خلاصه OOD در FEMP با موضوع "بخش و کل" برای کودکان گروه ارشد.
حوزه آموزشی: «دانش».
هدف:شکل گیری مفاهیم جزء و کل.
وظایف آموزشی:
1. مهارت های شمارش رو به جلو و عقب را در 10 تقویت کنید.
2. توانایی ایجاد یک کل از اجزا را تثبیت کنید.
3. به شکل گیری این ایده ادامه دهید که یک شی را می توان به دو قسمت مساوی تقسیم کرد، یاد بگیرید که اجزا را نامگذاری کنید و کل و جزء را با هم مقایسه کنید.
4. به معرفی تقسیم دایره به 4 قسمت مساوی ادامه دهید، نام اجزا را یاد بگیرید و کل و جزء را با هم مقایسه کنید.
خلاصه یک سازمان فعالیت های آموزشیبا موضوع "بخش و کل" برای کودکان گروه ارشد.
حوزه آموزشی: "دانش" FEMP.
موضوع: "جزء و کل".
وظایف حوزه های آموزشی:
1. وظایف آموزشی:
2. وظایف اصلاحی:
3. وظایف آموزشی:
مواد دمو:
فلانلگراف;
تصاویر ماشا و دوستانش، کیک، بشقاب، سوسیس.
گزیده هایی از کارتون "ماشا و خرس" - "یک بار در سال" (سری 44)؛
ترانه " بعد از ظهر تولد و من، و من، و من، و من تبریک می گویم شما (باربریکی)؛
آهنگ "تولد من مبارک" ("ماشا و خرس")؛
شیرینی برای بچه ها
جزوه:
"صفحه" (دایره کاغذ)، به قطعات بریده شده؛
"سوسیس" (نوار کاغذ)؛
"کیک" (دایره کاغذ)؛ قیچی
HOD OOD:
1. ماشا از بچه ها می خواهد که برای آماده شدن برای تولد او کمک کنند
گزیده ای از کارتون "ماشا و خرس" (01:36-02:22)، که در آن خرس از مهمانان خود با یک کیک پذیرایی می کند.
به ماشا چی یاد بدیم؟ (کیک را به طور مساوی بین همه مهمانان تقسیم کنید) بیایید به ماشا کمک کنیم تا برای تولدش آماده شود؟ (آره)
2. ژیمناستیک بصری "میهمانان را بشمار"
تا 10 بالا و پایین بشمار.
3. "یک بشقاب جمع کن"
بچه ها، ماشا آنقدر عجله داشت که همه بشقاب ها را شکست. بیایید به او کمک کنیم و آنها را جمع آوری کنیم. قبل از هر قسمت از دایره از قطعات تا دایره های کامل بسازید. (روی میزهای کودکان دایره هایی به 3 قسمت تقسیم شده است)
4. "سوسیس را نصف کنید"
بچه ها ، ماشا سوسیس پخت ، اما معلوم شد که بسیار بزرگ هستند.
بیایید به او کمک کنیم تا هر سوسیس را به دو نیم تقسیم کند تا در بشقاب های ما قرار بگیرد.
قبل از هر نوار (سوسیس).
چگونه یک نوار را به دو قسمت مساوی تقسیم کنیم؟
من یک نوار کاغذی دارم، آن را از وسط تا می کنم، انتهای آن را دقیقا کوتاه می کنم، خط تا را اتو می زنم و در امتداد خط چین برش می دهم.
نوار را به چند قسمت تقسیم کردم؟ (به دو قسمت)
هر یک از اجزاء را نصف یا نصف می گویند، زیرا به دو قسمت مساوی تقسیم می شد.
چند قسمت از این قبیل در کل نوار وجود دارد؟ (دو)
چگونه 2 قسمت مساوی به دست آوردیم؟
چه چیزی بزرگتر است: یک نوار کامل یا یکی از 2 قسمت مساوی آن؟
چه چیزی کوچکتر است: یک نوار کامل یا یکی از نیمه های آن؟
5. تربیت بدنی "تولدت مبارک"
با آهنگ برقصبعد از ظهر تولد و من، و من، و من، و من تبریک می گویم شما » بارباریکی
6. "کیک را به قطعات تقسیم کنید"
ماشا یک خرس و دو گرگ را به تولدش دعوت کرد.
بیایید به ماشا کمک کنیم کیک را بین دوستانش تقسیم کند و یاد بگیریم که چگونه دایره را به چهار قسمت مساوی تقسیم کنیم.
کیک باید به چند مهمان تقسیم شود؟ (توسط 4).
چه قطعاتی باید باشد؟ (برابر، یکسان).
ما قبلاً می دانیم که چگونه دایره را به چند قسمت تقسیم کنیم؟ (در 2)
چند قسمت ساخت؟ (2)
اسم هر قسمت چیه؟ (نیم یا یک نیمه)
کدام بزرگتر است: کل دایره یا بخشی از آن؟ (کل دایره)
کدام کوچکتر است: بخشی از یک دایره یا کل دایره؟ (قسمتی از دایره)
چگونه چهار قسمت مساوی بدست آوریم؟ درست است، باید هر نصف را دوباره نصف کنید.
چند قسمت ساخت؟ (چهار)
اسم هر قسمت چیه؟ (یک چهارم.)
کدام بزرگتر است: یک دایره کامل یا یک چهارم؟ (کل دایره)
کدام کوچکتر است: یک چهارم دایره یا یک دوم دایره؟
چه چیزی بیشتر: یک ثانیه دایره یا یک چهارم؟
دایره های روی میزها را بردارید. فکر کنید و سعی کنید دایره را به چهار قسمت مساوی تقسیم کنید؟ (ابتدا به دو قسمت، سپس دوباره به دو قسمت).
چند قسمت ساخت؟
اسم این قسمت چیه؟ (نیم).
کدام یک بزرگتر (کمتر) یک کیک کامل یا نصف است؟
این چه قسمتیه (چهارم).
قسمت چهارم یا کل کیک کوچکتر (بیشتر) چیست؟
قطعات چیست؟
حالا به من بگویید چه چیزی در این شغل مهم است (دو طرف را به طور مساوی به هم وصل کنید). چرا مهم است؟
7. تولد ماشا
گزیده ای از کارتون "ماشا و خرس" (05:52-06:37)، که در آن ماشا از مهمانان با کیک پذیرایی می کند.
آیا ماشا توانست به طور مساوی کیک را بین مهمانان تقسیم کند؟ (آره)
8. خط پایین
ماشا: آفرین بچه ها، دانش و مهارت شما به من کمک کرد تا برای تولدم آماده شوم.
تو کلاس چیکار میکردی؟
چه وظیفه ای را دوست داشتید؟
بسیار از شما متشکرم! من نه تنها برای مهمانانم، بلکه برای شما نیز یک سورپرایز آماده کرده ام!
خوراکی ها را توزیع می کند (آهنگ "تولدت مبارک برای من" از کارتون "ماشا و خرس" به گوش می رسد).
آنجلا باتیرووا
"جزء و کل". چکیده درس ریاضی برای گروه مقدماتی
خلاصه
کلاس های ریاضی. گروه مقدماتی.
مراقب: Batyrova A. V. MKDOU شماره 22
محتوای نرم افزاری
1. تسلط بر اعمال جانشینی توسط کودکان « قطعات» و « تمام» با استفاده از نوارهایی در اندازه های مختلف
2. رشد افکار در مورد جملات مثبت در کودکان.
3. پرورش افکار در مورد روزهای هفته در کودکان.
مواد: ماتریوشکا، سیب، چاقو
در حال توزیع مواد: کارت هایی که روزهای هفته روی آنها نوشته شده است، راه راه، فن های دیجیتال.
اولین بخش
مراقب: بچه ها، امروز صبح پستچی نامه ای به من داد. بیایید ببینیم این نامه از کجا آمده است. نامه ای از شهر تسیفروگراد برای ما ارسال شد. و زمانی که در 1 فوریه برای ما نامه فرستادند. امروز چندم است؟
مراقب: نامه چند روزی به ما رسید، حساب کنیم.
فرزندان: 5 روز.
مراقبس: امروز چه روزی از هفته است؟
فرزندان: سهشنبه.
دومین بخش
بازی "نام روز هفته"
مراقب: حالا بچه ها بیایید یک بازی کنیم.
به کودکان کارت هایی با نام روزهای هفته داده می شود. معلم می خواهد به تخته سیاه برود "اولین روز هفته"، دوشنبه، سپس بعدی "روز هفته"پرسیدن اسمش چیه، بعد دوباره بعدی و غیره. وقتی همه "روزهای هفته"در صف، معلم می خواهد نام آنها را بلند کند (پرش، خم شدن، ایستادن روی نوک پا) "روز هفته"، که بعد از بعضی یا قبل از بعضی می آید. سپس همه بچه ها را دعوت می کنیم که متفرق شوند و با علامت دادن دوباره یکی پس از دیگری بایستند، مثلاً از سه شنبه یک ردیف را شروع کنند. (چهارشنبه ها، جمعه ها).
مراقب: آفرین بچه ها، به جای خود بروید. بچه ها ببینیم داخل پاکت چیه و کی نامه رو برامون نوشته.
خواندن یک نامه: سلام بچه ها، گروه شماره 9. Znayka از شهر Tsifrograd برای شما می نویسد. در شهر ما یاد گرفتند که شما بچه های خیلی باهوشی هستید، خوب فکر می کنید. سعی کن مشکلاتم رو حل کنی با احترام، Znaika.
سوم بخش
کار شماره 1. دو عدد - 1 و 3، آنها را سریع جمع کنید و پاسخ را بگویید (4)
کار شماره 2. 4 روی یک درخت نشسته اند پرنده ها: 2 گنجشک بقیه کلاغ هستند. چند تا کلاغ (2)
کار شماره 3. 4 سیب روی میز بود. یکی از آنها را از وسط نصف کردند و روی میز گذاشتند. چند سیب روی میز است؟ (4)
PHYSMINUTE.
چهارم بخش
موضوع جدید
مراقب: بچه ها، اینجا یک سیب جلوی ماست - آن کل، و اکنون آن را برش می دهم و 2 قطعه نابرابر می گیرم - این است قطعات. بنابراین اتصال 2 اجزای یک سیب یک کل را تشکیل می دهندو وقتی قطع می کنم 2 می شود قطعات سیب. 2 نوار در مقابل شما وجود دارد، یک نوار طولانی است - این است کل، و 2 کوچکتر است قطعات. به من بگو چه نوع سیبی است؟
فرزندان: کل.
مراقب: نشان دهید چه نواری را نشان می دهیم.
فرزندان: یکی
مراقب: بچه ها و وقتی سیب رو قطع میکنم. چه چیزی بدست می آوریم؟
فرزندان: 2 قطعات.
مراقب: نشان دهید چه نواری را نشان می دهیم؟
فرزندان: دو
مراقب: بچه ها ببینید چیه؟
فرزندان: ماتریوشکا.
مراقب: و چه نوع ماتریوشکا؟
فرزندان: کل
مراقب: و اگر آن را به اشتراک بگذارم چه چیزی بدست می آوریم؟
فرزندان: 2 قطعات.
مراقب: اینها قطعاتچه نواری را نمایندگی می کنیم؟
فرزندان: دو راه راه.
مراقب: و چه زمانی است کل?
فرزندان: یکی
مراقب: آفرین!
پنجم بخش
معلم چند جمله می گوید. او می گوید وقتی چیزی می پرسند، سؤال می کنند، چنین پیشنهادهایی وجود دارد، مثلا: "شما چند سال دارید؟ آیا شما 5 ساله هستید؟اینها جملات پرسشی است. و چنین پیشنهادهایی وجود دارد که فقط چیزی باشد میگویند: "شما 6 ساله هستید. نام شما علیا است.معلم می گوید که جملات مختلفی را صدا می کند. هنگامی که جمله پرسشی است، کودکان چنین علامتی را مطرح می کنند (یک علامت سوال را نشان می دهد، به نام "علامت سوال"وقتی غیر بازجویی (سایر انواع پیشنهادات نامی برده نشده است)- چیزی بلند نکنید هر بار پس از انجام تکلیف، از بچه ها خواسته می شود تا توضیح دهند که چرا جملات پرسشی یا غیر استفهامی هستند. «در بازجویی، در چیزی، تعجب می‌کند، در لحن صدا سؤالی به گوش می‌رسد، می‌خواهند چیزی بدانند، بپرسند.
کار شماره 4. 7 شمع سوخته. 2 شمع خاموش شد چند شمع باقی مانده است؟
تحلیل و بررسی: امروز چه چیزی یاد گرفتی درس? چه یاد گرفته ای؟
ترویج. بچه ها بیایید یک دایره بسازیم. در اواسط فوریه روز عشق را جشن می گیریم، بیایید اکنون دست به دست هم دهیم و به یکدیگر گرما و عشق هدیه کنیم. و اکنون من و مهمانانمان گرما و عشق خود را به شما عزیزان هدیه خواهیم داد، (صدای موسیقی، پخش ولنتاین).
Kornaukhova T.A.، معلم MBDOU CRR-DS شماره 53 "Herringbone"، Tambov
موضوع: "کل و قطعات"
هدف:
پیشرفت درس:
I. مقدمه ای بر وضعیت بازی.
معلم:- بچه ها، امروز با قطار به یک سفر هیجان انگیز خواهیم رفت. راحت باش و برویم چو چو چو. تو-تو-تو.
"لوکوموتیو بخار جادویی ما
ارسال به جلو
و بچه ها را ببینیم
او ما را به کجا خواهد برد؟»
2. بازی انگیزشی.
معلم:
قطار ما متوقف شده است.
به کجا رسیدیم؟ (به جنگل، به لبه جادویی)
بچه ها ببینید چیه؟ (قارچ).
این قارچ ها چیست؟ اسمش چیه؟ (سفید و بولتوس).
چه قوانینی برای چیدن قارچ می دانید؟ (شما نمی توانید قارچ ها را پاره کنید، با ریشه، می توانید به میسلیوم آسیب برسانید، باید قارچ را با دقت باز کنید، یا آن را با چاقو برش دهید و ریشه قارچ را ترک کنید).
چه فصلی است؟ (فصل پاييز)
حیوانات در پاییز چه می کنند؟ (آماده شدن برای زمستان).
ببین کیه؟ (این یک جوجه تیغی است).
آنها به جنگل رفتند تا برای خود غذا درست کنند.
بیایید به جوجه تیغی ها کمک کنیم تا قارچ ها را جمع آوری کنند، آنها را در سبد قرار دهیم.
ریتا قارچ پورسینی و ایگور - قارچ آسپن قرار می دهد. و با هم محاسبه خواهیم کرد که ایگور و ریتا چند قارچ را در سبد قرار می دهند.
ریتا چند قارچ سفید در سبد گذاشت؟ (2)
ایگور چند قارچ آسپن گذاشت؟ (3)
ایگور و ریتا چند قارچ در سبد گذاشتند؟ (5)
چگونه به "5" رسیدید؟ (2 و 3)
قارچ ها را کجا گذاشتند؟ (به سبد خرید)
چه کلمه ای می تواند جایگزین کلمه "تاشده" شود (قرار دادن، ادغام).
نتیجه:عملی که انجام دادیم در ریاضیات جمع نامیده می شود.
آفرین. روی کنده ها بنشینید (صندلی)بیایید با مواد هندسی کار کنیم.
3. مشکلات در موقعیت بازی
کار با متریال هندسی
معلم:
در کیسه اول 2 مثلث و در کیسه دوم 3 دایره قرار دهید
چک کنید در کیف اول چه چیزی وجود دارد؟ (2 مثلث)
در کیف دوم چیست؟ (3 لیوان)
این ارقام را در یک کیسه مشترک قرار دهید.
چند قطعه در کیسه است (2 مثلث و 3 دایره)"5"
با اشکال چه کرده ایم؟ (جمع آوری، تا شده، ترکیب شده در یک کیسه بزرگ).
بیایید دوباره آن را تکرار کنیم:
کیسه اول چی بود؟ (2 مثلث)- این اولین قسمت است
داخل کیف دوم چی بود؟ (3 دور)- این قسمت دوم است.
ما چه کرده ایم؟ (همه ارقام در یک کل ترکیب شده اند). چه عمل ریاضی با ارقام انجام دادیم؟ (اضافه).
چگونه یک کل را از قطعات بدست آوریم؟
نتیجه:برای به دست آوردن یک کل از قطعات، قطعات باید ترکیب یا اضافه شوند.
معلم: -با شما آوردیم قانون مهمعلاوه بر این. برای اضافه کردن، لازم نیست همه ارقام را در یک کیسه بریزید، می توانید یک علامت ریاضی بین قطعات قرار دهید که اضافه شدن قطعات را نشان می دهد.
کسی میدونه اسم این علامت چیه؟ (به علاوه +).
علامت جمع را بیابید و نشان دهید.
آن را بین دو قطعه قرار دهید.
دو مبلغ دریافت کردیم.
آیا آنها برابر هستند؟
سمت چپ چیست؟ سمت راست؟
سمت چپ 2 مثلث و 3 دایره و راست 2 مثلث و 3 دایره
پس مجموع ها برابرند؟
چه علامتی خواهیم گذاشت؟ (نشانه =)
این علامت را پیدا کنید و بپوشید.
دقیقه تربیت بدنی
جوجه تیغی راه می رفت - راه می رفت - راه می رفت
او یک قارچ سفید پیدا کرد
یک - قارچ، دو قارچ،
آنها را در یک جعبه قرار دهید
4. تعمیر، استفاده از مواد جدید.
معلم:
بچه ها، جوجه تیغی ها برای زمستان چه چیز دیگری به جز قارچ ذخیره می کنند؟ (سیب جنگلی).
جوجه تیغی های ما برای سیب به جنگل رفتند.
بشمارید که جوجه تیغی ها چند سیب جمع کردند.
قسمت اول، قسمت دوم، مقدار صحیح را نام ببرید.
5. وظایف تکرار و توسعه
معلم:- نه تنها جوجه تیغی ها در پاکسازی ما زندگی می کنند، بلکه ساکنان دیگر نیز زندگی می کنند. عنوانی برای این عکس در نظر بگیرید. فکر کنم اینجا یکی دیگه باشه فکر می کنی آن چیست؟ (پاسخ های کودکان).
6. دقیقه تربیت بدنی
صبح در مسیر جنگل.
پاهای تاپ تاپ
پیاده روی، پرسه زدن، در امتداد مسیرها
همه در سوزن جوجه تیغی پیر
به دنبال سیب، قارچ
برای پسر و دختر.
7. جوجه کشی.
معلم:- در جنگل تاریک می شود، جوجه تیغی های ما راه خانه را پیدا می کنند، بیایید برای آنها در جنگل فانوس جادویی روشن کنیم.
8. کار با پازل. در ریز گروه ها کار کنید .
معلم:
امروز کجا بودیم؟ (در جنگل)
با چه کسی ملاقات کردی؟ (جوجه تیغی)
- جوجه تیغی ها به خانه برگشتند و شما کار را ترک کردید. (2 پاکت)
تکلیف برای گروه اول، برای گروه دوم.
9. انعکاس.
معلم:
چه عمل ریاضی با قارچ، سیب، اشکال هندسی انجام دادیم؟ (پاسخ های کودکان)
کدام علامت ریاضی نشان می دهد که ما اجزا را در یک کل ترکیب کرده ایم (پاسخ های کودکان)
جایی که در زندگی دانش ما می تواند مفید باشد (پاسخ های کودکان)
اینجا بود که سفر ما به پایان رسید، راحت در قطار خود بنشینید، ما داریم به مهد کودک برمی گردیم.
تقسیم کل به قطعات یک جهت مهم در آماده سازی کودکان پیش دبستانی برای فعالیت های محاسباتی، توانایی درک معنای وظایف و در حل آنها است. با نیاز به تفرقه بین بچه ها سن پیش دبستانیبرخورد خیلی زود - در زندگی روزمره، در بازی. مثلاً کدام یک از ما یک پرتقال، یک نارنگی، یک سیب و غیره را به اشتراک نگذاشته ایم.
یا همه بچه ها می دانند که اسباب بازی های مختلفی دارند، اسباب بازی لازم را برمی دارند و با آن عمل می کنند. در تئوری، این بدان معنی است که آنها قسمت خاصی از اسباب بازی ها را اختصاص داده اند. اما این به هیچ وجه به این معنا نیست که آنها می توانند و می توانند کل را به قطعات تقسیم کنند.
تجربه آموزشی نشان می دهد که بدون یادگیری هدفمند برای تقسیم کل به اجزاء، کودکان پیش دبستانی مفاهیم "کل" و "جز" را تشکیل نمی دهند. اگر به این موضوع علاقه عمیق تری داشته باشید، مشخص می شود که فرآیند آشنایی کودکان با تقسیم کل به اجزاء در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی شامل سه وظیفه اصلی است:
حل اولین کار - تقسیم مجموعه به زیر مجموعه ها - بزرگسالان به سادگی مهارت های عملی کودکان را تعمیم می دهند و به آنها کمک می کنند عملاً بسیاری از اشیاء را در یک کل ترکیب کنند و نشان دهند که چگونه می توان این کار را انجام داد. به عنوان مثال، اسباب بازی ها را به تعداد 8 قطعه جمع کنید: 4 هرم، 4 ماشین آنها را در یک جعبه قرار دهید و یک تعمیم ایجاد کنید - "اسباب بازی ها، فقط 8 قطعه، اهرام را بردارید"، سپس بپرسید: "چه چیزی بیشتر است: اهرام و ماشین ها" ترکیبی یا فقط هرم؟» در این صورت قطعات 4 هرم و 4 خودرو خواهند بود. هر قسمت کوچکتر از کل است، زیرا 8 اسباب بازی در جعبه وجود دارد و 4 ماشین باقی مانده است. تقریباً همه کودکان می دانند که چگونه این کار را انجام دهند، و باید به آنها یک نتیجه گیری شفاهی، یک نتیجه گیری، تثبیت در عمل در زندگی روزمره، بازی و کار آموزش داده شود.
آموزش تقسیم کل به بخش ها به کودکان پیش دبستانی تقریباً همیشه مورد توجه قرار نمی گیرد، اما آنها درک می کنند که چه کاری از آنها خواسته می شود تا انجام دهند و این نیاز را یاد بگیرند.
به عنوان مثال، در زندگی روزمره - شما مجموعه ای از سبزیجات برای سالاد (مجموعه) دارید، از کودک خود بخواهید که سبزیجات را به گروه ها (زیر مجموعه ها) دسته بندی کند: خیار، گوجه فرنگی، کاهو و غیره. از کودک بخواهید از این مجموعه مثلاً گوجه فرنگی را انتخاب کند که بخشی از سالاد را تشکیل می دهد. بپرسید: "گوجه فرنگی یا سایر قسمت های سالاد ترکیبی چیست؟" بعد، نتیجه را بگویید - سبزیجات برای سالاد یک کل هستند و گوجه فرنگی بخشی است که باید با سبزیجات دیگر در سالاد قرار داده شود. دقیقاً به این ترتیب می توانید آموزش تخصیص چند ظروف از مقدار کل آن، اثاثیه، وسایل کار و ... را نیز به شما آموزش دهید.
تقسیم کل به قسمت ها یک بازی است مانند "برای مامان (مادر بزرگ، خواهر) دسته گل جمع کن".
مجموعه گل ها یک کل (دسته گل) است، اجازه دهید پسر یا دختر شما از این مجموعه، مثلاً ستاره ها، جدا شود. نتیجه گیری: دسته گل یک "کل" است، ستاره ها "بخشی" هستند. اگر دسته گل از یک نوع گل تشکیل شده باشد، گل ها از نظر رنگ متمایز می شوند. به عنوان مثال، رنگ های قرمز را از یک دسته گلایول انتخاب کنید.
دسته گل - "کل"، گل های قرمز - "بخش". یک بازی آموزشی با عروسک ها به حل همه مشکلات کمک می کند. به عنوان مثال، عروسک کاتیا توسط عروسک ناتاشا بازدید شد و کاتیا فقط یک تکه کیک (یک سیب، گلابی، کلوچه و غیره) دارد. برای درمان ناتاشا چه باید کرد؟ پاسخ واضح است و نتیجه گیری توسط یک بزرگسال انجام می شود. تجربه نشان می دهد که عروسک ها باید با همان جذابیت انتخاب شوند. در تمرین مهدکودک ها چنین مواردی وجود داشت که بچه ها تکه هایی با اندازه های مختلف تقسیم می کردند و بیشتر غذاها را به عروسکی می دادند که از نظر ظاهری جذاب تر بود.
تقسیم عملی متوالی کل به دو قسمت ابتدا، به عنوان یک قاعده، در مثال شکل های تخت هندسی با تا کردن آنها به نصف (2 قسمت مساوی) اتفاق می افتد، سپس نصف ها به نصف تقسیم می شوند و غیره.
در این مورد، لازم است به شدت اطمینان حاصل شود که بچه ها فرم را به درستی خم می کنند و نیمی از آن را به دیگری تحمیل می کنند. فرآیند تقسیم خود با پاره کردن کل یا بریدن اتفاق می افتد چاقوی لوازم التحریریا قیچی در این مورد، یک بزرگسال باید اطمینان حاصل کند که فرم، به کودک داده می شود، به طور مساوی تقسیم شد. یک نکته دیگر نیز وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرد. توجه ویژه، کودکان معمولاً نه "به نصف"، بلکه "به نصف" می گویند، و قسمت های آنها اغلب مساوی نیست، بلکه یکنواخت است، زیرا آنها تلاش می کنند کار را منظم انجام دهند و اغلب بی نظمی ها را کاهش می دهند. بنابراین باید به گفتار کودک و استفاده صحیح از اصطلاحات ریاضی توجه شود. یک علم دقیق مستلزم تعیین دقیق نتایج یک عمل است. نوارهای مختلف، روبان ها و غیره بر اساس همین اصل تقسیم می شوند.
در مرحله بعد آموزش جمع آوری اجزای کل و تمرکز بر مفاهیم "کل" و "جزء" آمده است. در این مرحله، مهم است که به کودکان نشان دهیم که جزء چگونه با کل ارتباط دارد: جزء کمتر از کل است و کل از جزء بزرگتر است. این به بهترین وجه در عمل آموخته می شود: مثلاً 2 دایره به کودکان داده می شود - یکی به قسمت ها تقسیم می شود و دیگری دست نخورده باقی می ماند. با اعمال بخشی از دایره به کل، متوجه می شویم که جزء از کل کمتر است و بالعکس. هنگامی که بچه ها رابطه بین کل و جزء را درک کردند، از آنها دعوت می شود که از اجزای کل شی یک دایره (مربع، مستطیل) بسازند و اجزای آن را بشمارند. آنها همراه با بزرگسالان یاد می گیرند و روشن می کنند که تعداد قطعات متفاوت است، هر چه قطعات بیشتر باشد، خود قطعات کوچکتر می شود. بعداً به بچه ها یک موزاییک هندسی پیشنهاد دهید که اتفاقاً بچه ها دوست دارند با آن بازی کنند. باید به این نکته توجه کنید که اجسام مسطحی که قابل خم شدن نیستند. یک تکه نوار، یک نوار کاغذ به طول مورد نیاز و غیره می تواند به عنوان یک اقدام مشروط عمل کند. اگر جسم را به قسمت های مساوی تقسیم نکردید، با اعمال قسمت ها به یکدیگر، مشخص کنید که کدام قسمت بزرگتر و کدام کوچکتر است و این قسمت ها را اضافه کنید تا کل جسم به دست آید. نتیجه خود را نشان می دهد - موضوع را می توان به بخش های نابرابر تقسیم کرد، اما پس از آن نمی توان گفت که به طور مساوی تقسیم می شود. فقط می گوییم: "دایره را به 2 (4.8) قسمت تقسیم کردیم."
سوال: این دانش به کودکان سنین پیش دبستانی چه می دهد؟ آیا باید مفاهیم کل و جزء را بیان کرد؟ بله لازم است. آموزش تقسیم کل به اجزاء به کودکان به آنها این امکان را می دهد که رابطه بین کل و جزء را ببینند و الگوی چیزها و پدیده هایی را که برای درک مستقیم اشیاء پنهان شده اند بیاموزند (با نگاه کردن به مربع، فکر نمی کنیم که چنین باشد. تقسیم می شود، اما با تقسیم مربع، آن را قبلاً بر -دیگر درک می کنیم). علاوه بر این، آگاهی از رابطه بین کل و جزء به شکل گیری کمک می کند تفکر منطقی، توانایی یافتن روابط علی، قضاوت در مورد نتیجه داده های منبع. در یک کلام، یک اثر رشدی کلی خواهد داد.
تقسیم کل به اجزاء مهد کودکامن با بازی های آموزشی. این بازی ها برای استفاده در خانه خوب هستند. 
کار شفاهی به روز رسانی دانش پایه
به سوالات پاسخ دهید، مراقب باشید!
4 توله سگ چند دم دارند؟
دو گربه چند پنجه دارند؟
روز دوم هفته را نام ببرید.
زمستان چند ماه طول می کشد؟
چه چیز اضافی است: یک خودکار، یک مداد، یک قطعه؟
وجه اشتراک برف و پتو چیست؟
کار جلو
حل مثال ها، مسائل، مقایسه اعداد.
وظایف در آیه
الف) خروسی روی حصار پرواز کرد
در آنجا با دو نفر دیگر آشنا شدم.
چند خروس بود؟
ب) 6 عدد آجیل خوک مادر
برای کودکان حمل شده در یک سبد.
جوجه تیغی با یک خوک ملاقات کرد
و 4 تا دیگه داد.
چقدر آجیل خوک
بچه ها را در سبدی آوردی؟
ببین کی پیش ما اومد توله خرس امکا امروز تولد داره
دوستان برای بازدید آمدند
یک شب به خرس
همسایه ها به پای کیک آمدند:
جوجه تیغی، گورکن، راکون
اما خرس نتوانست
کیک را به اشتراک بگذارید
سریع کمکش کن
کیک را به اشتراک بگذارید
حیوانات چه کردند؟
امروز در درس یاد می گیریم که چگونه کل را به قسمت های مساوی تقسیم کنیم، اشیاء را به 2 و 4 قسمت تقسیم می کنیم و همچنین جهت گیری در فضا را تمرین می کنیم، مفهوم را تکرار می کنیم. سمت راستو "سمت چپ".
راحت بنشینید - امروز چیزهای جدید زیادی یاد خواهیم گرفت! با دقت تماشا کنید و به آنچه انجام خواهم داد گوش دهید. من یک نوار کاغذی دارم، آن را از وسط تا می کنم، انتهای آن را دقیقاً کوتاه می کنم، خط تا را اتو می کنم.
نوار را به چند قسمت تقسیم کردم؟
درسته، نوار رو یکبار از وسط تا کردم و به 2 قسمت مساوی تقسیم کردم. امروز اجسام را به قسمت های مساوی تقسیم می کنیم.
آیا این قطعات برابر هستند؟ (من نوار را تا می کنم و بچه ها را به برابری قطعات آن متقاعد می کنم).
- "معلوم شد 2 قسمت مساوی. اینجا یک نیمه از نوار است، اما نیمه دیگر، - (نمایش)
چی بهت نشون دادم چند نیمه؟
به چه چیزی می گویند نیمه؟
نیمه یکی از 2 قسمت مساوی یک کل است. هر دو قسمت مساوی را نیمه می نامند. این نصف و این نیمی از کل نوار است.
چند قسمت از این قبیل در کل نوار وجود دارد؟ چگونه 2 قسمت مساوی بدست آوردم؟
چه چیزی بزرگتر است: یک نوار کامل یا یکی از 2 قسمت مساوی آن؟
چه چیزی کوچکتر است: یک نوار کامل یا یکی از نیمه های آن؟
و اگه نوار رو اینجوری تا بزنم (نه از وسط به چند قسمت تقسیم کردم؟
آیا این قطعات را می توان نیمه نامید؟
2. کار عملی
روی میزها دایره هایی دارید. لطفا دایره را یک بار از وسط تا کنید.
چه کار کرده ای؟
چی شد؟
هر نیمه دایره را با دست خود دایره کنید.
دور کل دایره را با دست بچرخانید.
کدام یک بزرگتر است، یک دایره کامل یا یکی از 2 قسمت مساوی؟
چه چیزی کمتر است؟ یک قسمت مساوی یا یک دایره کامل؟
و حالا باید 2 قسمت مساوی از دایره را دوباره از وسط تا کنیم
چند بار دایره از وسط تا شده است (از چند کودک می پرسم)
چند قسمت ساخت؟
آیا این قطعات برابر هستند؟
دور هر 4 قطعه را با دست خود دایره کنید.
یکی از چهار جزء کل یا کل دایره چیست؟
چه چیزی کمتر است؟
وقتی دایره را 1 بار از وسط تا کردیم چند قسمت شد؟
وقتی دایره را دو بار از وسط تا کنیم چند تکه وجود دارد؟
شما همچنین مستطیل هایی روی میزهای خود دارید.
مستطیل را یک بار از وسط تا کنید.
باید تا کنید تا کناره ها و گوشه ها مطابقت داشته باشند.
آنها چه کردند؟
چی شد؟
آیا قطعات برابر هستند؟
دو قسمت مساوی از یک کل چه نامیده می شوند؟
کدام بزرگتر از نصف کل یا یک مستطیل کامل است؟
چه چیزی کمتر است؟
مستطیل خود را دوباره از وسط تا کنید.
آنها چه کردند؟
چی شد؟
هر 4 قسمت را با انگشت خود دایره کنید.
یاد گرفتی چه کار کنی؟
اگر یک جسم یک بار از وسط تا شود، چند قسمت خواهد بود؟
قطعات چه خواهد بود؟
نام آن ها چیست؟
چند بار باید یک جسم را از وسط تا کنید تا 4 قسمت مساوی به دست آید؟
توله خرس اومکا می خواهد به دیدار دوستانش برود. اما او راه را بلد نیست. بیایید به او کمک کنیم راهش را پیدا کند.
برای یافتن راه باید به خوبی مشخص کرد که چپ و راست کجاست. بیایید یک بازی ذهن آگاهی بازی کنیم که در آن حرکات را در جهت مشخص شده انجام می دهید:
همه بلند شدند.
بپیچ به راست.
با دست راست گوش چپ خود را لمس کنید.
با دست چپ بینی خود را لمس کنید.
به سمت چپ برو، به سمت چپ برگرد
صاف بایستید
با دست راست پای چپ خود را لمس کنید.
با دست چپ پای راست خود را لمس کنید.
دست زدن دست راستبالای سرت و بگو: «آفرین! ".
کار در دفتر الفبای شماره 2
کار شماره 1.
تصاویر را در نظر بگیرید از چه قسمت های دایره تشکیل شده اند؟ در نظر بگیرید که دایره، نیمه های دایره، چهارم دایره ها در شکل پایین با چه رنگی رنگ شده اند. جزئیات تصویر بالا را با همان رنگ ها رنگ آمیزی کنید.
تکلیف 2 برای کودکان آشناست. می توانید آن را با نظر دادن کامل کنید و بچه ها آخرین "خانه" را خودشان پر می کنند.
ژیمناستیک انگشت "موزیکال"
هنگام تکمیل کار 3، باید توجه بچه ها را به این موضوع جلب کرد که شکل به چند قسمت تقسیم شده است، نام هر یک از قسمت ها چیست.
چه قسمتی از دایره بریده شد؟
الگوی قسمت های برش خورده را با دقت در نظر بگیرید و ربع مناسب را انتخاب کنید.
ریتم "ما یک پرتقال به اشتراک گذاشتیم"
وظیفه 4.
توله خرس Umka برای شما شیرینی های بیشتری آماده کرده است - کلوچه.
قسمت دوم کوکی را بکشید.
