راه آهن در جایی که مناسب است عبور کنید یا زمان را کاهش دهید. نظر شما چیست، از کجا می توانید از مسیر راه آهن عبور کنید یا حرکت کنید؟

درست است، شما فقط می توانید در مکان هایی که مخصوص این کار تعیین شده اند سفر یا عبور کنید. یکی از این مکان ها یک گذرگاه است (تصویر نشان داده شده است: یک گذرگاه، یک مانع؛ ما تصاویری که روی آنها نشان داده شده است را در نظر می گیریم، ما یک الگوریتم برای آن ترسیم می کنیم. عبور یا عبور از خطوط راه‌آهن: هنگام عبور از ایستگاه تقاطع راه‌آهن، به سیگنال‌ها به دقت نگاه کنید، مطمئن شوید قطاری را که در حال نزدیک شدن است نمی‌بینید و تنها پس از آن به حرکت خود ادامه دهید؛ اگر سیگنال‌ها نزدیک شدن قطار را نشان می‌دهند، باید توقف کنید. و صبر کنید تا قطار حرکت کند.)

در ایستگاه، برای رفتن از یک سکو به سکوی دیگر، می توانید از زیرگذر، تونل یا کف برای عابران پیاده استفاده کنید. در هر صورت باید نهایت دقت و احتیاط را به خرج دهید!

حال بیایید به چند موقعیت نگاه کنیم. شما با دقت گوش می دهید و به این سوال پاسخ می دهید که آیا شخصیت ها در موقعیت ها درست عمل کرده اند و چگونه عمل می کنید؟

وضعیت شماره 1 ایوان پتروویچ برای خرید بلیط قطار به صندوقدار عجله داشت. در این زمان یک قطار وارد شد و ایوان پتروویچ را از عبور از ریل مسدود کرد. ایوان پتروویچ فکر کرد: "اوه، حالا من به سرعت از زیر ماشین بالا می روم! و از زیر ماشین بالا رفت...

(به هیچ وجه نباید زیر واگن ها خزیده و از روی کوپلرهای اتوماتیک بالا بروید: نشان دادن تصویر "کوپلر خودکار")

وضعیت شماره 2 ایگور در حال پیاده روی از مدرسه بود. او به سرعت خواست به خانه بیاید و تصمیم گرفت از میانبر استفاده کند: "من ریل ها را دنبال می کنم، سریع تر است! "نگاه کردم - قطاری وجود نداشت و با آرامش رفتم ، اما برای اینکه خسته کننده نباشد ، هدفون گذاشتم ، موسیقی را بلندتر روشن کردم ...

(حرکت در مسیرهای راه آهن ممنوع است حتی اگر وسایل حرکتی روی آنها نباشد؛ هنگام عبور از خطوط راه آهن، فرد باید بسیار مراقب باشد، به هیچ وجه نباید هدفون بگذارد، به تصاویر گوشی خود نگاه کنید، کنسول بازی کنید)

وضعیت شماره 3 سوتا از خانه مادربزرگش دوچرخه سواری می کرد. مسیر او از طریق گذرگاه راه آهن می گذشت. سوتا ماشین ها را قبل از عبور دید. سوتا فکر کرد: "اما من سوار دوچرخه هستم." "و رفت...

(هنگام عبور از گذرگاه، باید توقف کنید، مطمئن شوید که مسیرها صاف هستند و تنها پس از آن به حرکت خود ادامه دهید)

آفرین به سوالات درست جواب دادی و حالا کمی استراحت کنیم. بیایید بازی قطار را انجام دهیم. (یک راننده انتخاب می شود، او قطار می راند، بقیه بچه ها واگن هستند. بچه ها یکی پس از دیگری با دست روی شانه می ایستند. میزبان: راننده باید بسیار حواسش باشد و مسیری را که من دراز خواهم کرد دقیقاً دنبال کند.

بازی 2-3 بار انجام می شود، هر بار یک راننده جدید انتخاب می شود و یک مسیر جدید تعیین می شود)

بچه ها، به صندلی های خود برگردید، ما درس را ادامه می دهیم. به تصویر زیر نگاه کنید (تصویر "پلتفرم. در انتظار قطار" را نشان می دهم) نظر شما چیست، الزامات ایمنی هنگام انتظار برای قطار چیست؟ (اگر پاسخ دادن به بچه ها برایشان مشکل است، من سؤالات اصلی می پرسم: آیا می توان بازی های فضای باز را روی سکو ترتیب داد؟ آیا می توان به لبه سکو نزدیک شد؟ آیا می توان به سمت قطار نزدیک شده بدوید)

بنابراین، ما الزامات ایمنی را در هنگام انتظار برای قطار تدوین می کنیم:

از بزرگسالان دور نشوید؛

بازی های فضای باز را ترتیب ندهید.

روی سکوی کنار واگن قطار در حال حرکت ندوید.

از خط سفید عبور نکنید.

آفرین بچه ها! و حالا بیایید بررسی کنیم که کدام یک از شما امروز بیشترین توجه را داشتید. از شما دعوت می‌کنم برای درس امروز تصاویری بکشید، که نشان می‌دهد وقتی نزدیک ریل‌های راه‌آهن هستید چگونه رفتار نکنید. ما به گروه‌های دو نفره تقسیم می‌شویم، هر گروه باید تصویر خودش را بگیرد.

پس از نقاشی، کودکان از روی تصویر خود می گویند که چه قوانین ایمنی نقض شده است.

خط آخر: با رعایت این قوانین ایمنی ساده، خود و دیگران را از دردسر نجات خواهید داد. در نزدیکی راه آهن همیشه مراقب و مراقب باشید!

یادداشت های درسی

برای رشد شناختی

"قوانین رفتار ایمن در راه آهن"
(درس آشنایی با محیط گروه میانی)

مربی: Kulikova E.P.
مهدکودک شماره 204 راه آهن روسیه
آبکان

هدف:

آشنایی کودکان با قوانین رفتاری و ایمنی در راه آهن.

وظایف:

• به کودکان بیاموزید که با دقت به داستان معلم گوش دهند. گفتار مونولوگ را با کمک اشعار توسعه دهید.
• برای تحکیم دانش کودکان در مورد قوانین رفتار در راه آهن.
• به کودکان بیاموزیم که با یکدیگر مهربان باشند.

غنی سازی فرهنگ لغت:

قوانین رفتار، پلت فرم، سمافور.

تجهیزات:راه آهن کودکان، چیدمان ایستگاه، اسباب بازی ها خرگوش و خرس، سمافور، مواد صنایع دستی

کار مقدماتی:حفظ اشعار در مورد قوانین رفتار ایمن در راه آهن.

مربی:

همه جا و همه جا قوانین
آنها باید همیشه شناخته شوند
آنها بدون آنها قایقرانی نخواهند کرد.
از بندر دادگاه

بدون قوانین زندگی کنید
به هیچ وجه، به هیچ وجه.
طبق قوانین به پرواز بروید
قطارهای بزرگ

اما قوانینی وجود دارد
در یک نشانه پنهان شده است
ما را منع می کنند:
"هرگز این کار را نکن!"

این شعر در مورد چیست؟ (در مورد قوانین، در مورد علائم)

مربی:- ببین چیه؟ (ایستگاه و راه آهن)

و امروز در مورد قوانین رفتار و ایمنی در راه آهن صحبت خواهیم کرد. به چیدمان ایستگاه و راه آهن نگاه کنید. و من داستانی در مورد یک اسم حیوان دست اموز کوزیا برای شما خواهم گفت.

"روزی روزگاری یک خرگوش کوزیا بود. او در یک جنگل زیبا زندگی می کرد. و سپس یک روز نامه ای از اسم حیوان دست اموز یاشا که در شهر زندگی می کرد دریافت کرد. یاشا کوزیا را به دیدار دعوت کرد. کوزیا برای بازدید از شهر شروع به جمع شدن کرد. و از آنجایی که او هرگز در شهر نرفته بود و هرگز با قطار یا قطار برقی سفر نکرده بود، از قوانین رفتار در راه آهن چیزی نمی دانست.

در اینجا کوزیا برای سوار شدن به قطار به ایستگاه آمد و قطار او در طرف دیگر ایستگاه است - باید از ریل عبور کنید. کوزیا پرید و پرید و شروع به پریدن از روی ریل کرد و در آن زمان قطاری در حال رانندگی بود و تقریباً خرگوش ما را له کرد. متصدی ایستگاه - خرس - خرگوش را متوقف کرد و شروع به پرسیدن کرد که چرا او اینقدر بی دقت رفتار می کند. خرگوش گفت که اولین بار است که در راه آهن می رود و اصلاً نمی داند در ایستگاه چگونه رفتار کند.

خرس شروع به آموزش رفتار کوزیا در راه آهن کرد. کوزیا برای همیشه به یاد آورد، شما را نیز به یاد داشته باشید:

بیایید قوانین را بگوییم و آیات در این امر به ما کمک می کند.

این قوانین راه آهن -
خیلی سخته ولی اصلا سخت نیست
شما آنها را به یاد می آورید، با دقت گوش دهید،
آنها قطعا در زندگی به شما کمک خواهند کرد.

کودک:

هی! نترس با من عجله کن:
از روی ریل - در یک خط مستقیم!
راه بسیار کوتاه تری وجود دارد!
قطار نزدیک است؟ بگذریم!
دروزد پاسخ داد - نه، دوستان، -
امن - آن سوی پل!

- باید از مسیرهای روی پل عبور کنید.

کودک:

خرگوش گفت - من دارم میرم دور، -
میشکا جانت را به خطر می اندازی.
در همین لحظه
ناگهان خروج را اعلام می کنند،
قطار حرکت خواهد کرد، سپس -
دردسر اجتناب ناپذیر

- زیر واگن ها نروید!

کودک:

بر روی سکو دو مات وجود دارد
جمع بندی بازی شده:
برق را فراموش کنید
خواهر برادر می رسد!
بابا خیلی عصبانی شد
و با پنجه به بچه ها زد!

- بازی های فضای باز را روی سکو ترتیب ندهید!

کودک:

- تو ماشین گرمه، یه کم هوا بخورم، -
خر سرش را از پنجره بیرون آورد.
- چه کار می کنی؟! اینجا یک شیطنت است!
هادی گفت، بشین،
دیگر این کار را نکن، خر، هرگز،
تا آن مشکل برای شما پیش نیاید.

- در قطار از پنجره به بیرون خم نشوید!

کودک:

متوقف کردن! کجایی رفیق
به شاخص نگاه کنید:
"عبور از مسیرها"
این یعنی: روی زمین
و یک جوجه تیغی و یک کروکودیل
اجازه عبور.
قبل از اینکه نیاز داشته باشیم
به اطراف نگاه کن!

– عبور از جاده فقط در مکان های تعیین شده!

کودک:

دو برادر در راه آهن
می خواستند با هم دعوا کنند
- غر میزنم! - زمزمه های ابروی سفید.
زمزمه سیاه و سفید: - خب، سعی کن.
- مبارزان! پاهایت را بگیر
از راه آهن خارج شوید!
چه خوب که سرخابی دخالت کرد:
همه چیز ممکن است بد تمام شود!

روی ریل راه آهن راه نروید یا بازی نکنید!

کودک:

روی سکوی تنگ،
اسب کره ای به دنبال:
- کجایی کره خاکستری
بچه شیطون من؟
او به مادرش اهمیت نمی داد
برای همین گم شد.

- در ایستگاه و در مکان های شلوغ دیگر، دست یک بزرگسال را بگیرید!

مربی:

قوانین را به یاد آورد
راز نگه ندارید:
تقدیم به همه دوستان و آشنایان
میدونی - به من بگو!

ژیمناستیک انگشت "چه کسی آمد؟"

• شما باید از راه آهن فقط در یک مکان مشخص شده عبور کنید - جایی که کفپوش خاصی وجود دارد.
• ایستادن روی لبه سکو بسیار خطرناک است - می تواند شما را به زیر یک قطار در حال عبور بکشاند.
• اگر از جاده ای عبور می کنید که هیچ مانعی وجود ندارد، باید به سمافور توجه کنید. سمافور بسیار شبیه به چراغ راهنمایی است، فقط دو سیگنال رنگی به جای سه رنگ دارد.

وقتی قطار رسید، کوزیای ما از قبل در مورد نحوه رفتار در راه آهن چیزهای زیادی می دانست.

مربی:

بچه ها یادتان هست در راه آهن چگونه رفتار کنید؟

من پیشنهاد می کنم برای کوزی - سمافورها هدایایی درست کنم. او آنها را به حیوانات جنگل نشان می دهد و به آنها می گوید که چگونه در راه آهن به درستی رفتار کنند.

معلم از بچه ها دعوت می کند تا سیگنال های سمافور رنگی را روی شبح های آماده بریده شده از کاغذ بچسبانند.