ریابوا گولنارا وزیروونا
عنوان شغل:معلم آموزش تکمیلی
موسسه تحصیلی: MAU DO "خانه خلاقیت کودکان"
محل:کوگالیم، منطقه خودمختار خانتی مانسی - یوگرا
نام مواد:مقاله
موضوع:"توسعه و اجرای پروژه های خلاقانه برای دانش آموزان"
تاریخ انتشار: 02.04.2017
فصل:آموزش اضافی
توسعه و اجرای پروژه های خلاق دانش آموزی
در انجمن "پشم طلایی" MAU DO "DDT"، Kogalym
"اگر دانش آموزی در مدرسه یاد نگرفته باشد که خودش چیزی خلق کند،
سپس در زندگی او همیشه فقط کپی می کند، تقلید می کند.
لوگاریتم. تولستوی
مهمترین مؤلفه الگوی جدید آموزش مدرسه جهت گیری آن است
کاربردی
توانایی
درخواست دادن
پیاده سازی
خود
پروژه ها. همچنین مشکل شناسایی کودکان تیزهوش و ایجاد شرایط مرتبط است
برای تحقق عملی پتانسیل خلاقانه هر فرد. فرصت های عالی
برای حل این مشکلات در آموزش تکمیلی و در نتیجه در مجلس در دسترس هستند
خلاقیت کودکان،
اجرای برنامه های آموزش عمومی اضافی از انواع مختلف
جهت.
اکنون 15 سال است که این موسسه یک برنامه توسعه عمومی اضافی 3 ساله را اجرا می کند
برنامه آموزشی "پشم طلایی". علاوه بر یادگیری تکنیک های بافندگی، اصلی
وظایف
برنامه ها
هستند
توسعه
خلاق
پتانسیل
دانش آموزان،
خودآموزی،
کنترل
اعتماد به نفس،
تحصیلات
نیاز دارد
خودسازی
خود تحققی خلاق، شکل گیری شایستگی های کلیدی.
روش هایی برای حل این مشکلات
یک روش فعالیت پروژه است، در
به ویژه توسعه و اجرای پروژه های خلاقانه توسط دانش آموزان.
تحت آموزش پروژه خلاقانهباید به طور مستقل توسعه یافته و درک شود
یک محصول تولید شده از یک ایده تا اجرای آن، دارای ذهنی یا عینی
تازگی
تکمیل شد
کنترل
مشاوره
معلم
معلم
طرح
خاص
شخصیت
غیر مستقیم
راهنماها کلمات کلیدی در تعریف عبارتند از: ایده، "پیاده سازی"، "تازه".
شرکت کننده اصلی در این گونه فعالیت ها دانش آموز است. معلم یک دستیار، یک مشاور است،
مشاور.
اندیشهپروژه خلاقانه – این یک رویداد است: تعطیلات تقویم، تبلیغات
"هدیه به یک دوست"، "هدیه به جانبازان" و غیره.
تازگی
هدف یک پروژه خلاقانه باید تولید چیزی جدید باشد که مطابقت داشته باشد
نیاز دارد
شخص
این شامل کار بر اساس برنامه های خود، به طور مستقل است
تعیین اهداف و اهداف و یافتن راه هایی برای حل آنها. دانش آموزان باید بتوانند به طور مستقل
طرحی از یک کار خلاقانه بسازید و آماده کنید، تصمیمات مربوط به رنگ و ترکیب را بگیرید،
لازم است
پیاده سازی
خلاق
بدون کمک دیگری
کار خلاقانه انجام دهید
تجسم
پروژه های دانش آموزان انجمن از بخش های جداگانه تشکیل شده است، به عنوان مثال: طرح ها، نمودارها
بافندگی، الگوهای محصول یا توسعه یک فرآیند تکنولوژیکی برای ساخت برخی از آنها
یا محصولات ممکن است حاوی محاسبات اقتصادی باشد.
پروژه "پنج ص" است
مسئله؛
تعیین هدف؛
برنامه ریزی؛
جستجو برای اطلاعات؛
تولید - محصول؛ ارائه.
عزت نفس و تأمل.
مدل فعالیت پروژه خلاق
هنگام اجرای هر پروژه خلاقانه در انجمن پشم طلایی، دانش آموزان
وظایف زیر به ترتیب در هر مرحله حل می شوند:
I. مرحله سازمانی و آماده سازی یک پروژه خلاق:
در این مرحله وظایفی مانند شکل گیری کلی فرهنگی، ارزشی
شایستگی های معنایی:
توانایی
فهمیدن
اطراف
پی بردن
هدف
توانایی سازماندهی اوقات فراغت؛
وجود انگیزه های درونی فرد برای تمرین بافندگی دست.
نشان دادن علاقه به فعالیت های خود
1. تعریف مسئله و موضوع پروژه خلاق.
قبل از شروع پروژه، بیایید نگاهی به اطراف بیندازیم. برای اولین
یک نگاه ممکن است به نظر برسد که همه چیز برای ما مناسب است و نیازی به تغییر چیزی نیست. ولی
نگاه دقیقتری بینداز
نگاه دقیقتری بینداز.
عادت کرد
مثلا،
انتخاب کنید
کاغذ دیواری خنثی و آرام با الگوی یکنواخت. ما از استفاده از آن در فضای داخلی می ترسیم
سایه های بیش از حد روشن یا دیوارهای بسیار تیره، فکر کردن
که این امر تأثیر منفی بر آن خواهد داشت
سبک زندگی بعدی ما بیایید سعی کنیم چیزی را در آشپزخانه خود تغییر دهیم.
یک خانم خانه دار خوب می داند که لوازم جانبی باید با دقت و عاقلانه انتخاب شوند. مثلا،
داخلی
گویا
زیبایی شناختی،
خوش استیل
تجهیزات جانبی،
رحمت
افسون.
سفره،
دستمال سفره،
گلدان، حوله، زیر لیوانی، ظروف آب نبات... می توانید همه این صنایع دستی را درست کنید
هر کدبانو آشپزخانه خود را دنج تر کنید - آن را با محصولات دست ساز تزئین کنید! برای
دانش آموزان
انجمن ها
بهره بردن
پروژه ها،
سوزن دوزی نتیجه اولین نکته می تواند یک داستان یا نوشتن یک مقاله کوتاه در مورد آن باشد
موضوع: «توجیه انتخاب و هدف فعالیت» یا «نیاز به ساخت یک محصول».
2. تعریف اهداف و مقاصد، توجیه (انگیزه) انتخاب این موضوع خلاقانه خاص
کار کردن
این می تواند توسعه و تولید یک محصول توسط دانش آموزان، یا نوسازی، تعمیر باشد
چیزی مطابق با شرایط خاص، الزامات.
هدف پروژه: تهیه گرمکن سوغاتی برای قوری برای نوشیدن چای خانوادگی
اهداف بر اساس هدف تدوین می شوند:
1. ادبیات را مطالعه کنید، یکی از روش های ساخت پد حرارتی برای قوری را انتخاب کنید.
2. ایجاد یک بانک ایده، تحقیق و انتخاب بهترین گزینه.
3. ابزار و مواد را آماده کنید، محل کار را سازماندهی کنید.
4. محصول را بسازید و آن را طراحی کنید.
5. کیفیت کار را ارزیابی کنید.
الزامات محصول
دانش آموزان باید تعیین کنند که محصول چه ویژگی هایی باید داشته باشد:
کاربردی،
از نظر کیفی
برآورده شد
اصلی،
از نظر ظاهری زیبا، جمع و جور، مقرون به صرفه، مناسب برای فضای داخلی اتاق.
3. جمع آوری و پردازش اطلاعات لازم برای اجرای پروژه در زمینه ادبی و
دیگر منابع. انتخاب راه حل بهینه (مرحله طراحی):
شایستگی های آموزشی، شناختی و اطلاعاتی را در دانش آموزان شکل می دهد
آمادگی برای درک اطلاعات
توانایی جذب اطلاعات لازم از منابع مختلف
توسعه ایده
در این مرحله، دانش آموزان باید چندین گزینه برای شکل و طرح ایجاد کنند
محصولات را تجزیه و تحلیل کنید و با توجه به معیارها مناسب ترین را انتخاب کنید. برای شروع از آنها
محصولات مشابه آماده را در اطراف پیدا کنید، آنها را مطالعه کنید: چگونه به هم متصل می شوند، از چه موادی ساخته شده اند
استفاده شده، چه شکلی دارند، به این فکر کنید که چگونه محصول را می توان تغییر داد تا متناسب باشد
به معیارهای آنها می توانید شکل یا جنس قسمت های مختلف محصول را تغییر دهید.
پیدا کردن بهترین ایده
دانش‌آموزان پس از تجزیه و تحلیل ایده‌ها، ایده‌هایی را انتخاب می‌کنند که به بهترین وجه با نیازهای آنها مطابقت دارد.
معیارهای توسعه یافته
1. پد گرمکن با سوزن بافندگی.
با سوزن در جوراب یا دوخت جوراب ساق بلند بافتنی. ساخته شده از ضایعات رنگ های مختلف
نخ زیبا. اما متأسفانه من واقعاً از بافتنی خوشم نمی آید ...
2. پد حرارتی قلاب بافی
قلاب بافی. طرح رنگ باید روشن، غنی و شاد باشد. می تواند متنوع باشد
عناصر تزئینی بله، من می توانم این کار را انجام دهم، مشکل مالی وجود ندارد. آنها برای من بسیار مهم هستند
آن را دوست داشت. ..
3. بطری آب گرم ساخته شده در تکنیک مخلوط
جزئیات بافتنی و قلاب بافی است.
از نخ های باقی مانده چند رنگ نیز استفاده می شود.
زیبا. اما به فضای داخلی آشپزخانه نمی خورد...
پس از محاسبه تمام جوانب مثبت و منفی، دانش آموزان یک گزینه محصول را انتخاب کرده و آن را شروع می کنند.
مطالعه دقیق
4 ترسیم برنامه کاری برای اجرای یک پروژه خلاقانه با کمک معلم.
5. تعیین هزینه های احتمالی مواد در طول تولید پروژه.
6. مطالعه تکنولوژی ساخت شی برنامه ریزی شده، انجام محاسبات، اندازه گیری ها،
حل مشکلات لازم
در این مرحله لازم است کل فناوری ساخت محصول نشان داده شود.
توسعه
مناسب
طراحی و فناوری
مستندات
تهیه مواد با کیفیت بالا، تجهیزات و ابزار ایمن،
محل کار شما
. لازم است شکل محصول را در نظر بگیرید.
طراحی آن، روش های اتصال قطعات در محصول را توسعه دهید.
مواد را برای ساخت قطعات محصول انتخاب کنید.
در دسترس بودن ابزار لازم برای انجام کار را تعیین کنید.
ابعاد کاری محصول و قطعات آن را تعیین کنید.
توسعه یا انتخاب فناوری برای ساخت قطعات و محصول به عنوان یک کل، یعنی
تکنولوژیکی
عملیات
دنباله ها
برآورده کند
تولید محصول
به روش های طراحی تزئینی و هنری محصول فکر کنید.
8. نحوه ارائه نتایج را تعیین کنید، به عنوان مثال. گزارش به چه شکل خواهد بود (متن
شرح نتایج، نمودارها، ارائه، عکس های یک محصول یا شی، صدا یا
ضبط ویدیویی مشاهدات یا مراحل ایجاد محصول).
9. تعیین معیارها برای ارزیابی نتیجه نهایی و فرآیند کار (نحوه ارزیابی شما)
10. توزیع وظایف و مسئولیت ها بین دانش آموزان تیم (اگر گروه یا
پروژه جمعی).
نکات کار بالا در پروژه به پیشرفت دانش آموزان کمک می کند
ترکیب شایستگی های ارتباطی:
کسب و توسعه توانایی های ارتباطی، فعالیت،
هوش؛
توانایی تعامل با همسالان و بزرگسالان
و شایستگی های خودسازی شخصی
توسعه خصوصیات شخصی، خود تنظیمی،
خود سازماندهی
II. مرحله تکنولوژیکی(فرایند ساخت، تولید محصول)
در این مرحله، کودکان شایستگی های خاصی را ایجاد می کنند:
تسلط بر تکنیک های اولیه قلاب بافی و بافندگی؛
کسب دانش در علم مواد؛
دانش اصول ترکیب و علم رنگ؛
توانایی کار با نمودارها و توضیحات اجرای محصول.
آگاهی از قوانین بهداشت شخصی و روش های زندگی ایمن؛
انجام دادن
برنامه ریزی شده: نظرسنجی،
تولید
پیاده سازی
تکنولوژیکی
عملیات،
ایجاد
2. رعایت قوانین ایمنی هنگام کار با تجهیزات و ابزار.
دانش آموزان در مورد راه های ایمن برای ساخت یک محصول فکر خواهند کرد. همه چیز را می توان در قالب نشان داد
جداول و ستاره های بازتابی
III. مرحله نهایی پروژه خلاق:
دانش آموزان
در حال شکل گیری هستند
شایستگی ها
شخصی
خودسازی
توسعه
شخصی
خود تنظیمی،
اعتماد به نفس،
خود سازماندهی
1. بازرسی و آزمایش محصول؛
2. توجیه اقتصادی و زیست محیطی (از نظر اقتصادی سودمند، سودآور، نه خیلی
آیا پروژه پرهزینه و سازگار با محیط زیست است؟
محاسبه هزینه محصول
این بخش تخمین هزینه ها را ارائه می دهد
بیشترین را انتخاب کنید
مصرف منطقی و اقتصادی مواد
دوستی با محیط زیست
لازم است فقط مواد سازگار با محیط زیست را برای کار انتخاب کنید، به طوری که تولید و
عملکرد محصول منجر به تغییر در محیط و آسیبی نمی شود
سلامتی.
انتخاب و طراحی اشکال احتمالی ارائه نتایج: گزارش شفاهی، شفاهی
گزارش همراه با نمایش، گزارش مکتوب، گزارش مکتوب با دفاع شفاهی مختصر از پروژه.
لازم به ذکر است که کار با توجه به شرایط ذکر شده انجام شده است.
گرم کن کتری الزامات محصول را برآورده می کند
در ابتدای کار:
پد گرمایشی را می توان استفاده کرد، زیرا با توجه به ابعاد و نقشه ها ساخته شده است
کار خوب
پد گرمایش اصلی است، هیچ چیز دیگری مانند آن در فروش وجود ندارد، مهمانان را شگفت زده می کند و خوبی ایجاد می کند
حالت
ظاهر زیبا به شما این امکان را می دهد که از پد گرمایشی به عنوان دکوراسیون داخلی آشپزخانه استفاده کنید
قیمت هزینه
نتیجه داد
استفاده شده
مواد قابل بازیافت
خانواده من خیلی از پد گرمایشی خوششان آمد.
4. دفاع از یک پروژه خلاقانه، مشارکت در بحث.
5. خود ارزیابی از کار خود و نتایج به دست آمده. مشارکت در ارزیابی یک پروژه خلاق
از طریق بحث جمعی
کار سازماندهی شده در این روش با استفاده از روش پروژه اجازه می دهد
دانش آموزان می توانند به طور موثر در مسابقات پروژه خلاق در سطوح مختلف شرکت کنند.
دانش آموزان
انجمن ها
"طلایی
برندگان
دانش آموزان
برندگان
مسابقات
شهرداری،
منطقه ای،
سطوح همه روسی و بین المللی.
بنابراین، فعالیت های پروژه به بهبود کیفیت اجرا کمک می کند
برنامه آموزشی در انجمن پشم طلایی، انگیزه یادگیری را افزایش می دهد.
خلاق
پروژه ها
دانش آموزان
استاد
مسلم - قطعی
دانش، بلکه روش های تعامل با دیگران (بزرگسالان و همسالان) را نیز بیاموزید.
کار کردن
خلاق
تیم
طرح
افزایش
مهارت های ارتباطی،
بخصوص
کسب و کار
ترویج می کند
خروج، اورژانس
روابط کار باعث تغییر در زندگی معنوی و شخصیت دانش آموزان می شود.
آموزش می دهد
جمع گرایی،
ابتکار عمل،
مسئوليت،
وقت شناسی،
استقلال،
رویکرد خلاقانه به کسب و کار، به توسعه سلیقه زیبایی شناختی، ابتکار عمل، منطقی کمک می کند
فكر كردن. کار بر روی پروژه به توسعه ارتباطات و درک متقابل بین کمک می کند
فرزندان و والدین و همچنین ارتباط بین مؤسسه آموزشی و خانواده را فراهم می کند که
یک مزیت بزرگ در آموزش دانش آموزان است.
هدف: هدف: آشنایی دانش آموزان با قوانین نوشتن یک پروژه خلاق اهداف: توسعه مهارت در محتوا، طراحی و اجرای پروژه، تصمیم گیری در مورد انتخاب مدل و انتخاب پارچه. دقت، توجه، و القای ذائقه زیبایی شناختی را پرورش دهید.
به روز رسانی دانش پایه: پروژه خلاق چیست؟ هدف اصلی هر پروژه چیست؟ من می خواهم به چه چیزی برسم؟ یک پروژه خلاقانه از چه بخش هایی تشکیل شده است؟ مرحله تحقیق-جستجو شامل چه مواردی است؟ چه چیزی کیفیت یک پروژه را تعیین می کند؟ ستاره پوندر چیست؟ بانک ایده چیست؟
الزامات اساسی برای طراحی محصول قابلیت ساخت این امکان را به محصول می دهد تا بر روی تجهیزات جهانی به راحتی و بدون هزینه های غیر ضروری تولید شود. قطعه‌ای که از نظر فناوری پیشرفته است، قطعه‌ای است که با کمترین نیروی کار مثلاً فقط با ماشین‌کاری ساخته می‌شود. سودآوری مستلزم تولید محصول با کمترین هزینه، کسب بیشترین سود در هنگام بهره برداری از محصول یا اجرای فناوری است. ساخت باید به گونه ای باشد که قطعه هزینه زیادی نداشته باشد. ارگونومی (شاخه ای از علم که به مطالعه یک فرد و فعالیت های او در شرایط تولید می پردازد) شامل ساخت محصولی است که توسط شخصی با کمترین هزینه انرژی، حرکات، نیرو و استفاده از آن راحت باشد. ایمنی شامل ایجاد و بهره برداری از محصولات بدون ایجاد اختلال در زندگی انسان است. هنگام استفاده از محصول نهایی، احتمال آسیب دیدگی باید حذف شود. سازگاری با محیط زیست پروژه در ساخت و بهره برداری از محصولات بدون آسیب رساندن به محیط زیست نهفته است.
توالی اجرای پروژه خلاق مرحله تحقیق و جستجو: انتخاب موضوع پروژه، توجیه آن. جستجو و تجزیه و تحلیل مسئله. اهداف و مقاصد. جمع آوری اطلاعات لازم، مطالعه و تحقیق در مورد آن، توسعه ایده بهینه. برنامه ریزی فعالیت های پروژه: تعیین معیارهایی که محصول طراحی شده باید رعایت کند. انتخاب و توسعه مناسب ترین گزینه طراحی و فناوری ساخت برای محصول؛ گزینه هایی برای طراحی یک شی کار بر اساس الزامات طراحی و ارزیابی اقتصادی.
پیدا کردن مشکل این اولین قدم در فرآیند تکمیل یک پروژه خلاقانه است. یک معلم ممکن است برای شما مشکل ایجاد کند، اما شما می توانید آن را به تنهایی پیدا کنید. سعی کنید با پاسخ دادن به سوالات ذکر شده در زیر مشکل را شناسایی کنید و نتیجه گیری خود را در دفترچه یادداشت خود بنویسید. به اطراف نگاه کن شما، عزیزان، دوستان و اطرافیانتان با چه مشکلاتی روبرو هستید؟ چگونه می توانید به خود و آنها کمک کنید؟ دوست دارید چه مهارت ها و توانایی هایی را در خود پرورش دهید؟
انتخاب گزینه بهینه برای اجرای پروژه باید مشخص شود که دقیقا چه چیزی مورد نیاز است؟ باید از خود سوال بپرسید: چه کاری می توانم انجام دهم؟ چه دانش و مهارت های علوم طبیعی، بشردوستانه، فن آوری دارم؟ چه کسی به من کمک خواهد کرد؟ چه منابع مالی برای تکمیل پروژه دارم؟ پاسخ های خود را در دفترچه یادداشت کنید.
انتخاب گزینه بهینه برای تکمیل پروژه از تدوین هدف پروژه، باید به سمت نشان دادن وظایف خاصی که باید مطابق با آن حل شوند، حرکت کرد. این کار معمولاً به صورت شمارش (مطالعه...، توصیف...، ایجاد...، شناسایی... و غیره) انجام می شود. تعیین پارامترها و محدودیت های اصلی محصول پیشنهادی ضروری است. به عنوان مثال: کیف ورزشی در حال توسعه باید: از ابعاد 50 × 25 × 25 سانتی متر تجاوز نکند. هزینه کم دارند؛ چند منظوره و جهانی باشد. ظاهری زیبا و غیره داشته باشند. وظیفه، اهداف، پارامترها و محدودیت ها را در یک دفترچه یادداشت کنید.
انتخاب گزینه بهینه برای تکمیل پروژه لازم است سنت ها، تاریخچه و روند توسعه پروژه خلاقانه ای را که انتخاب کرده اید شناسایی کنید. هنگام برنامه ریزی یا ساختن چیزی، بسیار مهم است که با در نظر گرفتن کیفیت و مدرنیته، چیزی از خود، جدید، اصیل، منحصر به فرد ایجاد کنید. ما سنت ها، تاریخچه و روند توسعه را در یک دفترچه یادداشت خواهیم کرد.
انتخاب مواد و ابزار لازم در فرآیند برنامه ریزی فعالیت های خود، باید مسائل انتخاب و آماده سازی ابزار و تجهیزات، مواد و دستگاه های کار را از نظر بهینه بودن در نظر بگیرید تا به کیفیت مطلوبی دست یابید. نتیجه. نتایج را در قالب نمودارهای بازتابی ارائه دهید و آنها را در یک دفتر یادداشت کنید. لازم است که محل کار خود را از قبل سازماندهی کنید. این عوامل ایمنی در محل کار، وضعیت بهداشتی، بهداشتی و زیبایی محیط کار را در نظر می گیرد.
2. محاسبه و مرحله فن آوری: توسعه اسناد. اجرای عملی پروژه، انتخاب مواد، تجهیزات مطابق با قابلیت ها و منابع موجود؛ اجرای پروژه با در نظر گرفتن الزامات تکنولوژی و طراحی؛ ایجاد تغییرات در طراحی و فناوری؛ کنترل کیفیت فعلی محصول
برنامه ریزی فرآیند فن آوری و توسعه مستندات این مرحله نیاز به توجه و پشتکار بیشتری دارد. لازم است مراحل ساخت محصول به اختصار ثبت شود. همراه با معلم (اما ابتدا فکر کنید، کتاب های درسی و کتاب ها را خودتان بخوانید، هر مرحله را جداگانه تجزیه و تحلیل کنید) همه مراحل را مورد بحث قرار دهید، خطاهایی را که همیشه نمی توانید به تنهایی متوجه شوید شناسایی کنید، و ممکن است دانش شما برای تعیین این موضوع کافی نباشد. مراحل ساخت محصول
انجام عملیات فناورانه در این مرحله حالت های پردازش را انتخاب کرده و کیفیت پردازش قطعات را کنترل می کنید. شما باید یک بار دیگر تمام مراحل فرآیند فن آوری را تجزیه و تحلیل کنید و دست به کار شوید. در عین حال، ما نباید در مورد اقدامات احتیاطی ایمنی، حفاظت از نیروی کار و معیارهای کیفیت را فراموش کنیم. در حین انجام عملیات های مختلف تکنولوژیکی با مشکلاتی مواجه می شوید و خودتان یا همراه با معلم آن ها را حل می کنید. در این مرحله باید مشکلات خود را یادداشت کنید.
تنظیم فرآیند تکنولوژیک لازم است پروژه تکمیل شده با پروژه ای که تصور و ترسیم شده است مقایسه شود. تنظیم توالی عملیات، حالت های پردازش و توالی مونتاژ ضروری است. در صورت وجود کاستی، آن را اصلاح یا برطرف کنید. نتایج را ثبت کنید.
3. مرحله ارزیابی کارشناسی: ارزیابی کیفیت اجرای پروژه، تاثیر بر محیط زیست. تجزیه و تحلیل نتایج پروژه، حفاظت. بررسی امکان استفاده از نتایج پروژه، تقاضای واقعی در بازار کالا، شرکت در نمایشگاه های پروژه.
این پروژه ممکن است شامل یک بروشور تبلیغاتی باشد. تبلیغات اطلاعات است. که توسط شرکت ها یا بنگاه ها به خریداران، مصرف کنندگان کالاها و خدمات آنها در مورد کیفیت آنها ارائه می شود. مزایا، مزایا و همچنین در مورد فعالیت های خود شرکت یا شرکت. هدف از تبلیغات جلب توجه مصرف کنندگان به کالاها یا خدمات و افزایش تقاضا برای آنهاست. بروشور محصول جزء ضروری پروژه است. بستگی به تبلیغات داره آیا سازنده قادر به فروش محصول خواهد بود یا خیر.
محتویات یادداشت توضیحی 1. صفحه عنوان. 2. مطالب. محتوا عناوین بخش ها، زیربخش ها و فهرستی از مراجع را فهرست می کند. 3. مقدمه. مقدمه منطق پروژه، انتخاب موضوع برای پروژه خلاقانه، ارتباط موضوع انتخابی، اهداف و اهداف را ارائه می دهد. 4. فصول قسمت اصلی. 5. نتیجه گیری. 6. فهرست کتابشناختی ادبیات مورد استفاده. 7. برنامه های کاربردی.
صفحه عنوان اولین صفحه یادداشت توضیحی است و طبق قوانین خاصی پر می شود. نام کامل موسسه آموزشی در قسمت بالا مشخص شده است. به طور متوسط، نام پروژه بدون کلمه "موضوع" و علامت نقل قول داده می شود. باید تا حد امکان کوتاه باشد و با محتوای اصلی پروژه مطابقت داشته باشد.
در مرحله بعد، نام خانوادگی، نام، شماره مدرسه و کلاس طراح (در حالت اسمی) را مشخص کنید. سپس نام خانوادگی و حروف اول مدیر پروژه. قسمت پایین نشان دهنده مکان و سالی است که کار انجام شده است (بدون کلمه "سال").
بخش اصلی. محتوای قسمت اصلی پروژه باید با موضوع پروژه مطابقت داشته باشد. بخش اصلی به موارد زیر تقسیم می شود: - بخش طراحی (نقشه ها، محاسبات). - بخش فناورانه (توالی هر مرحله از پروژه، نقشه فناوری یا عکس هر مرحله). همچنین در قسمت اصلی لازم است فهرستی از کلیه تجهیزات، ابزار مورد استفاده و قوانین ایمنی هنگام کار با آنها ارائه شود.
بخش فناورانه پروژه در آن لازم است توالی اجرای شیء توسعه یابد. ممکن است شامل فهرستی از مراحل، یک نقشه تکنولوژیکی باشد که الگوریتم عملیات را توصیف می کند که ابزارها، مواد و روش های پردازش را نشان می دهد.
بخش اقتصادی بخش اقتصادی نشان دهنده تمام هزینه های مادی است که در طول اجرای پروژه و همچنین برای استهلاک تجهیزات صرف شده است. خودارزیابی پروژه میزان استقلال در انجام مراحل مختلف کار، ارزیابی کامل بودن حل وظایف محوله و دستیابی به اهداف. نتیجه. نتیجه گیری باید شامل نتیجه گیری مختصری در مورد نتایج پروژه تکمیل شده باشد. کتابشناسی - فهرست کتب.
هر برنامه باید در یک صفحه (صفحه) جدید با کلمه "پیوست" در گوشه سمت راست بالا شروع شود و دارای عنوان موضوعی باشد. اگر بیش از یک برنامه در کار وجود داشته باشد، آنها با اعداد عربی (بدون علامت) شماره گذاری می شوند، به عنوان مثال: "پیوست 1"، "پیوست 2" و غیره.
شماره گذاری صفحاتی که ضمائم در آنها آورده شده است باید پیوسته باشد و ادامه شماره گذاری کلی متن اصلی باشد. ارتباط آن با برنامه ها از طریق پیوندهایی انجام می شود که با کلمه "نگاه کنید" استفاده می شود (نگاه کنید)، همراه با کد داخل پرانتز قرار داده شده است.
تمام تصاویر در پروژه باید شماره گذاری شوند. شماره گذاری آنها معمولاً پیوسته است، یعنی. از طریق تمام کارها اگر فقط یک تصویر در پروژه وجود داشته باشد، شماره گذاری نمی شود. در متن تصویر، ارجاعاتی حاوی شماره سریال آنها ذکر شده است (شکل 1، شکل 2 و غیره). هر تصویر باید با عنوانی ارائه شود که باید با محتوای آن و متن اصلی مطابقت داشته باشد.
آناگرام ها هنگام تکمیل یک پروژه، لازم است (چه چیزی؟) نشان داده شود قبل از تکمیل یک پروژه، لازم است (چه چیزی؟) یک الزام اجباری برای هر کار پروژه در هنگام توسعه یک پروژه، به درستی بیان شود (چه چیزی است؟) ?) هر پروژه ای باید (چه چیزی؟) QUALITY CREATIVITY NAPLplan NEWTurnabilityRelevance اجازه می دهد هدف RESTAINING جالب باشد
نتیجه کار حفاظت از پروژه است. که در درس بعدی با آن آشنا خواهیم شد. تکلیف خانه: 1. به کار بر روی مراحل اول و دوم پروژه خلاقانه ادامه دهید. 2. طرح های محصول را در نظر بگیرید و مناسب ترین آن را برای خود انتخاب کنید. 3. پارچه و تریم (مواد) را برای مدل محصول انتخاب شده انتخاب کنید.
یک پروژه خلاق، کار نهایی خلاقانه شماست. کیفیت آن بستگی به این دارد که دانش و مهارت های شما در درس های فناوری چقدر قوی است.
انسان دائماً در برابر کارهای ساده و پیچیده زندگی می کند. او فکر می کند: «چگونه این یا آن مشکل را حل کنیم؟ چگونه می توان ساخت، دوخت، طراحی کرد؟ چگونه ایجاد کنیم؟
فرد گزینه های راه حل را در ذهن خود در نظر می گیرد، اطلاعات لازم را جستجو می کند و با افراد با تجربه مشورت می کند. در نتیجه، او بهترین ایده را انتخاب می کند و به فکر چگونگی انجام عملیات خاص می پردازد و تنها پس از آن به تجارت می پردازد. به عبارت دیگر، او طرح‌ها، طرح‌ریزی و اجرا می‌کند.
یک پروژه خلاق آموزشی در مورد فناوری یک محصول مستقل توسعه یافته و تولید شده از ایده تا اجرای آن است که با مشارکت مشاوره معلم تکمیل می شود.
قبل از ساخت یک محصول طراحی، کار زیادی انجام می شود: فکر کردن از طریق ایده ها، ساخت طرح ها، نقشه ها، نقشه ها و توسعه یک فرآیند تکنولوژیکی.
گزینه های پروژه می توانند بسیار متفاوت باشند. لازم نیست که کل پروژه، به خصوص پروژه پیچیده را خودتان تکمیل کنید. بخشی از پروژه می تواند قبلاً توسط یک دوست، والدین یا معلم تکمیل یا انجام شود. می توانید پروژه را همراه با همکلاسی های خود تکمیل کنید، اما در عین حال آن را به قسمت هایی تقسیم کنید و مسئولیت هر یک از آنها را تقسیم کنید.
هدف هر پروژه ایجاد یک محصول جدید، موثر، رقابتی و سازگار با محیط زیست است که نیازهای انسان را برآورده کند. اینها می توانند انواع مختلفی از محصولات یا خدمات باشند.
تمام کارهای مربوط به اجرای یک پروژه خلاقانه را می توان به سه مرحله تقسیم کرد: جستجو، فناوری و تحلیلی، که هر یک شامل اقدامات - مراحل خاصی است (جدول 10).
جدول 10
توالی اجرای پروژه خلاق آموزشی
|
مرحله جستجو |
|
1-مشکل را تعریف کنید. |
|
مرحله تکنولوژیکی |
|
با طراحی محصول بیایید. |
|
مرحله تحلیلی |
|
1. محصول را تست کنید. |
در مرحله جستجو، موضوع پروژه انتخاب می شود: به این فکر کنید که دقیقاً چه کسی و چه کاری می خواهید انجام دهید.
سپس تجزیه و تحلیل کنید که آیا می توانید محصول مورد نظر را خودتان بسازید یا خیر.
در مرحله فن آوری، محصول طراحی شده است. شما می توانید از هر ادبیاتی استفاده کنید که محصولات مورد علاقه شما را ارائه می دهد، ایده هایی برای ایجاد یا بهبود آنها. نسخه نهایی طرح باید در قالب یک تصویر گرافیکی (طرح، نقشه فنی، طراحی) با تمام داده های لازم برای تولید آن ساخته شود.
در مرحله بعد، در مرحله فن آوری، فناوری ساخت محصول طراحی برنامه ریزی شده است (نقشه های فناوری و مسیر توسعه می یابد) و تمام کارهای ایجاد آن انجام می شود. رعایت قوانین کار ایمن بسیار مهم است.
در مرحله نهایی و تحلیلی ایجاد یک پروژه، محصول نهایی آزمایش و نظارت می شود، هزینه های مواد برای تولید آن تعیین می شود و پروژه و محصول ارزیابی می شوند.
برای تعیین هزینه های مواد باید بدانید چه مقدار و چه موادی برای ساخت محصول استفاده خواهد شد، قیمت این مواد را بدانید و بر این اساس هزینه های نقدی را محاسبه کنید.
آخرین مرحله حفاظت از پروژه است. یک یادداشت توضیحی برای پروژه و محصول نهایی باید برای دفاع ارائه شود. وظیفه شما این است که مزایا و معایب پروژه تکمیل شده را آشکار کنید و به تمام سوالات مربوط به آن پاسخ دهید. در صورت امکان می توانید هنگام طراحی پروژه از کامپیوتر استفاده کنید.
پروژه خلاقانه
مراحل اجرا
پروژه خلاقانه – این یک کار آموزشی است که تحت هدایت معلم ایجاد و انجام می شود و فعالیت خلاق دانش آموزان در طراحی (از ایده تا دفاع) را فعال می کند و با هدف ایجاد یک جدید، اصلی و عملی قابل توجه است. محصولات
مرحله جستجو
1. انتخاب موضوع پروژه
هنگام انتخاب موضوع باید در نظر بگیرید:
2. تدوین الزامات برای محصول طراحی شده
مرتبط بودن موضوع:اطلاعات تاریخی؛ توجیه انتخاب محصول با در نظر گرفتن اصول اولیه طراحی (قابلیت اطمینان، کارایی، قابلیت ساخت، یکسان سازی، دوستی با محیط زیست، زیبایی شناسی); تازگی، اصالت و اهمیت عملی پروژه خلاق. محصول تولیدی باید ارزش و سودمندی خاصی برای انسان و جامعه داشته باشد.
3. اسناد گرافیکی
نقشه ها و نقشه های فنی (مونتاژ و کار).
نقاشی مونتاژیک سند گرافیکی که حاوی یک تصویر است نامیده می شود واحد مونتاژو سایر داده های لازم برای مونتاژ و کنترل آن. طبق نقشه مونتاژ، قطعات بعد از اینها به محصول (واحد مونتاژ) متصل می شوند جزئیاتتولید شده بر اساس نقشه های کاری. بالای کتیبه اصلی نقشه های مونتاژ قرار دهید جدول مشخصات،که شماره اقلام، نام، کمیت و جنس قطعات واحد مونتاژ را نشان می دهد.
مرحله تکنولوژیکی
1. مسیریابی- این یک سند تکنولوژیکی است که حاوی شرحی از توالی عملیات فناورانه (فرایند فناوری) برای ساخت یک محصول، تصویر گرافیکی قطعه کار در حال پردازش و همچنین نشانی از ابزارها و دستگاه های مورد استفاده است. این سند یک نقشه فنی از محصول نهایی را به تصویر می کشد، نام و مواد لازم برای ساخت آن را شرح می دهد.
رسم فنی
نام محصول
توالی عملیات تکنولوژیکی
مواد:
تصویر گرافیکی
علامت گذاری...
اره کردن…
ابزار و لوازم جانبی
برنامه ریزی...
2 . نقشه راه -این یک سند تکنولوژیکی است که حاوی شرحی از توالی کار (مسیر) برای ساخت محصولات و همچنین نشانی از ابزارها و دستگاه های مورد استفاده است. این سند یک نقشه فنی از محصول نهایی را به تصویر می کشد، نام و مواد را برای ساخت آن شرح می دهد.
رسم فنی
نام محصول
توالی کار (مسیر)
مواد
ابزار و لوازم جانبی
آماده کردن...
درخواست دادن...
اجرا کردن...
3. محاسبه اقتصادی استتعیین مقدار، اندازه و جرم مصرفی مواد(چوب، فلزات، رنگ و ...) قطعات استاندارد شده(پیچ، مهره، میخ، پیچ و...) و زمانبرای ساخت، مونتاژ یا تکمیل .
فهرست مطالب
مواد، جزئیات
تخته سه لا (پایین)
سیم (محور)
تعداد،
پیچ (بسته)
حفاظت از یک پروژه خلاقانه
حفاظت از پروژه های خلاق بر اساس موارد زیر ارزیابی می شود شاخص ها:
نمرهی نهایی
نمرهی نهاییبرای یک پروژه خلاقانه با در نظر گرفتن نمرات فعلی اعطا می شود و طبق موارد زیر تعیین می شود شاخص:
در این مورد:
پروژه خلاقانه مراحل یک پروژه خلاقانه
موضوع: پروژه خلاقانه مراحل یک پروژه خلاقانه
اهداف: آشنایی دانش آموزان با یک پروژه خلاق.
توسعه مهارت در محتوا، طراحی و اجرا
پروژه، در مورد انتخاب مدل ها تصمیم بگیرید.
آراستگی، توجه را پرورش دهید، زیبایی شناسی را القا کنید
اقدامات عملی را با هدف حفاظت شکل دهید
و تقویت سلامتی شما
تجهیزات: کتاب درسی "فناوری کلاس پنجم" توسط Simonenko. نوت بوک،
پروژه های خلاقانه دانش آموزان کلاس پنجم.
نوع درس: درس یادگیری دانش جدید.
در طول کلاس ها
I. لحظه سازمانی
بچه ها صدای تماس را شنیدید؟
درس شروع می شود
تا جالب تر شود
ما باید با هم سخت کار کنیم.
بررسی آمادگی برای درس.
II. ارائه مطالب جدید
1. بخش نظری درس
تاریخچه مختصری از پروژه خلاق
مراحل پروژه
2. کار عملی:
پر کردن بخش های "پروژه خلاق"؛
انتخاب موضوع برای پروژه؛
انتخاب ایده ها؛
اجرای طرح،
شرح،
بنیاد و پایه
روش پروژه (از یونانی - روش تحقیق) یک سیستم آموزشی است که در آن دانش آموزان دانش را در فرآیند برنامه ریزی و انجام تدریجی وظایف عملی پیچیده تر - PROJECTS کسب می کنند. این روش به عنوان "روش مشکلات" در تاریخ ثبت شد. یک معلم آمریکایی نوشت: "روش پروژه روشی برای برنامه ریزی فعالیت های مصلحت آمیز در ارتباط با حل برخی از وظایف آموزشی و مدرسه در یک موقعیت واقعی زندگی است." او همچنین به جنبه‌های مثبت آن اشاره می‌کند که شامل تماس طولانی مدت و نه زودگذر دانش‌آموز با موضوع فعالیت است و مضرات آن زمانی که نمی‌توان آرزوهای به اندازه کافی قوی را در کودک بیدار کرد.
یک مدرسه کامل از معلمان برجسته روسی (مانند) و دیگران وجود دارد که به جنبه های مثبت روش پروژه اشاره کردند. این توسعه ابتکار دانش آموزان مدرسه، مهارت های کار برنامه ریزی شده، توانایی سنجش شرایط و در نظر گرفتن مشکلات است. این پروژه به آنها پشتکار در دستیابی به اهداف را می آموزد و به آنها استقلال می آموزد.
در دهه 20 و اوایل دهه 30، روش یادگیری پروژه محور به طور گسترده در مدارس روسیه مورد استفاده قرار گرفت. اما فرصتی برای تسلط بر نظام دانش در چارچوب دوره های آموزشی خاص فراهم نکرد و از مدرسه حذف شد. اکنون در آموزش مدارس روسیه روش پروژه در حال احیا است.
یک پروژه خلاق، کار نهایی خلاقانه شماست. کیفیت آن بستگی به این دارد که دانش و مهارت های شما در درس های فناوری چقدر قوی است.
انسان زندگی می کند و دائماً با کارهای ساده و پیچیده روبرو می شود. او فکر می کند: «چگونه این یا آن مشکل را حل کنیم؟ چگونه می توان ساخت، دوخت، طراحی کرد؟ چگونه ایجاد کنیم؟ فرد گزینه های راه حل را در ذهن خود در نظر می گیرد، به دنبال اطلاعات لازم است و با افراد با تجربه مشورت می کند. در نتیجه، بهترین ایده را انتخاب می کند و به فکر چگونگی انجام عملیات خاص می پردازد.
یک پروژه خلاق آموزشی در مورد فناوری یک محصول مستقل توسعه یافته و تولید شده از ایده تا اجرای آن است که با مشارکت مشاوره معلم تکمیل می شود.
قبل از ساخت یک محصول طراحی، کار زیادی انجام می شود: فکر کردن از طریق ایده ها، ساخت طرح ها، نقشه ها، نقشه ها، توسعه یک فرآیند تکنولوژیکی. گزینه های پروژه می توانند بسیار متفاوت باشند. این پروژه می تواند به صورت فردی یا مشترک توسط چندین دانش آموز تکمیل شود.
2. مراحل اجرای پروژه.
هدف هر پروژه ایجاد یک محصول جدید، موثر، رقابتی و سازگار با محیط زیست است که نیازهای انسان را برآورده کند.
کار بر روی یک پروژه خلاق را می توان به سه مرحله تقسیم کرد:
"جستجو کردن"
"فناوری"
"نهایی"
بیایید ببینیم که هر مرحله شامل چه مواردی است
در مرحله جستجو، موضوع پروژه انتخاب می شود: فکر کنید برای چه کسی و چه چیزی
دقیقا همان کاری که دوست دارید انجام دهید
مرحله جستجو شامل:
1 مشکل را تعریف کنید.
2. موضوع پروژه را انتخاب کنید، نیاز به ساخت محصول پروژه را توجیه کنید
3. الزامات محصول طراحی شده را تعیین کنید.
4. چندین گزینه محصول را ارائه دهید و بهترین را انتخاب کنید.
مرحله بعدی فناوری است
در مرحله فن آوری، محصول طراحی شده است.
مرحله فن آوری شامل:
1. طراحی محصول را ارائه دهید.
2. یک توالی تولید ایجاد کنید
3. انتخاب و خرید مواد و ابزار لازم
4. محل کار خود را سازماندهی کنید.
5 محصول را با رعایت قوانین کار ایمن تولید کنید
آخرین مرحله مرحله نهایی است
در مرحله نهایی ایجاد یک پروژه، محصول نهایی آزمایش و نظارت می شود، هزینه های مواد برای تولید آن تعیین می شود و پروژه و محصول ارزیابی می شود.
برای تعیین هزینه های مواد، باید بدانید که برای ساخت محصول به چه مقدار و چه موادی نیاز است، قیمت این مواد را بدانید و بر این اساس هزینه های نقدی را محاسبه کنید.
دقیقه تربیت بدنی
مرحله نهایی شامل:
1. محصول را تست کنید.
2. تجزیه و تحلیل کنید که چه چیزی موثر بوده و چه چیزی موثر نیست.
3. برای دفاع از پروژه آماده شوید.
خود پروژه و محصول نهایی باید برای دفاع از پروژه ارائه شود.
وظیفه شما این است که مزایا و معایب پروژه تکمیل شده را آشکار کنید و به تمام سوالات مربوط به آن پاسخ دهید. در صورت امکان، هنگام تهیه پروژه از رایانه استفاده کنید: برای تایپ، انجام محاسبات و غیره.
III . کار عملی
هدف: تکمیل یک دنباله پروژه خلاقانه
پر کردن بخش های "پروژه خلاق"؛ انتخاب موضوع برای پروژه، انتخاب ایده ها، اجرای طرح، توضیحات، توجیه.
طرح خلاقانه اجرای پروژه
دلیل مشکل: مشکل اولین گام در فرآیند تکمیل یک پروژه خلاقانه است. مشکل توسط معلم یا دانش آموز مطرح می شود.
انتخاب موضوع پروژه
قوانین طراحی یک پروژه خلاقانه - نمونه هایی از پروژه های خلاقانه،
توسط دانش آموزان مدرسه تکمیل شد.
IV کار مستقل
کار دانش آموز بر روی انتخاب موضوع پروژه
دقیقه تربیت بدنی
V دورهای هدفمند معلم.
معلم در انتخاب موضوع پروژه به دانش آموزان مشاوره می دهد
خلاصه درس VI:
1 به سوالات پاسخ دهید:
چه چیز جدیدی در درس یاد گرفتید؟
پروژه خلاقانه چیست؟
مراحل یک پروژه خلاقانه را فهرست کنید.
2. سخنرانی پایانی از معلم
یک مرد خوش تیپ کار - یک کمباین، یک راننده تراکتور، یک خلبان در فرمان ماشینش، یک باغبان در درخت مورد علاقه اش.
اگر می خواهی زیبا باشی، آنقدر کار کن که خودت را فراموش کنی، طوری کار کن که در هر کاری احساس کنی خالق، استاد، استاد. اینجوری سخت کار کن تا چشمان شما با شادی عظیم انسانی خلاقیت بیانگر معنویت باشد.
در یک درس فناوری در کلاس پنجم، شما کار کردن را یاد می گیرید، در تکنیک های مختلف فن آوری مهارت کسب می کنید، امروز خودتان را در پروژه های خلاقانه امتحان کردید، یعنی با فناوری خلاقیت تماس گرفتید.
مطمئن باشید تمام دانش و مهارت هایی که کسب می کنید در زندگی آینده برای شما مفید خواهد بود.
طرح خلاقانه اجرای پروژه
1. مشکل و نیاز پیش آمده را توجیه کنید.
2. یک مدل را انتخاب کنید. قیافه اش را توصیف کنید
3. پارچه را انتخاب کنید.
4. ابزار، وسایل و تجهیزات لازم را شناسایی کنید.
5. طراحی و مدل سازی محصول را انجام دهید.
6. محصول را برش دهید.
7. یک توالی تکنولوژیکی برای تولید محصول و ساخت آن ترسیم کنید.
8. کار انجام شده را ارزیابی کنید.
