در طول درس "جملات اسمی" معلم در مورد این نوع جملات یک قسمتی، ویژگی های دستوری و ویژگی های آنها صحبت می کند. شما با توزیع کنندگان چنین سازه هایی آشنا خواهید شد و به راحتی می توانید آنها را در متن پیدا کنید. یاد بگیرید جملات اسمی را از جملات ساده دو قسمتی تشخیص دهید.

موضوع: جملات تک قسمتی

درس: جملات اسمی

جملات تک جزیی که عضو اصلی آن ساختاری مشابه ساختار دارد موضوع، نامیده می شوند اسمی.

عضو اصلی جمله اسمی با فرم بیان می شود

* مورد کاندید شده اسمیا

* عبارت، از جمله یک کلمه در حالت اسمی:

تابستان. دریا. درخشش ستاره ها.

خیابان ساکت، چندین کلبه سفیدکاری شده.

در جملات اسمی گزارش شده است

*درباره هستی

* وجود یک شی یا پدیده.

جملاتی از این نوع همیشه بیانگر معنای دستوری واقعیت و زمان حال است.

جملات اسمی ممکن است شامل ذرات برهانی برای مشخص کردن معنا باشند. آنجا، آنجا:

اینجاحصار آبی آشنا اینجایک درخت صنوبر بلند پشت آن.

از ذرات تعجب برای معرفی ارزیابی عاطفی استفاده می شود خوب، چه، اینطور:

کدامتعطیلات عالی!

خوبدوش!

توزیع کنندگان جمله اسمی می توانند باشند تعاریف توافق شده و متناقض:

درختان کاج تیره، نفس دریا.

جمله عنوان شامل معنای واقعیت و زمان حال:

تابستان (الان است).

یادداشت 1.لطفاً توجه داشته باشید که جملات اسمی باید از ساختارها متمایز شوند

مزخرف. دخترخوب! قهرمان!

در این حالت با جملات ناقص دو قسمتی با موضوع حذف شده سروکار داریم.

همه چیز مزخرف است. تو قهرمانی!

تمایز چنین ساختارهایی از جملات مخرجی بسیار ساده است: آنها وجود یک شی را، همانطور که در جملات مخرج انجام می‌شود، بیان نمی‌کنند، بلکه ویژگی‌های آن را می‌دهند. بنابراین، جایگزین کردن فعل to (وجود داشتن، داشتن) به چنین ساختی غیرممکن است.

ستاره ها در آسمان - ستاره هایی در آسمان وجود دارند.

گستاخ! - نمی توان با وقاحت وجود دارد!

تبصره 2. جملاتی که در سنت مدرسه معمولاً اسمی از آنها یاد می شود، در دستور زبان علمیبه عنوان افعال دو بخشی با شکل صفر فعل طبقه بندی می شود بودن(واقع شدن) به عنوان محمول.

این فعل برای بیان معانی دستوری زمان های گذشته و آینده استفاده می شود بودندر اشکال غیر صفر آن:

تابستان بود؛ تابستان خواهد بود.

برای نشان دادن معنای شرطی، شکل حالت شرطی را انتخاب می کنیم:

تابستان می شد!

همه این جملات از جمله در مدرسه دو قسمتی محسوب می شوند دستور زبان.

همین امر در مورد جملات اسمی رایج نیز صدق می‌کند، که می‌توان آن‌ها را به جملات دو بخشی که در آنها محمول حذف می‌شود نیز تعبیر کرد:

پاییز می آید - پاییز به زودی می آید.

1. Bagryantseva V.A., Bolycheva E.M., Galaktionova I.V. ، Litnevskaya E.I. و دیگران. زبان روسی.

2. برخوداروف. S.G.، Kryuchkov S.E.، Maksimov L.Yu.، Cheshko L.A.. زبان روسی.

3. تست ها. جملات تک قسمتی ().

2. کتاب مرجع کامل دانشگاهی ویرایش شده توسط لوپاتین ().

1. آن را یادداشت کنید. در هر جمله اعضای اصلی را مشخص کنید و نحوه بیان آنها را بگویید. انواع پیشنهادات را تعیین کنید.

قله های آلپ. یک زنجیره کامل از تاقچه های شیب دار... هسته اصلی کوه ها. بر فراز کوه ها آسمانی سبز کم رنگ، روشن و ساکت وجود دارد. یخبندان شدید و شدید؛ برف سخت و درخشان؛ بلوک‌های خشن سنگ‌های یخی و کوبیده‌شده در هوا از زیر برف بیرون می‌آیند. (I.S. Turgenev)

2. نتیجه گیری کنید که آیا جملات برجسته شده مخرج هستند؟

مرد فوق العاده ای، ایوان ایوانوویچ!.. چه درختان سیب و گلابی درست کنار پنجره هایش! خربزه را خیلی دوست دارد. این غذای مورد علاقه اوست.

- لطفا به من بگو این اسلحه را برای چه چیزی لازم داری که با لباست از آب و هوا خارج شده است؟ گوش کن، به من بده!- چطور میتونی! این تفنگ گران است. دیگر هیچ جا چنین اسلحه ای پیدا نخواهید کرد. حتی زمانی که آماده پیوستن به پلیس بودم، آن را از تورچین خریدم... چطور ممکن است؟ این یک امر ضروری است ...—تفنگ خوب!(N.V. Gogol)

کلاس: 8

ارائه برای درس

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلایدها فقط برای مقاصد اطلاعاتی است و ممکن است نشان دهنده همه ویژگی های ارائه نباشد. اگر به این کار علاقه مند هستید، لطفا نسخه کامل آن را دانلود کنید.

درس کتاب درسی "زبان روسی: کتاب درسی کلاس هشتم در موسسات آموزش عمومی" توسط S.G. بارخوداروف، S.E. Kryuchkov، L.Yu. ماکسیموف و دیگران.

جایگاه درس در فرآیند آموزشی:موضوع: جمله ساده. جملات تک قسمتی."

فرم درس:درسی در یادگیری مطالب جدید با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات.

تجهیزات:تخته سفید تعاملی، ارائه برای درس.

این درس یکی از دروسی است که به مطالعه مبحث «جملات تک بخشی» اختصاص دارد. در کلاس های بعدی قرار است اطلاعات دانش آموزان در این زمینه رصد شود. هنگام تثبیت مواد از تمایز استفاده می شود.

اهداف درس:دانش آموزان را با جملات اسمی آشنا کنید. تفاوت بین جملات اسمی و سایر جملات تک بخشی را نشان دهید. پرورش علاقه به آثار شاعران روسی و عشق به زبان روسی در دانش آموزان. توسعه توانایی استفاده از جملات اسمی در گفتار؛ تعیین نقش جملات اسمی در داستان.

در طول کلاس ها

I. بررسی تکالیف

II. آزمون دانش، مهارت ها و توانایی های دانش آموزان

1. تجزیه و تحلیل توسط اعضای جمله(2 اسلاید)

یونجه بوی خوبی می دهد.
یونجه بوی خوبی می دهد.

2. نوع جمله تک جزیی را مشخص کنید(3 اسلاید)

1. من عاشق جنگل زمستانی هستم.
2. دارم میلرزم
3. من سردم است.
4. مدرسه جدید در روستا در حال ساخت است.
5. اشک غم کمکی نمی کند.
6. جوجه های خود را قبل از بیرون آمدن نشمارید.

3. گفتگو(4 اسلاید)

- این پیشنهادات چه وجه اشتراکی دارند؟

– ویژگی های متمایز هر نوع پروپوزال را نام ببرید.

III. مواد جدید

1. سخن معلم:

- ما به کار بر روی مطالعه پیشنهادات یک قسمتی ادامه می دهیم. و امروز با جملات جالب تک قسمتی - اسمی آشنا می شویم. امروز با مطالعه جملات تک جزئی، جملات اسمی را مشاهده می کنیم و به این سؤال پاسخ می دهیم: «جملات اسمی تک جزیی نه تنها در متون منثور، بلکه در شعر چه نقشی دارند؟»

2. خوانش بیانی شعری از A. Fet"زمزمه، نفس کشیدن ترسو..." (5 اسلاید)

زمزمه، نفس کشیدن ترسو،
تریل یک بلبل،
نقره ای و تاب
جریان خواب آلود،

نور شب، سایه های شب،
سایه های بی پایان
یک سری تغییرات جادویی
چهره شیرین

رزهای بنفش در میان ابرهای دودی وجود دارد،
انعکاس کهربا
و بوسه و اشک
و سحر، سحر!..

- غیرعادی است. ظاهر این شعر با واکنش متفاوت خوانندگان مواجه شد. برخی تحسین و تعجب کردند که می توان زیبایی جهان را بدون فعل به تصویر کشید. L.N. تولستوی با اشتیاق خاطرنشان کرد: "هیچ فعل در آن وجود ندارد. هر بیانی یک تصویر است." دیگران در این بی کلامی تجاوز به قوانین شعری را دیدند. A. Fet اغلب از این تکنیک در آثار خود استفاده می کند.

– مبانی دستوری جملات را نام ببرید. کدام قسمت از گفتار، عضو اصلی را در این جملات بیان می کند؟

– به این گونه جملات تک جزیی که در آنها عضو اصلی با فاعل بیان می شود، وجه می گویند. جملات اسمی وجود یک شی یا پدیده را در زمان حال نشان می دهند. (6 اسلاید)

3. ارائه جمله اسمی(دانش آموز از قبل آماده شده)

- بیایید گوش کنیم که جمله اسمی در مورد خودمان چه می گوید.

بگذار خودم را صدا کنم: جمله اسمی! البته حدس زدید من چه کار کنم؟ بله بله! دوست دارم نام ببرم، یعنی وجود چیزی را گزارش کنم: اشیا، رویدادها، پدیده ها... من در اطراف شما هستم، در هر قدمی هستم، اما شما متوجه من نمی شوید. رسیدی، از قطار پیاده شدی و دیدی: «ن. نوگورود، «ایستگاه»، «خروج به شهر»، «گیشه»، «بوفه»، «ایستگاه اتوبوس» و غیره - این همه من هستم، جمله اسمی. شما در حال سفر به شهر هستید، هادی توقف ها را اعلام می کند: "پارک فرهنگ و اوقات فراغت"، "کارخانه فلزی"، "بندر" - اینها جملات اسمی هستند. و کودک از پنجره بیرون را نگاه می کند و فریاد می زند: "اینجا دریا است!" - و باز هم من هستم، جمله اسمی. حیف که هیچ کس نپرسد این جملات چیست که اینقدر ظاهر می شود؟ فروشگاه های "نان"، "کفش"، "کتاب" چه پیشنهادی ارائه کردند؟ و این همه من است، جمله اسمی. یک کلمه برای خوشحال کردن مردم کافی است. وقتی صدایم را در قطار یا تراموا می شنوند، با خوشحالی می گویند: «این شهر من است. اینجا توقف من است و خانه من آنجاست! و W پسر کوچک من است!» من یک بخش اصلی جمله را دارم - موضوع، اما خیلی چیزها را به مردم می گوید. موضوع می تواند تعاریف مختلفی داشته باشد، و گاهی اوقات من ذرات دارم - اینجاو در آنجا. گاهی اوقات من در مورد حوادث وحشتناک گزارش می کنم: "آتش سوزی!"، "زلزله!"، "حادثه!" یا دستور می دهم: "آتش!"، "شروع!"، "ایست!" اما وظیفه اصلی من این است که بگویم مردم به چه چیزهایی نیاز دارند، چه چیزی آنها را خوشحال می کند و به آنها کمک می کند تا زندگی کنند. هم در شعر و هم در نثر از من استفاده می شود. حتی کل اشعاری وجود دارد که فقط در جملات اسمی سروده شده اند. شما قبلا یکی از آنها را ملاقات کرده اید. به یک چیز دیگر گوش کنید، A. Koltsova:

چادرهای دودی
نان سیاه، آب،
سرفه اسپینر، گریه کودک.
اوه نیاز! نیاز داشتن!

درست است، کمی توهین آمیز است که بچه ها به ندرت من را به آهنگ های خود دعوت می کنند.

- جمله اسمی در مورد معنی و ساختار آن به ما چه می گوید؟ (معنی: گزارش می دهد که یک پدیده یا شی در زمان حال وجود دارد. ساختار: یک عضو اصلی - موضوع؛ ممکن است ذرات نمایشی داشته باشد. اینجاو در آنجا; ممکن است رایج یا غیر معمول باشد.) (7 اسلاید)

جملات اسمی هنگام نوشتن در خاطرات روزانه، حروف،آن ها در ژانرهایی که با سرعت تثبیت جزئیات اصلی و اصلی متمایز می شوند یا در ابتدای توضیحات استفاده می شوند (8 اسلاید)

- بیایید مشاهدات خود را با نظریه موجود در کتاب درسی مقایسه کنیم.

4. مقدمه ای بر نظریه کتاب درسی(ص 106-107)

5. تمرین 241(شفاهی)

6. پر کردن جدول "جملات یک قسمتی"

IV. تفاوت جملات اسمی با جملات ناقص

– جملات اسمی می توانند رایج و غیر معمول باشند (اسلاید 9). مقایسه کنید: عصر - عصر ساکت نجوا. -تنفس ترسو. جملات دوم با تعاریف مورد توافق گسترش یافته است. فقط اعضای جزئی متعلق به گروه موضوعی، یعنی همه انواع تعاریف (موافق و ناهماهنگ)، می توانند جملات اسمی را بسط دهند.

اگر جمله ای حاوی یک حالت یا یک اضافه باشد، اکثر دانشمندان چنین جمله ای را ناقص دو قسمتی با یک محمول حذف شده می دانند و این شرایط وجود آن را یادآور می شود (سلید 10).

سکوت در جنگل برفی در میان ابرهای دودی گل رز بنفش است...

در درس های بعدی در این مورد با جزئیات بیشتر صحبت خواهیم کرد.

V. تعمیر مواد

1. دیکته بگیرید، جملات اسمی را پیدا کنید.

1. تابستان هندی. زمان خرمنکوبی. جرثقیل ها انگار در طول راه کسی را دعوت می کنند. (V. Bokov.)
2. بوی گل رز و یاس. لرزش برگها درخشش ماه... آواز ضلع جنوبی از پنجره های باز جاری می شود. (A. Pleshcheev.)
3. سکوت فاخته گیاهان. من در جنگل عمیق تنها هستم.

2. کار با تولید مثل I.I. لویتان "مارچ" (11 اسلاید) (دانش آموزان ضعیف - کارت های فردی)

- ظرفیت بیانی جملات اسمی آنها را به ابزاری ضروری تبدیل می کند وقتی که نیاز دارید به طور خلاصه و به طور خلاصه تصویر را ترسیم کنید و احساس کنش سریع را ایجاد کنید.

به بازتولید نقاشی I. Levitan "مارس" نگاه کنید. سعی کنید این تصویر را با استفاده از جملات اسمی غیر معمول توصیف کنید. (پیشنهادات در اسلاید نمایش داده می شوند.)

روز برف. درختان. آسمان. اسب خانه مسیر. حالت.

- این جملات اسمی را با استفاده از تعاریف توافق شده و ناسازگار بسط دهید. متن حاصل را در دفترچه یادداشت خود بنویسید.

روز مارس پاک. برفی که شکوه زمستانی خود را از دست داده است. درختانی که از خواب بیدار می شوند. آسمان بدون ابر اسب مهار شده. خانه دو طبقه. مسیر خاکی بهار، آفتابی، خلق و خوی شاد.

کارت شماره 1

1) روزهای آبی روشن. اقیانوس آبی. عصر آرام و راحت بود. 2) جریان کوچک. آب کمی قهوه ای است. جاری نمی شود، اما از خزه ها، از قاعده توس کم ارتفاع، بید، توسکا و علف مرداب می تراود... 3) شب. کرکره می شکند و می شکند. 4) به شدت یخ می زند. 5) فراست. برف زیر چکمه های نمدی خرد می شود.

کارت شماره 2

بنویسید و پایه دستوری هر جمله را مشخص کنید و نوع آن را مشخص کنید.

1) دیوارها را با چوب تمیز کنید. بوی آب و رزین. 2) ساعت سه بعد از ظهر است. عمدتا ابری. 3) رنگین کمان وجود دارد. خوش بگذره! 4) باد وجود ندارد و تمام آسمان پر از رنگ است. 5) اینجا یک خانه قدیمی خاکستری است. حالا خالی و کر است.

کارت شماره 3

بنویسید و پایه دستوری هر جمله را مشخص کنید و نوع آن را مشخص کنید.

1) شب خفه کننده رعد و برق خواهد بود... فلش رنگ پریده و هشدار دهنده وجود دارد. 2) شب آرام است، ساکت است. برف شل بود. در جایی دور از آسمان احساس بهار می کند. 3) یخبندان. خشک شده است برای پیاده روی به سمت رودخانه رفتم. 4) در هر چیزی که می خواهم به اصل اصلی برسم: در کار، در جستجوی مسیر، در آشفتگی قلبی. 5) زمستان به وسط نزدیک می‌شود، جاده‌ها خیس هستند، سقف‌ها چکه می‌کنند و خورشید بر روی یخ‌ها می‌چرخد.

VI.تحلیل متن

تحلیل متون از دیدگاه نقش جملات اسمی در آنها. متن دوم و ششم را در دفتر خود بنویسید.

تکالیف برای متون:

1. اشعار را با دقت بخوانید، هدف و موقعیت ایدئولوژیک نویسنده را مشخص کنید.
2. جملات تک بخشی را پیدا کنید. نقش آنها را در متن شعر مشخص کنید.
3. جملات تک قسمتی چگونه به شناسایی قصد نویسنده و درک معنای ایدئولوژیک یک شعر کمک می کند؟

1) عصر. دریا کنار. آه های باد.
فریاد باشکوه امواج.
طوفانی در راه است. به ساحل می خورد
یک قایق سیاه بیگانه برای افسون.
(K. Balmont.)

(افسون - جادو، جادوگری.)

2) بیابان و باتلاق، گیره و کنده.
بیشه توس قدیمی،
جنگل تنک در ساحل رودخانه.
(د.کدرین.)

3) پاییز قصر افسانه
همه برای بررسی باز است.
پاکسازی جاده های جنگلی
نگاه کردن به دریاچه ها
مانند نمایشگاه نقاشی:
سالن ها، سالن ها، سالن ها، سالن ها
سنجد، خاکستر، آسپن
بی سابقه در تذهیب.
(بی پاسترناک.)

(اتاق یک قصر است.)

4) شهر کوچک.
شهر شمالی.
ماه محو شده
دوینای شمالی
آب های آبی تیره مواج.
موسیقی. کشتی موتوری.
دختری روی تپه
مرد جوان در عقب است.
(K. Vanshenkin)

5) آخرین روز تیرماه. همه جا روسیه است - سرزمین مادری ما. تمام آسمان پر از آبی صاف است. فقط یک ابر روی آن شناور می شود یا ذوب می شود. آرام، گرم. هوا شیر تازه است.
دره ای عمیق اما ملایم... نهری از دره می گذرد. در پایین آن، سنگریزه های کوچک به نظر می رسد که از طریق امواج نور می لرزند. در دوردست لبه های زمین و آسمان است. خط آبی یک رودخانه بزرگ...
(به گفته I. Turgenev)

- استفاده از جملات اسمی در متن به نویسنده کمک می کند تا تصویری رنگارنگ، مختصر و لکونیک از سرزمین مادری خود ترسیم کند.

6) زندگی با عجله پیش می رود. روزها، عصرها، شبها، تعطیلات، روزهای هفته.
یارم...رکا. کر...شچنسکی ام...رز. درختان در کت خز. پرچم هایی بر روی خیابان ها به اهتزاز در می آید. و زمستان، زمستان. برف همه چیز را نرم می کند.
(به گفته E. Zamyatin)

- استفاده از جملات اسمی در متن به نویسنده کمک می کند تا به طور مختصر و دقیق تصویری از زمستان روسیه و یخبندان اپیفانی ترسیم کند.

VII. تکلیف ادبی

- قهرمانان کمدی N.V. Gogol "بازرس کل" را به خاطر بسپارید و بر اساس ویژگی های پیشنهادی حدس بزنید و مشخص کنید که در مورد چه کسی صحبت می کنیم (12-13 اسلاید)

1. ...، قبلاً در خدمت پیر شده و به روش خودش فردی بسیار باهوش است.
2. ...، یک زن عشوه گر استانی، که هنوز پیر نشده بود، نیمی با رمان و آلبوم، نیمی با کارهای روزمره در انباری و اتاق خدمتکارش بزرگ شد.
3. ...، جوانی حدوداً بیست و سه ساله، لاغر، لاغر. تا حدودی احمقانه و به قول آنها بدون پادشاه در سر - یکی از کسانی که در ادارات خالی خوانده می شوند.
4. ...، خادم، مانند خدمتکارانی که معمولا چند سال سن دارند.
5. ...، قاضی، مردی که پنج یا شش کتاب خوانده و به همین دلیل تا حدودی آزاد اندیش است.
6. ...، متولی مؤسسات خیریه، مردی بسیار چاق، دست و پا چلفتی و دست و پا چلفتی، اما با این همه، حیله گر و سرکش.
7. ...، مردی که تا حد ساده لوحی ساده دل است.

(پاسخ: 1) شهردار; 2) آنا آندریونا؛ 3) خلستاکوف؛ 4) اوسیپ; 5) Lyapkin-Tyapkin; 6) توت فرنگی؛ 7) رئیس پست).

هشتم. جمع بندی درس

1. نظرسنجی Blitz

– جملات اسمی – تک جزیی؟ (آره).

– جملات اسمی – دو بخشی؟ (خیر).

- آیا موافقید که جملات اسمی فقط یک عضو اصلی جمله دارند که به شکل فاعل است؟ (آره).

- آیا جمله اسمی می تواند غیر معمول باشد؟ (آره).

- آیا جمله اسمی می تواند رایج باشد؟ (آره).

– آیا عضو اصلی یک جمله در جمله اسمی می تواند ترکیبی از یک عدد و یک اسم باشد؟ (آره).

2. حل یک مسئله مشکل ساز

- امروز در کلاس در مورد جملات اسمی صحبت کردیم. دقت کرده اید که این جملات در اشعار زیاد است؟ تصادفی نیست که N.V. Gogol گفت: "بهار شعر زیبایی است." با مشاهده جملات اسمی می توانید به این سوال پاسخ دهید: «جملات اسمی تک جزئی نه تنها در متون منثور، بلکه در شعر چه نقشی دارند؟» (جملات اسمی اشعار را آهنگین می کند، به ویژه به اشیاء و پدیده هایی اشاره می کند که به شاعر مربوط می شود).

- خیلی خوشحالم که امروز در کلاس با شما کار کردم. بچه های باهوش و علاقه مند دیدم. و اگر چیزی برای کسی درست نشد، مهم نیست. شما هنوز چیز جدیدی یاد گرفتید، یعنی باهوش تر شده اید.

بگذارید هر یک از شما به خود بگویید: "من عالی هستم! فکر کردم تمام سعی خود را کردم. اکتشافاتی کردم." (اسلاید 14)

مشق شب:§24، تمرینات 243 (کتبی)، 248 (شفاهی)؛ برای دیکته کنترل (15 اسلاید) آماده شوید.

- با تشکر از همکاری شما. (اسلاید 16)

جملات نامگذاری

اسمی- این یکی از انواع جملات تک جزئی است که شکل عضو اصلی آن از نظر بیان به موضوع شبیه است.

عضو اصلی جملات اسمی با حالت اسمی اسم و عبارتی که شامل حالت اسمی است بیان می شود. در اصل، معمولاً در گفتار محاوره ای می توان از ضمیر استفاده کرد: "اینجا هستم!" - آریل گفت، شناور به اتاق نشیمن. استفاده از حالت اسمی مستقل در این جملات امکان پذیر است، زیرا معنای آنها پیامی درباره وجود، حضور، وجود یک شی یا پدیده است. در نتیجه، تنها یک زمان دستوری فرض می شود - حال. مطالب کتاب درسی پایه هشتم

انواع جملات اسمی

وجودی های فرقه ایواقعیت وجود یک شی را بیان کنید. موضوع در حالت اسمی هر قسمت اسمی گفتار بیان می شود: مامان، فرنی، گربه، قاشق، کتاب، جلد روشن...

تظاهرات کننده هااشاره به یک شی در مبانی دستوری، علاوه بر موضوع، که در حالت اسمی هر نامی بیان می شود، ذرات نمایشی VOT یا VON ظاهر می شود: اینجا یک مبل برای شما است، دراز بکشید تا استراحت کنید (گروه).

برآورد و نامگذاری شده استموضوع را از دیدگاه گوینده ارزیابی کنید. در مبانی دستوری، علاوه بر موضوع، که در حالت اسمی هر نامی بیان می‌شود، ذرات بیانی-عاطفی مختلفی ظاهر می‌شود: چه شبی است!

ترجیحا فرقهابراز تمایل شدید به چیزی در مبنای دستوری، علاوه بر موضوع، که در حالت اسمی هر نامی بیان می‌شود، ذرات ONLY WOULD، ONLY WOULD، IF ظاهر می‌شوند: اگر فقط کنترل نباشد.

سر مامان درد میکنه!

همچنین ببینید

بنیاد ویکی مدیا 2010.

ببینید «جملات اسمی» در فرهنگ‌های دیگر چیست:

نوع جملات تک جزیی که عضو اصلی آن اسم در حالت اسمی است: بهار. همسایه ها عروسی می گیرند. در جملات اسمی در همه موارد به جز زمان حال از فعل copula to be استفاده می شود: سپس داغ بود. سالگرد... ... دایره المعارف ادبی

جملات اسمی مناسب- انواع جملات اسمی با نام گذاری کتاب ها، مجلات، نقاشی ها، کتیبه های روی تابلوها و غیره. همه زبان شناسان آنها را جمله نمی دانند... نحو: فرهنگ لغت

جملات با یک عضو اصلی، فقط محمول یا فقط موضوع: سکوت. داره روشن میشه هیچ کس در خیابان نیست. جمله تک جزیی فقط یک عضو اصلی دارد و نمی توان آن را موضوع یا محمول نامید. این عضو اصلی جمله ... ویکی پدیا

یک نوع جملات ساده بر اساس یک عضو اصلی. با توجه به ماهیت آن، جملات یک جزئی متمایز می شوند: اسمی، غیر شخصی، قطعا شخصی و غیر معین شخصی. ویژگی مشترک آنها تعیین یک رویداد به صورت انتزاعی از... ... دایره المعارف ادبی

مدل اطلاع رسانی سبک روزنامه نگاری- I. وضعیت ارتباطی معمول: 1) ارتباط با بسیاری از مردم از طریق روزنامه ها، مجلات، سخنرانی ها در تجمعات، جلسات. 2) کارکردهای اصلی گفتار: تأثیرگذار و آموزنده. 3) وظایف اصلی: تأثیر گذاشتن بر توده ها، تشکیل در میان آنها... ... فرهنگ اصطلاحات زبانشناسی T.V. کره اسب

Victoria Georgievna Lysenko تاریخ تولد: 22 مارس 1953 (1953 03 22) (59 ساله) محل تولد: Przhevalsk، منطقه Issyk-Kul، قرقیزستان علایق اصلی: فلسفه بودیسم اولیه، Vaishesh ... ویکی پدیا

لیسنکو، ویکتوریا گئورگیونا (22 مارس 1953، پرژوالسک، قرقیزستان SSR) فیلسوف روسی شوروی. فارغ التحصیل از دانشکده فلسفه دانشگاه دولتی مسکو (1976). کاندیدای علوم فلسفی (1361)، دکترای علوم فلسفی (1377). محقق ارشد انستیتوی فلسفه آکادمی علوم روسیه ... ویکی پدیا

گئورگیونا (22 مارس 1953، پرژوالسک، SSR قرقیزستان) فیلسوف روسی شوروی. فارغ التحصیل از دانشکده فلسفه دانشگاه دولتی مسکو (1976). کاندیدای علوم فلسفی (1361)، دکترای علوم فلسفی (1377). محقق ارشد مؤسسه فلسفه آکادمی علوم روسیه. استاد دانشگاه دولتی روسیه برای علوم انسانی... ... ویکی پدیا