- دکترای فیلولوژی، استاد، مدیر گروه مطالعات آلمانی.
معاون اداره کل:دستورالعمل برای آماده سازی آثار نهایی صلاحیت: فعالیت علمی گروه:
دپارتمان فیلولوژی آلمانی سال هاست که در زمینه مطالعه دوران کلان مدرنیته و همچنین در زمینه انتقال فرهنگی تحقیقاتی انجام می دهد. برخی از این مطالعات و نتایج آنها در برنامه کارشناسی ارشد آموزشی ادغام شده است.
طی 13 سال فعالیت این گروه در چارچوب کارهای علمی گروه، 18 جلد از آثار علمی گروه منتشر شده، بیش از 50 کنفرانس علمی و میزگرد برگزار شده، از 5 پایان نامه نامزدی دفاع شده است. ، بیش از 40 مقاله در مجلات بررسی شده توسط کمیسیون عالی تصدیق به چاپ رسیده است. به لطف پشتیبانی سرویس تبادل آکادمیک آلمان DAAD، کارمندان این بخش سالانه در دوره های کارآموزی علمی و دوره های آموزشی پیشرفته هم در روسیه و هم در دانشگاه های آلمان شرکت می کنند. علاوه بر این، این دپارتمان سالانه دو دانشجوی فیلولوژیست آلمانی را برای دوره های کارآموزی از دو تا چهار ماه می فرستد. با حمایت DAAD، این دپارتمان مدرسه دانشجویان فارغ التحصیل به نام را اجرا می کند. V. Admoni که در آن 5 دانشجوی فارغ التحصیل از مسکو و مناطق تحصیل می کنند. این دپارتمان سالانه یک مدرسه بین المللی کوچک از دانشجویان فارغ التحصیل ترتیب می دهد که در آن حداکثر ده دانشجوی فارغ التحصیل از مناطق و همچنین دو استاد خارجی و دو استاد روسی شرکت می کنند. هدف مدرسه کوچک دانشجویان تحصیلات تکمیلی ارتقای سطح علمی نسل جوان دانشمندان آینده است.
دو بار در سال به مدت دو هفته، دانشیار کوتاه مدت DAAD انجام می شود. علاوه بر این، این دپارتمان به طور گسترده ای از متخصصان داخلی و خارجی از آلمان، اتریش، سوئیس، ایالات متحده آمریکا، لهستان دعوت می کند تا به سخنرانی و برگزاری سمینارها و کلاس های کارشناسی ارشد بپردازند.
زندگی دانشجویی و چشم انداز حرفه ای:برای گسترش دامنه فعالیت در بخش، یک مرکز علمی و آموزشی "دپارتمان مطالعات آلمانی" ایجاد شد که به لطف آن فرصت های بیشتری برای تبادل دانشجو و بورسیه وجود دارد. به عنوان بخشی از کار این مرکز، یک "مدرسه کوچک دانشجویان تحصیلات تکمیلی" تحت برنامه ای به نام سازماندهی شد. ولادیمیر ادمونی که به لطف آن دانشمندان جوان مسکو و مناطق در زمینه نقد ادبی آلمانی با کمک 5 بورس تحصیلی در دانشگاه دولتی روسیه برای علوم انسانی حمایت می شوند. این بورسیه فرصت اقامت سه ساله در مسکو را با یک سفر سالانه یک ماهه به آلمان می دهد.
به عنوان بخشی از کار این مرکز، یک مدیریت دوجانبه "مطالعات ادبی بین المللی: نقل و انتقالات آلمانی-روسی" نیز با همکاری دانشگاه فرایبورگ ایجاد شد که شامل مطالعات موازی در دانشگاه دولتی بشردوستانه روسیه و دانشگاه فرایبورگ برای آلمانی ها است. و اسلاوها بر اساس طرح زیر:
رئیس بخش:
دکترای فیلولوژی، استاد
گاتاولین راویل گیباتوویچ
دپارتمان فیلولوژی آلمانی در سال 1938 پس از افتتاح مؤسسه معلمان اوفا تأسیس شد زبان های خارجی. این بخش توسط Kokh R.V.، Fee E.A.، Klassen G.N.، Muryasov R.Z.، Gataullin R.G. در گروه فیلولوژی آلمانی در زمان متفاوت Kaspransky P.P. (در زمینه تئوری عمل آوایی زبان آلمانی)، دکترای علوم، استادان Antyshev A.N.، Maiorov A.P.، و همچنین نامزدهای علوم Asfandiyarov P.R.، Vinogradova R.I.، Gelblu Ya.P.، Gutrova E.I.، Koshlyak. A.B.، Nikishin A.S.، Petrov M.P. تشکیل دپارتمان فیلولوژی آلمانی در دهه 70 است. در این زمان بود که این دپارتمان به یک مدرسه علمی در واژه سازی تبدیل شد، در آن زمان بود که دانشگاه های کلان شهرها شروع به صحبت در مورد جهت جدیدی از تحقیقات زبانی کردند. از آن زمان، توسعه مشکلات واژه‌سازی زبان آلمانی به سمت اصلی فعالیت علمی بخش تبدیل شده است. دپارتمان فیلولوژی فرانسه در سال 1969 افتتاح شد، روسای این دپارتمان دانشیاران تیموفیوا O.V.، Sukhareva M.S.، Nekhoroshkova T.P.، Karimova T.F.، Kudryasheva F.S. زمینه های اصلی فعالیت علمی دپارتمان مطالعه متن در جنبه های دستوری، واژگانی، آوایی، زبانشناسی و جنسیت و نیز در چارچوب نظریه ترجمه بود.
دپارتمان فیلولوژی آلمانی و فرانسوی در سپتامبر 2015 با ترکیب دپارتمان فیلولوژی آلمانی و دپارتمان فیلولوژی فرانسه و زبان خارجی دوم تشکیل شد. 6 استاد در این بخش کار می کنند: Gazizov R.A.، Gataullin R.G.، Muryasov R.Z.، Mazunova L.K.، Tayupova O.I.، Fatykhova L.A.، 10 دانشیار و 3 قدیمی. معلم. این دپارتمان آموزش زبان، روش شناختی و زبانی را به زبان آلمانی و فرانسوی به عنوان بخشی از برنامه کارشناسی به دانشجویان ارائه می دهد. این دپارتمان دوره های سخنرانی در زمینه دستور زبان نظری و آوایی، فرهنگ شناسی، سبک شناسی و تاریخ زبان، تئوری و عمل ترجمه، فرهنگ، تاریخ و اقتصاد کشورهای زبان مورد مطالعه و همچنین دوره های ویژه در مورد مشکلات زبان شناسی مدرن: رابطه بین کلمه سازی و دستور زبان. مقوله‌های دستوری و واژه‌سازی، مسائل نوشناسی، جنبه‌های سبکی واژه‌سازی، صندوق سبکی زبان‌ها، واژه‌سازی و نام خاص، مباحث موضوعی علم شناسی، روش‌های تحلیل زبان‌شناختی، مسائل متن پژوهی و غیره.
وظایف اصلی که در کلاس های تمرین زبان دنبال می شود این است که به دانش آموزان بیاموزند که به طور مداوم، منطقی، آموزنده، غنی، مطابق با هنجارهای زبان، افکار خود را در مورد موضوعات مکالمه ارائه شده توسط برنامه با سرعت عادی بیان کنند. یکی از ویژگی های کار در کلاس های تمرین زبان، مشارکت فعال گوش دادن و خواندن متون به عنوان ابزار کمکی - برای توسعه صحبت کردن به زبان خارجی است که طبیعتاً اهمیت اجتماعی آنها را رد نمی کند. تحلیل متون ادبی نویسندگان کلاسیک و مدرن یکی از جهات مهم در کار آموزشی دپارتمان است. دوره های ویژه ای در زمینه محتوا و روش های تحلیل متن ادبی تدوین شده است.
این دپارتمان در تلاش است تا روش ها و تکنیک های تدریس برخی جنبه ها را بهبود بخشد. کلاس های تمرین زبان برای کمک به دانش آموز در تسلط بر مهارت های گفتاری، توسعه مهارت های مکالمه آزاد و نوشتن طراحی شده است. در سال‌های راهنمایی، سهم کار کلاسی روی زبان بسیار بالاست و در سال‌های ارشد، سهم کار مستقل به شدت افزایش می‌یابد. برنامه های درسی و مواد آموزشی منعکس کننده ویژگی های سازماندهی فرآیند آموزشی است، برنامه های کاری برای همه رشته ها وجود دارد، برنامه ای برای کار مستقل دانش آموزان با در نظر گرفتن بار هفتگی تهیه شده است. برای خواندن در خانه، از پیشرفت های روش شناختی برای کارهای فردی استفاده می شود، هر معلم چنین دارد. به روز رسانی سیستماتیک محتوای دوره های سخنرانی بر اساس دستاوردهای علم زبان ارائه شده است. برای دشوارترین موضوعات دوره های سخنرانی، بخش دستورالعمل های روش شناختی را توسعه می دهد، سوابق روی رایانه انجام می شود. با توجه به اینکه ارائه مشکل دار مطالب، شکل اصلی فعال سازی فعالیت شناختی دانشجویان در سخنرانی ها است، دپارتمان تلاش می کند تا از این روش ارائه کاملتر استفاده کند. در سخنرانی ها از جداول پوستری، نمودارها، تکمیل و نشان دادن ایده ها و مفاد بیان شده استفاده می شود. وسایل کمک آموزشی فنی به طور گسترده استفاده می شود، فیلم های آموزشی و داستانی به زبان های آلمانی و فرانسوی نمایش داده می شود. اهمیت ویژه ای به نوشتن مقالات ترم و آثار نهایی واجد شرایط می شود. محتوای آنها نشان دهنده سطح آمادگی دانش آموز در زبان مربوطه و جنبه های نظری آن است. آنها زمینه های تحقیقاتی مانند واژه سازی، عبارت شناسی، علم شناختی، زبان فرهنگ شناسی، علوم شناختی، مشکلات ترجمه، متن را به عنوان موضوع تحقیق دستوری و غیره ارائه می دهند.
در مدیریت دپارتمان تحت برنامه آموزشی «فیلولوژی رومی-ژرمنی. گونه شناسی زبان های مرتبط ژنتیکی و غیر مرتبط” سالانه 10 دانشجو پذیرش می شود.
در چارچوب موضوعات دپارتمان "مشکلات واژه سازی، دستوری، واژگانی، معنایی سبکی و سبک"، "متن به عنوان موضوع تحقیق زبانی" و "آموزش زبان های خارجی و گفتگوی فرهنگ ها"، این دپارتمان سوالات مربوط به تعامل واژه‌سازی با مقوله‌های دستور زبان، واژگان، متن و مشکلات روش‌شناختی و یک مرکز منطقه‌ای شناخته شده برای تحقیق در مورد واژه‌سازی زبان آلمانی مدرن است. علاوه بر این، این دپارتمان توجه زیادی به مطالعه تطبیقی و تطبیقی زبان های آلمانی، فرانسوی، روسی، انگلیسی، باشکری و تاتاری دارد. اکثر پایان نامه های دکتری در این موضوعات دفاع می شد. برخی از معلمان مشکلات زبانی مانند مسائل تئوری واژه‌سازی و دستور زبان، واژه‌سازی و توپونیومی، مشکلات سبک‌شناسی کاربردی و زبانشناسی متن، عوامل ارتباطی استفاده از موارد فردی در متن، نظریه و عمل را بررسی می‌کنند. ترجمه، مسائل مطالعات فرهنگی، جنبه های فرهنگی و زبانی زمان در فرهنگ های مختلف، شکل گیری هنجارهای گرافیکی و املایی زبان آلمانی. سالانه مونوگراف ها، مجموعه مقالات علمی، کتاب های درسی و ده ها مقاله علمی با موضوع تحقیق منتشر می شود.
این دپارتمان سالانه «هفته زبان آلمانی» و کنفرانس علمی-عملی تئوری و عملی آموزش زبان آلمانی را برگزار می کند و مطالب کنفرانس را منتشر می کند.
این بخش تحصیلات تکمیلی را در تخصص های 10.02.04 - "زبان های آلمانی"، 10.02.19 - "نظریه زبان" و همچنین در روش شناسی آموزش زبان های خارجی انجام می دهد. ناظران علمی دکترای فیلولوژی، پروفسور گازیزوف R.A.، Gataullin R.G.، Muryasov R.Z.، Tayupova O.I.، Mazunova L.K.
این دپارتمان مرکز شرکت در آزمون های بین المللی آلمانی TestDaF و TestAS و همچنین مرکز شرکت در آزمون های بین المللی در زبان فرانسوی DELF و DALF را اداره می کند.
در دپارتمان فیلولوژی آلمان و مطالعات اسکاندیناوی، برنامه های آموزشی مقطع کارشناسی آکادمیک "فیلولوژی" در حال اجراست. "Foreign Philology" (زبان و ادبیات انگلیسی، آلمانی)، "Foreign Philology" (زبان و ادبیات سوئدی، انگلیسی). تا سال 2017 - "فیلولوژی خارجی" (زبان و ادبیات آلمانی، انگلیسی). معلمان دپارتمان دانش عملی زبان های خارجی را در مقاطع لیسانس و فوق لیسانس انستیتوی فیلولوژی تدریس می کنند و همچنین دانشجویان و متقاضیان تحصیلات تکمیلی را برای آزمون داوطلب در یک زبان خارجی آماده می کنند. از سال 2012، دوره های جدیدی در مورد تحلیل متن ادبی، مدرن ایجاد و معرفی شده است ادبیات خارجی، روش شناسی نقد ادبی مدرن و زبان شناسی، فلسفه، مطالعات فرهنگی و مطالعات دینی، دوره های ویژه برخی از جنبه های زبان های خارجی (انگلیسی، سوئدی، آلمانی). از سال 1395، این دپارتمان با موفقیت اجرای آموزشی...
در دپارتمان فیلولوژی آلمانی و مطالعات اسکاندیناویبرنامه های آموزشی مقطع کارشناسی دانشگاهی "فیلولوژی" در حال اجراست. "Foreign Philology" (زبان و ادبیات انگلیسی، آلمانی)، "Foreign Philology" (زبان و ادبیات سوئدی، انگلیسی).
تا سال 2017 - "فیلولوژی خارجی" (زبان و ادبیات آلمانی، انگلیسی).
معلمان دپارتمان دانش عملی زبان های خارجی را در مقاطع لیسانس و فوق لیسانس انستیتوی فیلولوژی تدریس می کنند و همچنین دانشجویان و متقاضیان تحصیلات تکمیلی را برای آزمون داوطلب در یک زبان خارجی آماده می کنند.
از سال 2012، دوره های جدیدی در زمینه تحلیل متون ادبی، ادبیات خارجی مدرن، روش شناسی نقد ادبی مدرن و زبان شناسی، فلسفه، مطالعات فرهنگی و مطالعات دینی، دوره های ویژه در مورد جنبه های خاصی از زبان های خارجی (انگلیسی، سوئدی) ایجاد و معرفی شده است. ، آلمانی).
از سال 1395، این دپارتمان با موفقیت برنامه آموزشی دوره کارشناسی ارشد را اجرا می کند: «فیلولوژی. مطالعات تطبیقی: گفتگوی فرهنگ ها در ادبیات جهان».
این بخش روشی را برای غوطه ور شدن در محیط زبان ایجاد کرده است: از سال اول، سخنرانی ها و کلاس های عملی به زبان های انگلیسی، سوئدی، آلمانی، نروژی برگزار می شود. دانشجویانی که سوئدی را مطالعه می کنند در طول دوره تحصیلی فرصتی منحصر به فرد برای برقراری ارتباط با زبان مادری - مدرسان موسسه سوئدی (Svenska institutet) و محققانی که از اسکاندیناوی آمده اند، دارند. علاوه بر این، برای آن دسته از دانش آموزانی که انگلیسی و زبان دوم آلمانی را مطالعه می کنند، از معلمان خارجی دعوت می شود.
برنامه درسی علاوه بر رشته های زبان، مطالعه ادبیات جهان از دوران باستان تا قرن بیست و یکم، فلسفه، اسطوره، فولکلور، فرهنگ، تاریخ بریتانیا، سوئد، آلمان و ایالات متحده آمریکا را بسته به نوع انتخابی ارائه می دهد. مشخصات. این دپارتمان رشته های مربوط به تئوری و عمل ترجمه، مبانی ترجمه ادبی و فنی، ترجمه متون علمی، روش شناسی تحلیل متن ادبی و روش شناسی علوم نوین را می خواند.
فارغ التحصیلان این بخش به عنوان مترجم، محقق، استاد دانشگاه و معلم مدرسه در جمهوری کارلیا و فدراسیون روسیه و همچنین در خارج از کشور کار می کنند. بسیاری از آنها کار در آموزشگاه های زبان، سفارت ها و کنسولگری ها و مؤسسات فرهنگی را انتخاب کردند.
این دپارتمان دارای 5 دکترای علوم (1 دکترای علوم همزمان)، 7 نامزد علوم، مدرس ارشد و مدرس است.
دپارتمان مدرن فیلولوژی ژرمنی و مطالعات اسکاندیناوی در سال 2017 در نتیجه ادغام دو بخش جداگانه ایجاد شد: فیلولوژی ژرمنی و فیلولوژی اسکاندیناوی که تاریخچه آنها از نزدیک به هم مرتبط است.
گروه فیلولوژی آلمانی با تصمیم شورای دانشگاه در تیرماه 1371 بر اساس دانشکده فیلولوژی و گروه زبان های خارجی تأسیس شد.
در مرحله اول تشکیل این بخش، مجموعه ای برای تخصص "روسی، زبان انگلیسی و ادبیات" افتتاح شد. بعد سال تحصیلی(1993/94) یک تخصص جدید "روسی، زبان های آلمانیو ادبیات
در سال 1996، شورای دانشگاهی تصمیم گرفت که تخصص دیگری را با عنوان "زبان ها و ادبیات روسی، سوئدی" معرفی کند و دو سال بعد، در سال 1998، بخش جدیدی افتتاح شد - گروه زبان های اسکاندیناوی، که بعداً به بخش زبان شناسی اسکاندیناوی تغییر نام داد. درس دادن سوئدیمدتها قبل از تأسیس خود بخش آغاز شد. بنابراین، در اواخر دهه 80 - اوایل دهه 90 قرن بیستم، در دانشکده تاریخ و فلسفه، معلمان سوئدی مشتاق مانند آرکادی پاوتکین، مامی سواندر، استلا سواندر، شمیل خیروف شروع به آموزش زبان سوئدی به دانش آموزان کردند.
یکی از جهت گیری های پیشرو دپارتمان می باشد آلمان شناسیو مطالعات اسکاندیناوی, مطالعات آمریکایی، مطالعات تطبیقی(بررسی تطبیقی ادبیات)، فولکلور و گونه شناسی زبان های هنر.
حوزه علایق معلمان بخش به حوزه فلسفه، مردم شناسی، اساطیر، روش شناسی، اخلاق، روابط بین فرهنگی، بین ادبی و ارتباطات بین فرهنگی گسترش می یابد.
معلمان به طور فعال موضوعات فردی را در زمینه های زیر توسعه می دهند: زبان شناسی شناختی، عمل شناسی زبانی، زبان شناسی کاربردی، روش شناسی آزمون و آزمون شناسی، زبان شناسی متن، گونه شناسی متن، تاریخ زبان، زبان شناسی تطبیقی، سبک شناسی یک زبان خارجی مدرن.
معلمان دپارتمان ساختار و ترکیب واژگانی زبان ها، مسائل نامزدی زبان، تشکیل واژه در زبان انگلیسی روسی را مطالعه می کنند.
علاوه بر این، مهم ترین زمینه های این دپارتمان، مطالعات ترجمه، روش های آموزش زبان انگلیسی، سوئدی و آلمانی است.
معلمان دپارتمان سالانه در کنفرانس های بین المللی، همه روسی و منطقه ای، انجمن ها شرکت می کنند، در خارج از کشور سخنرانی می کنند، مهارت های خود را بهبود می بخشند، دو معلم از پایان نامه های خود در فنلاند دفاع کردند.
اساتید گروه در حال انجام پایان نامه های دکتری (1) و پایان نامه های کارشناسی ارشد (5 نفر) می باشند.
این بخش در زمینه توسعه فرهنگی مناطق قطبی و زیر قطبی فعالیت می کند. این بخش یک شرکت کننده فعال در رویدادهای فرهنگی است که به طور مشترک با کنسولگری های پادشاهی سوئد و نروژ در پتروزاوودسک برگزار می شود ("روزهای کشورهای شمال اروپا در پتروزاوودسک"، "روزهای زبان سوئدی در PetrSU").
کار در جنبه های زیر نهفته است:
مقالات (35)
به روز گروه تئوری و عملی آموزش زبان های خارجییک تیم نزدیک از معلمان با سالها تجربه تدریس و تحقیق و همچنین متخصصان جوان و زبان مادری از اروپا و ایالات متحده است. کارکنان این دپارتمان از متخصصان در رشته های مختلف - دکترای علوم (5 نفر)، نامزدهای علوم (21 نفر)، اساتید ارشد (8 نفر) و دستیاران (3 نفر) استفاده می کنند.
این دپارتمان فارغ التحصیل است و یک مرکز آموزشی و زبانی قدرتمند برای آموزش معلمان و معلمان حرفه ای به دو یا چند زبان خارجی، مرکزی برای روش ها و فن آوری های پیشرفته نوآورانه برای آموزش زبان های خارجی، مجموعه ای علمی از تحقیقات زبانی و آموزشی زبانی است. سازمان های آموزشی و موسسات علمی با مشخصات زبان
هدف اصلی آموزشی گروه- تشکیل زبان و صلاحیت روش شناختی متخصصان آینده در زمینه آموزش زبان های خارجی در چارچوب آموزش حرفه ای و بازآموزی در کلیه سطوح و سطوح نظام آموزش عالی (کارشناسی، کارشناسی ارشد، تحصیلات تکمیلی، آموزش پیشرفته، بازآموزی حرفه ای).
ماموریت بخش
اجرای فعالیت های آموزشی، علمی، اجتماعی- فرهنگی و بین المللی در چارچوب حرفه ای آموزش و بازآموزی کادر آموزشی در سیستم آموزش مداوم چند زبانه زبان خارجی.
الگوی معلم زبانشناسی نسل جدید شامل:
تسلط به دو یا سه زبان خارجی و اصول عملکرد آنها در ارتباط با حوزه های مختلف ارتباط گفتاری؛
سطح بالای آموزش عمومی لیبرال؛
مهارت ها و توانایی های تخصصی در زمینه روش های آموزش زبان های خارجی؛
مهارت های استفاده موثر از فناوری اطلاعات؛
بهبود مستمر سیستماتیک زبان خود و شایستگی روش شناختی
تاریخچه پیدایش و توسعه بخش:
دپارتمان تئوری و عملی آموزش زبان های خارجی در 1 آوریل 2019 با هدف توسعه سیستم ها و روش های آموزش زبان خارجی به عنوان بخشی از رویکرد پروژه-فعالیت در آموزش حرفه ای که در KFU معرفی شده است، تأسیس شد. تقویت آموزش زبانی و روش شناختی دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد در چارچوب مولفه تخصصی "زبان خارجی" و همچنین گسترش مشارکت دانشجویان در برنامه های صلاحیت اضافی.
این دپارتمان به دلیل سنت های خود در تربیت متخصصان در راستای "مدرس زبان خارجی" مشهور است. اول از همه، اینها فن آوری های آموزشی و زبانی منحصر به فرد هستند که به طور مداوم با روش های نوآورانه با استفاده از ابزارهای چند رسانه ای تکمیل می شوند، که امکان آشکارسازی تنوع زبان و شکل گیری صلاحیت های حرفه ای معلمان آینده زبان های خارجی را فراهم می کند.
تاریخ غنی این بخش به طور جدایی ناپذیری با آن مرتبط است دانشکده زبانهای خارجی.امروزه دپارتمان تئوری و عملی آموزش زبان های خارجی یک بخش آموزشی و علمی دانشگاه است که چندین حوزه آموزش زبان و روش شناختی را با هم ترکیب می کند:
گروه تئوری و عملی آموزش زبان های خارجی فارغ التحصیل متخصصانی در زمینه روش شناسی و زبان شناسی است که همواره مورد اعتماد کارفرمایان بوده و در موارد مختلف مورد تقاضا هستند. سازمان های آموزشیکشورها، و همچنین در بسیاری از ساختارهای دولتی و بخش‌های اقتصاد ملی.
زمینه های تحقیق اولویت:
1. هویت زبان
2. فرهنگ نویسی دو زبانه
3. فن آوری های پردازش و تجزیه و تحلیل متن
4. نظریه و روش های آموزش زبان های خارجی(از جمله در حوزه اولویت "معلم قرن 21")، یکی از اهداف این حوزه، ارتقای دانشمندان موسسه در انجمن های آموزشی پیشرو (انجمن تحقیقات آموزشی آمریکا و BERA - انجمن تحقیقات آموزشی بریتانیا)، EUROCALL است. از جمله تحقیق در زمینه روش های آموزش زبان خارجی (آموزش الکترونیکی، یادگیری زبان برای پیش دبستانی ها، ادغام شبکه های اجتماعی در فرآیند یادگیری زبان و غیره).
