Odjeljci: Rad s predškolskom djecom
Dijete počinje komunicirati i komunicirati od samog rano djetinjstvo. I do polaska u školu ima određeni skup komunikacijskih i govornih sposobnosti, a to su: komunikacija s vršnjacima i odraslima, posjedovanje izražajnih sredstava (govor, izrazi lica, geste), sposobnost suradnje, slušanja, slušanja i gledanja. sugovornik.
Nastavnici moraju stvoriti sve uvjete za formiranje komunikacije tipa "učenik-učenik" i "učenik-nastavnik". To je osnova za rješavanje odgojno-obrazovnih problema, za mogućnost određivanja zone proksimalnog razvoja svakog učenika i građenja rada uzimajući u obzir te značajke. Za predškolce - igra, za školarce - glavni smisao njihovog života je poučavanje, a mi, učitelji, moramo oblikovati sposobnost učenja. Sva djeca, velika i mala, ne mogu se odvojiti od igre općenito, jer se zahvaljujući igri razvija sposobnost emocionalnog reagiranja, simuliranja i proživljavanja životnih situacija, predviđanja, samoodređenja i daljnjeg učvršćivanja stečenih kvalitativnih vještina, znanja. , vještine koje će biti potrebne za obavljanje profesionalnih, društvenih i drugih funkcija. Također u igri postoji izravna komunikacija, što znači da postoji prilika da se osjećate kao osoba, da pokažete i razvijete svoje subjektivno mišljenje, svoju jedinstvenost. Promatrajući te uvjete, djeca će pokazati sposobnost samostalnog stjecanja novih znanja, društvenog iskustva i stjecanja vještina. Moći će samostalno sudjelovati u pripremi i organizaciji obrazovnog procesa. A to znači da će imati novu kompetenciju – sposobnost i želju za učenjem, usavršavanjem. Posljedično, djeca će djelovati u uvjetima komunikacije: birati, planirati, kontrolirati partnera i sebe, koristiti govor za reguliranje osjećaja i misli, moći će pregovarati, donijeti zajedničku odluku, uzimajući u obzir različita mišljenja, naučiti formulirati svoja posjedovati, braniti poziciju, što znači da će se razvijati njihove komunikacijske vještine.
L.S. Vygotsky je napisao da je komunikacija interakcija dvoje (ili više) ljudi usmjerena na koordinaciju i kombiniranje njihovih napora kako bi izgradili odnose i postigli zajednički rezultat. S.L. Rubinstein je vjerovao da je komunikacija interakcija ljudi koji u nju ulaze kao subjekti. Pritom su za komunikaciju potrebne najmanje dvije osobe, od kojih svaka djeluje upravo kao subjekt. Komunikacija nije samo radnja, naime interakcija – ona se provodi između sudionika, od kojih je svaki jednako nositelj aktivnosti i podrazumijeva je u svojim partnerima. MI. Lisina u svojim radovima komunikacijom naziva interakciju dvoje ili više ljudi, koja je usmjerena na koordinaciju i kombiniranje njihovih napora kako bi uskladili kontakte i učinkovito dobili zajednički rezultat. Komunikacija je izravno povezana s djelatnošću i može se smatrati posebnom vrstom aktivnosti. Komunikacija je odnos ljudi tijekom kojeg razmjenjuju različite informacije kako bi izgradili odnose i udružili napore za postizanje zajedničkog rezultata. Učitelji moraju učiti djecu interakciji, a najlakše je to učiniti kroz aktivnosti igre, koje moraju biti uključene u obrazovne aktivnosti.
Igra je jedan od alata za odgoj i obrazovanje djece, koji je u rukama učitelja. U njemu se očituju i razvijaju različiti aspekti djetetova života, zadovoljavaju se mnoge njegove intelektualne i emocionalne potrebe te formira karakter. To znači da je igranje aktivnosti sredstvo za formiranje komunikacijskih kompetencija.
V.A. Sukhomlinsky je napisao da je “igrati za dijete najozbiljnija stvar. Igra djeci otkriva svijet, otkriva kreativne sposobnosti pojedinca. Bez njih nema i ne može biti punopravnog mentalnog razvoja. „Igra je ogroman svijetli prozor kroz koji životvorni tok ideja i koncepata o svijetu okolo teče u duhovni svijet djeteta. Igra je iskra koja pali plamen radoznalosti i radoznalosti.” I V. A. Sukhomlinsky je vjerovao da je "duhovni život djeteta ispunjen samo kada živi u svijetu igre, bajke, glazbe, fantazije, kreativnosti." A proces obrazovanja i odgoja pomaže razvijanju skladne osobnosti učenika, sposobne za aktivnu spoznajnu i životnu poziciju, kreativnost, samostalnost. To je preduvjet o kojem nastavnici moraju voditi računa u svom radu. Za učitelje igra treba postati: metoda, sredstvo, oblik, radnja i pravilo za provođenje odgojno-obrazovnog rada, kako u učionici, tako i izvan učionice.
Zadaci:
Područja integracije:
Članovi: starija djeca, skrbnik
Pripremni radovi: razgovori o domovini, o maternjem jeziku, didaktičke igre: "Riječi-prijatelji", "Reci suprotno", "Reci ljubazno", gledajući ilustracije ruskog nacionalna odjeća, suveniri; čitajući ruski Narodne priče, poslovice, izreke o maternjem jeziku, učenje ruskih narodnih igara, slušanje ruskih narodnih pjesama, učenje poezije.
Oprema i materijal: fotografski materijali, ilustracije o zavičajnom kraju, slike s riječima, siluete gnjezdarica, olovke, lopta.
Napredak lekcije
Kako se zove država u kojoj živimo? Kako se zove grad? Kako se zovu stanovnici? Kojim jezikom govore stanovnici našeg grada? Treba voljeti svoj jezik, svoj narod, svoju Domovinu! 21. veljače zemlje svijeta obilježavaju Međunarodni dan materinskog jezika.
Što nam pomaže u komunikaciji? - Kojim jezikom govorimo?
Kako razumiješ koji ti je materinji jezik?
Ruski jezik je bogat i izvanredno lijep. Ima puno riječi, lijepih fraza, popularnih izraza, uz pomoć kojih izmišljamo priče, sastavljamo bajke, pjesme i komuniciramo jedni s drugima.
Kviz.
Dvije ekipe "Clever" i "Clever".
"Pametni" "Pametni"
1. Zagrijte se
Ime:
Dinamični okrugli ples pauze "U polju breze ..."
2. Igra "Riječi su prijatelji" - navedite riječi koje su bliske po značenju:
3. "Reci poslovicu"
4. “Polisemantičke riječi” - pronađite par i objasnite svoj izbor
pletenica - frizura za djevojku, pletenica - pokositi travu, ključ - od vrata, ključ-proljeće, luk-biljka, luk-oružje, set alata, set-bombona, bijeg-bježi, bijeg-mladak, mink- životinja, mink - udubljenje u tlu, kist je dio ruke, kist je crtanje, milovanje je nježnost, milovanje je životinja.
5. Igra "Reci obrnuto"
Veliko - malo (široko, debelo, vruće, dugačko, visoko, glasno, brzo, crno, usko)
6. Okrugli ples “Stavit ću ga pozadi - OK”
“Stavit ću u kutiju: šećer je OK, gljive OK, torta je OK, sir je OK, džemper je OK, boja je OK, kutija je OK,...”
7. Igra loptom “Što-što-što” (igra s loptom).
8. "Matrjoška dekoracija"
Misterija:
Grimizni svileni rupčić, svijetli sarafan,
Ruka počiva na drvenim stranama,
A unutra su tajne, možda 3, možda 6,
Malo zabrljao
Ovo je ruski ... (matrjoška)
Brzo i uredno ukrasite lutkice.
Vrednovanje radova. Ishod.
U šetnji ili poslijepodne održavaju se ruske narodne igre: "Zlatna vrata", "Kod medvjeda u šumi", "Goritelji", podmetanje, (vučenje štapa ili užeta), "Slijepčev buf".
Međunarodni dan materinskog jezika prilično je mlad praznik - obilježava se svake godine od veljače 2000. godine kako bi se skrenula pozornost na materinski jezik. To je relevantno već u predškolskoj dobi, osobito kod djece s govornim poremećajima.
Ova prezentacija za logopedsko slobodno vrijeme pobudit će interes za zavičajni jezik, njegovati ljubav i želju za ovladavanjem svom raznolikošću i bogatstvom zavičajnog govora.
Cilj:Upoznajte djecu s Međunarodnim danom materinskog jezika. Gajiti poštovanje i ljubav prema maternjem jeziku, kao i prema drugim jezicima.
Zadaci:
Mjesto korištenja multimedijskog materijala.Prezentaciju mogu koristiti odgajatelji predškolske ustanove za slobodne aktivnosti u povodu Međunarodnog dana materinskog jezika.
Ciljana publika: starija predškolska djeca i njihovi roditelji.
Oprema: slajd prezentacija „Dan zavičajnog jezika“, projektor, škrinja s knjigama, drvena žlica, drvena igla, kamen, jabuka; lorgnette maske za uprizorenje.
Praktični značaj.Ova prezentacija vam omogućuje:
slajd 1.
Neka ljudi slave godine, stoljeća
Međunarodni dan maternjeg jezika.
Cijenite vaš divan jezik!
Svima koji vole svoj maternji jezik,
Volite svoj maternji jezik, poštujte
I nemojte ga zasipati lošom riječju
U svijetu postoji ogroman broj jezika. Međunarodni dan maternjeg jezika obilježava se ne samo u Rusiji, već iu svim zemljama svijeta: Japanu, Indiji, Francuskoj, Njemačkoj, Engleskoj, Italiji.
Svatko ima jezik
Što je drago zauvijek
Nema maternjeg jezika
Ne postoji osoba!
Pjevamo im, kažemo
Od rođenja
I na maternji jezik
Velika je revnost.
Slajd 2.
Slajd 3.
A ova najslađa i najskuplja riječ zvuči različito na različitim jezicima: na njemačkom - "muter", na engleskom - "maze", na francuskom - "maman". Zapjevajmo zajedno s mamutom pjesmu o najdražoj i najdražoj osobi – mami.
slajd 4.
Svaka osoba, a još više ljudi, na svoj način prenosi krikove životinja. Uzmimo za primjer običnu patku. Mi Rusi vjerujemo da ova korisna ptica kvaka: "Quack-quack". Protresemo se zajedno.
No, prema Francuzima, kvocanje patke zvuči drugačije: "kuenkuen".
A Rumunji opet na svoj način prikazuju krik patke: “mak mak”. Pokušajmo vrištati kao rumunjske patke.
Nažalost, još nismo stigli saznati kako kvaku patke drugih naroda (potražite kuće kod roditelja pa nam recite).
Slajd 5.
Još više znatiželjan dobiva se s pijetlom. Ovo je poznati solist među pticama. A znamo točno kako pijetao ujutro svakoga budi:
Ku-ka-re-ku!!! Francuzi u njegovom kriku čuju: "kirikiko", a Britanci "Ko-kel-du".
slajd 6.
U ruskom postoje srodne riječi. Slični su po zvuku i značenju.
Koja se riječ pojavila na ekranu? Tako je, riječ "SNIJEG". Hajdemo zajedno smisliti obitelj riječi za ovu riječ. Mame, pomozite djecismisliti riječi vezane uz riječ "SNIJEG".
Slajd 7.
Dobro napravljeno! Pogodili ste riječi "SNIJEG" i "GRUDE".
Igrajmo se grudve snijega (djeca gađaju grudve od stiropora jedni na druge i na roditelje).
slajd 8.
Riječ "SNIJEG" ima više rođaka. Pogodi zagonetke i vidi tragove.
Kipari djecu zimi
Čudo okrugle glave:
Tko će koga spretno obući,
Usta su luk, a nos je mrkva,
I dva oka - ugljen,
Da, dvije ruke s grana.
Izašlo je sunce i on je uvenuo.
Tko je to?
Zvijezde padaju s neba
Leže po njivama.
Neka se sakriju ispod njih
Crna zemlja.
Puno i puno zvijezda
tanak kao staklo;
Zvijezde su hladne
I zemlja je topla! (pahulje)
slajd 9.
I evo još jedne misterije.
Čudo domar pred nama
S grabljajućim rukama
Uhvaćen u jednoj minuti
Ogroman snježni nanos.
Što je? Bravo, motorne sanke!
slajd 10.
Netko nas žuri posjetiti. Pojavljuje se teta poslovica.
Pozdrav djeco, zdravo dragi! Pozdrav lijepe djevojke! Pozdrav dobri momci! Došao sam k tebi, donio sam kutiju poslovica i izreka. A ti mene slušaj, al trsi brkove.Poslovice djeco, ovo je mudrost naroda. Stoljećima je ruski narod sastavljao i akumulirao poslovice. Poslovica, uostalom, ne prolazi!
Slajd 11.
Predlažem vam da igrate igru - skandiranje "Znamo te". Ja vičem početak poslovice, a ti je nastavi. Dame i gospodo, pomozite svojoj djeci!
slajd 12.
slajd 13.
slajd 14.
Došao sam k tebi s kutijom poslovica i izreka. Što gledaš u mom kovčegu, nazovi poslovicu ovom riječju.
slajd 15.
Znam da ste pripremili skeč na temu jedne poslovice. Molim. Pokaži joj.
Scena "ZAVRŠIO POSAO - HRABLO HODAJ"
likovi:
dječak šegrt
Sunce
ptičica
Trešnja.
Dječak sjedi za stolom. On radi svoju zadaću. Sunce proviruje kroz prozor.
Sunce. Nije li dovoljno učiti? Nije li vrijeme za brčkanje?
Dječak. Ne, jarko sunce, ne. Sad nisam dobar za hodanje. Pusti me da prvo završim lekciju!
Ptičica.
Dječak. Ne, draga ptičice, ne! Sad nisam dobar za hodanje. Pusti me da prvo završim lekciju.
Trešnja. Nije li dovoljno učiti, nije li vrijeme za brčkanje?
Dječak. Ne, Cherry, ne, sad mi ne treba šetnja za budućnost. Pusti me da prvo završim lekciju.
Napokon je lekcija gotova. Dječak odlaže knjige, bilježnice, odlazi do prozora i viče: "Pa tko me je pozvao?"
svi kažu:"Završio posao, hodaj hrabro!"
slajd 16.
Bravo, a imam darove za tebe u svom kovčegu.
slajd 17.
Primi poklone - knjige iz moje čarobne kutije. Kod kuće ih čitajte s mamama i poludite!
Djeca zahvaljuju i opraštaju se od tete poslovice.
Učitelji-logopedi vrtića GBDOU broj 13 kombiniranog tipa okruga Kronstadt u Sankt Peterburgu: Kormilitsyna Evgenia Stanislavovna, učiteljica logopeda, najviša kvalifikacijska kategorija, 17 godina iskustva u nastavi, nagrađena je značkom "Za humanizaciju peterburške škole"; Danilenko Evgenia Feliksovna, učitelj-logoped, najviša kvalifikacijska kategorija, 32 godine nastavnog iskustva, nagrađena je značkom "Počasni radnik općeg obrazovanja Ruske Federacije".
Nizamova T.Kh., odgojiteljica za nastavu tatarskog jezika, dječji vrtić / S br. 5, Leninogorsk, Republika Tatarstan
Ciljevi i zadaci: Razvijati težnje za tolerancijom u ljudskom društvu; poticati internacionalizam; doprinijeti razvoju usmeni govor studentima.
Napredak događaja:
Viša grupa br. 1 izvodi pjesmu "Kako je lijepa naša Rusija"
Vodeći: Rusija je višenacionalna država. Svaki narod je jedinstvena kultura, povijest, tradicija i, naravno, jezik. U našoj zemlji se sluša više od 130 jezika. Koje jezike možemo čuti u našoj regiji? (odgovori djece).
Vodeći: Možemo čuti ruski, tatarski, čuvaški, mordovski, ukrajinski, armenski, gruzijski i druge jezike. U našoj zemlji svi građani mogu koristiti svoj maternji jezik, ali ruski jezik je sredstvo međunacionalne komunikacije.
Ljudi, ima li među vama Tatara? Što je s Čuvašima? Ima li netko mordovske nacionalnosti? Sada ću zvati dečke različitih nacionalnosti. Recite jedni drugima fraze na svom materinjem jeziku. Jeste li se razumjeli? Vjerojatno ne. A koji jezik u našoj zemlji pomaže ljudima različitih nacionalnosti da se razumiju? Naravno, ruski.
Postoji tako dobra riječ - "naš".
I neka budeš Tatar, Jakut ili Čuvaš,
Je li rođen Rus, Mordovac, Osetinac,
Budi ljubazan i pun ljubavi prema domovini!
Ako se želiš boriti sa sudbinom
Ako tražite utjehu, cvjetnjak,
Ako trebate čvrstu podršku
Naučite ruski jezik!
On je tvoj veliki mentor, moćni,
On je prevoditelj. On je dirigent.
Ako juriš na strmo znanje,
Naučite ruski jezik.
Vodeći: Svake godine od 2000. godine 21. veljače obilježava se kao Međunarodni dan materinskog jezika. Ovaj praznik je još vrlo mlad. Tek mu je 13 godina. Vjerujemo. Da je ovaj praznik jako važan i potreban. Svijet ne bi postojao bez jezika. Kao što riba ne može živjeti bez vode, tako ni čovjek ne može bez jezika. Jezikom mislimo, komuniciramo, stvaramo. Na Međunarodni dan materinskog jezika svi jezici su priznati kao jednaki jer svaki od njih na jedinstven način ispunjava ljudsku svrhu i svaki predstavlja živo naslijeđe koje moramo ozbiljno shvatiti i zaštititi.
Svaki narod ima svoje karakteristike, tradiciju, kulturu i jezik. Sve to razlikuje ljude jedni od drugih. To je ono što ljude čini ponosnim što pripadaju određenoj naciji. A u jeziku se prenose sve značajke načina života ljudi. Stoga mnogi od njih, pa i oni mali, svim sredstvima i snagom nastoje očuvati svoj jezik, svoj ponos, odajući počast svojim precima i njihovoj posebnosti.
Imamo u Dječji vrtić odgajao djecu različitih nacionalnosti. Nadamo se da je svakome materinji jezik drag i zanimljiv. Ista riječ zvuči različito na različitim jezicima. Igrajmo se prevoditelja.
Tko zna. Kako se Čuvaši pozdravljaju na svom materinjem jeziku? (Melle Halsam?) Ljudi mordovske nacionalnosti? (zdravo, chumbra) Tatari? (Isenmesez) Engleski? (zdravo)
Kako zvuči riječ "mama"? Mordvini - Avai, Čuvaši - Anna, Tatari - Ani...
Što je s "tatom"? Mordva - teta, teta...
Liana Mubarakshina iz viša grupa Broj 2 će nam čestitati dan maternjeg jezika na ruskom.
Na dan maternjeg jezika
Želim ti da ga zadržiš
Da olakšam govor
Psovke bez ponavljanja
govori dobro -
Lijepa je riječ!
Zato je došao jezik
Jasno komunicirati.
Vodeći: Svaki narod hvalio je svoj jezik. Pjesme, pjesme, epovi, legende napisane su na maternjem jeziku
Sada poslušajmo pjesme na različitim jezicima.
Huzina Camille iz pripremna grupa Broj 2 ispričat će pjesmu "Tatar Tele" Nazhipa Madyarova.
tatarski tele-minem tugan telem,
Soylashue rahet telde sv.
Shul tel belen koylim...
Shul tel belen soylim
Milletteshem bulgan kherkemge.
Donyalar kin, anda iller bik kup.
Tugan ilem minem ber gen.
Tugan ilemde de teller bik kup,
Tugan telem minem ber gen.
Evdokia Alekseevna će pročitati pjesmu na svom materinjem mordovskom jeziku.
Grigoryeva Sofia i Kudashov Sergej iz starije grupe br. 1 također će recitirati pjesme na mordovskom jeziku.
Sestre i Kuzmina Vika i Dasha će recitirati pjesmu na svom materinjem jeziku Čuvaš.
Asanne s kukamai.
Kiltem asanne patne
Perinche ep hanana
Asanne, tep, asanne
Perret var-ha Mashanna.
menshen wal sana yalan
Kukamay tese chenet?
Matveev Vladik će nam pročitati pjesmu na čuvaškom jeziku.
Ugolnikova Nadya voli svoj materinji jezik
U našem orkestru ima svega po malo:
Zvono zvoni, harmonika pjeva.
A sada za vas u izvedbi dječjeg orkestra (pripremna grupa br. 1) Zvučit će tatarska narodna melodija.
A sada će pjesmu "Tugan Tel" iz repertoara Zulfije Minkhazheve izvesti dečki iz pripremne skupine broj 2.
Svaki od naroda našeg kraja ima prekrasne plesove, vezani su uz njegovu kulturu i način života. Plesovi su utjelovljenje duše ljudi, njihove nacionalne tradicije.
A sada će nam ruski narodni ples s šalovima predstaviti djeca iz pripremne skupine broj 1.
Od rođenja dijete čuje zvukove svog maternjeg jezika. Majka pjeva uspavanke, baka priča bajke.
Nudimo pjesmu moldavski, koju čita Raku Nastya, iz pripremne skupine br.1.
Doviđenja! Doviđenja!
Spavaj, draga moja, spavaj!
Labud se sklupčao u trsku,
Dirnuo ga je slatki san.
Pas drijema u kućici,
A lisica spava u rupi.
Prase je zaspao u staji
A odatle - nema gu-gu!
Smeđi medvjed spava u jazbini,
Čak je i spavanje vrlo strogo!
Zvijezda je upaljena
Mjesec šalje snove na zemlju.
Spavaj i ti, moj šampione,
Čeka vas smiješan san.
Doviđenja! Doviđenja!
Mama, idi spavati!
A sada će dečki iz starije skupine broj 2 prikazati tatarsku nacionalnu plesnu igru Zhyrly Biyu.
Danas nam je u posjet došla Nina Yegorovna. Ona će nam dati pjesmu na svom materinjem jeziku Čuvaš.
Ima mnogo velikih zemalja na svijetu,
A ima ih mnogo malih
I za bilo koju naciju
Vlastiti jezik je čast.
Imaš pravo biti ponosan, Francuze,
Francuski.
Uvijek kažeš Hindu
O svom jeziku.
Kinez, Turčin, Srbin ili Čeh,
Danac, Grk ili Finac, -
Naravno, samo ti je maternji jezik draži od svih.
U Rusiji je ruski jezik međunacionalne komunikacije. Ali postoji i jezik. međunarodna komunikacija- Engleski. U bilo kojoj zemlji na svijetu studiraju i znaju engleski, gdje god da krenete na put, engleski vam je glavni pomoćnik.
Sada poslušajte pjesmu Engleski jezik u izvedbi momaka iz pripremne skupine broj 1.
Ruski narod ima puno poslovica i izreka o jeziku. Prisjetimo ih se. Igrajmo igru "Nastavi poslovicu".
Jezik je oštriji... (žileti).
Jezik za Kijev... (donijet će).
Riječ nije vrabac... (izleti - nećeš uhvatiti).
Riječ je srebrna, a tišina... (zlato)
Pametan govor i slušaj... (Lijepo).
Čovjek bez domovine. Što je slavuj bez... (Pjesme).
Vjetar ruši planine, diže riječ naroda. (izreke o jeziku)
Ptica se vidi po perju, a osoba po govorima. (izreke o jeziku)
On je govorio, pa je potrebno pregovarati. (izreke o jeziku)
Kratko i konkretno, zato je super. (izreke o jeziku)
Dodatna riječ izaziva neugodnost i sramotu. (izreke o jeziku)
Ne bacajte riječi u vjetar. (izreke o jeziku)
Pjevajte dobro zajedno, ali dobro govorite odvojeno. (izreke o jeziku)
Lako je reći, teško učiniti. (izreke o jeziku)
Riječ nije vrabac: ako izleti, nećeš ga uhvatiti. (izreke o jeziku)
Pametan govor je ugodan za slušanje. (izreke o jeziku)
A sada poslušajmo pjesmu "Tugan tel" u izvedbi gostiju iz 4. škole.
A sada poslušajmo pjesmu na ukrajinskom u izvedbi Viktorije Aleksandrovne Ban, učiteljice našeg vrtića.
Došlo je vrijeme za odmor
Smijeh i pjesma.
Igra nas zove u posjet -
Ciljevi i zadaci: Razvijati težnje za tolerantnošću u društvu ljudi; poticati internacionalizam; poticati razvoj usmenog govora učenika.
Oprema: interaktivna ploča, računalo.
Integracija obrazovnih područja: spoznaja, socijalizacija, zdravlje.
Napredak događaja:
Voditelj: Rusija je višenacionalna država. Svaki narod je jedinstvena kultura, povijest, tradicija i, naravno, jezik. U našoj zemlji se sluša više od 130 jezika.
Kako se zove republika u kojoj živimo? (odgovori djece).
Moderator: Tako je, Republika Tatarstan.
Prikaz prezentacija "Republika Tatarstan" (popraćena državnom himnom Tatarstana).
A koje jezike možemo čuti u našim krajevima? (odgovori djece).
Voditelj: Kako se zove grad u kojem živimo? (odgovor djece).
Moderator: Tako je, grad Naberežni Čelni. Sad ćemo vidjeti kako je naš grad lijep i poslušati himnu grada.
Prikaži prezentaciju "Naberezhnye Chelny".
Voditelj: U našem gradu i republici možemo čuti ruski, tatarski, čuvaški, mordovski, ukrajinski, armenski, gruzijski i druge jezike. U našoj zemlji svi građani mogu koristiti svoj maternji jezik, ali ruski jezik je sredstvo međunacionalne komunikacije.
Ljudi, u našoj republici je drugi državni jezik tatarski jezik. I među nama ima momaka različitih nacionalnosti. U vrtiću ne govorimo samo ruski, već i učimo tatarski. Ali ipak, jezik na kojem komuniciramo s vama kako bismo se razumjeli je ruski.
Postoji tako dobra riječ - "naš".
I neka budeš Tatar, Jakut ili Čuvaš,
Je li rođen Rus, Mordovac, Osetinac,
Budi ljubazan i pun ljubavi prema domovini!
Ako se želiš boriti sa sudbinom
Ako tražite utjehu, cvjetnjak,
Ako trebate čvrstu podršku
Naučite ruski jezik!
On je tvoj veliki mentor, moćni,
On je prevoditelj. On je dirigent.
Ako juriš na strmo znanje,
Naučite ruski jezik.
Voditelj: Svake godine od 2000. godine 21. veljače obilježava se kao Međunarodni dan materinskog jezika. Ovaj praznik je još vrlo mlad. Tek mu je 13 godina. Vjerujemo da je ovaj praznik vrlo važan i potreban. Svijet ne bi postojao bez jezika. Kao što riba ne može živjeti bez vode, tako ni čovjek ne može bez jezika. Jezikom mislimo, komuniciramo, stvaramo. Na Međunarodni dan materinskog jezika svi jezici su priznati kao jednaki jer svaki od njih na jedinstven način ispunjava ljudsku svrhu i svaki predstavlja živo naslijeđe koje moramo ozbiljno shvatiti i zaštititi.
Svaki narod ima svoje karakteristike, tradiciju, kulturu i jezik. Sve to razlikuje ljude jedni od drugih. To je ono što ljude čini ponosnim što pripadaju određenoj naciji. A u jeziku se prenose sve značajke načina života ljudi. Stoga mnogi od njih, pa i oni mali, svim sredstvima i snagom nastoje očuvati svoj jezik, svoj ponos, odajući počast svojim precima i njihovoj posebnosti.
Igrajmo se prevoditelja.
Igra: "Prevoditelji"
Prisjetimo se koje riječi znate na tatarskom jeziku. Kako će biti na tatarskom: otac, majka, baka, djevojka, dječak, kuća, pas, mačka. (odgovori djece).
A sada ćemo slušati pjesmu posvećenu danu maternjeg jezika, koju će Yaroslav čitati.
Na dan maternjeg jezika
Želim ti da ga zadržiš
Da olakšam govor
Psovke bez ponavljanja
govori dobro -
Lijepa je riječ!
Zato je došao jezik
Jasno komunicirati.
Voditelj: Svaki je narod hvalio svoj jezik. Pjesme, pjesme, epovi, legende napisane su na maternjem jeziku
A sada poslušajmo pjesmu "Tatar Tele" Nazhipa Madyarova.
tatarski tele-minem tugan telem,
Soylashue rahet telde sv.
Shul tel belen koylim.
Shul tel belen soylim
Milletteshem bulgan kherkemge.
Donyalar kin, anda iller bik kup.
Tugan ilem minem ber gen.
Tugan ilemde de teller bik kup,
Tugan telem minem ber gen.
Voditelj: Znamo i tatarske i ruske narodne igre:
Pustimo jednu od njih: "Prodamo lonce" ("Chulmek satu ueny").
Svrha igre: razvoj spretnosti, brzine motoričke reakcije, jačanje mišića mišićno-koštanog sustava.
Napredak igre:
Igrači su podijeljeni u dvije skupine: djeca-lonci i igrači-vlasnici lonaca.
Nosnjača djeca tvore krug klečeći ili sjedeći na travi. Iza svakog
igrač-vlasnik lonca stoji s loncem, ruke su mu iza leđa. Vozač stoji iza
oko. Zatim prilazi jednom od vlasnika lonca i započinje razgovor:
Hej druže, prodaj lonac!
Kupiti!
Koliko rubalja da vam dam?
Daj mi tri.
(Vozač tri puta dodirne ruku vlasnika (po cijeni) i oni počnu trčati
kružite jedan prema drugom (kružite oko 3 puta). Tko brže trči na slobodno mjesto u krugu, on zauzima ovo mjesto, a ostatak postaje vozač.
Voditelj: A sada će se čuti pjesma "Tugan tel" ("Maternji jezik") s repertoara Zulfije Minkhazheve.
Preslušavanje audio zapisa "Tugan tel".
Svaki od naroda našeg kraja ima prekrasne plesove, vezani su uz njegovu kulturu i način života. Plesovi su utjelovljenje duše ljudi, njihove nacionalne tradicije.
Zaplešimo naš omiljeni ples "Samovar".
Od rođenja dijete čuje zvukove svog maternjeg jezika. Majka pjeva uspavanke, baka priča bajke. Svaki jezik ima svoje poslovice i izreke:
ide kat lch, ber kat kis. - Sedam puta izmjeri jedanput rez.
ytkn sz - atkan uk. - Riječ nije vrabac: izletjet će - nećeš ga uhvatiti.
Sabyr itkn - Moradyna itkn. - Strpljenje i rad će sve samljeti.
Sabyr tbe sary altyn. - Strpljenje i rad će sve samljeti.
Tyryshkan tabar, tashka kadak kagar. - Strpljenje i rad će sve samljeti.
Kem ashlmi - shul ashamiy. - Tko ne radi, neće jesti.
Kartlyk - shatlyk tgel. - Starost nije radost.
Kz kurac - cool ashley. - Oči se boje, ali ruke rade.
Yatmy bez kapchykte - Ne možete utopiti šilo u vrećici.
Kitap - belem čišmse. Knjige ne govore, one govore istinu.
Tamchy tama-tama taš tiš. - Kap izdubi kamen.
Kap po kap i kameni čekići.
Ima mnogo velikih zemalja na svijetu,
A ima ih mnogo malih
I za bilo koju naciju
Vaš jezik je čast.
Imaš pravo biti ponosan, Francuze,
Francuski.
Uvijek kažeš Hindu
O svom jeziku.
Kinez, Turčin, Srbin ili Čeh,
Danac, Grk ili Finac, -
Naravno, samo ti je maternji jezik draži od svih.
U Rusiji je ruski jezik međunacionalne komunikacije. Ali postoji i jezik međunarodne komunikacije - engleski. U bilo kojoj zemlji na svijetu studiraju i znaju engleski, gdje god da krenete na put, engleski vam je glavni pomoćnik.
Sada poslušajte pjesmu na engleskom “How are you my friend? ".
Došlo je vrijeme za odmor
Smijeh i pjesma.
Igra nas zove u posjet -
Zadaci:
Područja integracije:
Umjetničko stvaralaštvo;
Spoznaja;
Komunikacija;
Čitanje beletristike;
Socijalizacija
Sudjeluju: starija djeca 5-6 godina, odgojitelj, glazbeni voditelj
Mjesto: glazbena dvorana
preliminarni rad: razgovori o domovini, o maternjem jeziku, didaktičke igre: “Reci suprotno”, “Riječi-prijatelji”, “Polisemantičke riječi”, gledanje ilustracija ruske narodne odjeće, ruskih suvenira; čitanje ruskih narodnih priča, upoznavanje poslovica i izreka o zavičajnom jeziku, ruske narodne igre na otvorenom, slušanje ruskih narodnih pjesama, učenje pjesama o narodnim izrazima.
Oprema i materijal: amblemi "Umniki" i "Znayka", slike s dvosmislenim riječima, slika rijeke, siluete gnjezdarica i detalji za njihovo ukrašavanje, ljepilo, prezentacija " Idiomi“, magnetofon, multimedijski projektor, platno, medalje.
Djeca s učiteljem ulaze u glazbenu sobu, sjede na klupama.
Inscenirano: kucati na vrata, ulaze tri dječaka.
1 dječak: Ne ljuti se!
Dječak 2: Nemojte se uvrijediti!
3 dječak: Ne ljuti se!
Učiteljica: Gdje ste bili?
1 dječak: Nije daleko!
Dječak 2: Zatvori!
3 dječak: Sljedeći!
Učiteljica: Sjednite. Nekako si čudno odgovorio, pričajući o istoj stvari, ali na različite načine. Ljudi, znate li koje su ovo riječi? (riječi su prijatelji)
Zašto se tako zovu? (Oni znače istu stvar, iako zvuče i pišu se drugačije)
Kada u govoru koristimo prijateljske riječi, naš govor postaje točan, živopisan, izražajan, zanimljiv. Što nam pomaže u komunikaciji? (Jezik)
Svake godine 21. veljače u zemlji se obilježava Međunarodni dan maternjeg jezika. U svijetu postoji mnogo jezika. Čak i kad ste se tek rodili i bili mrvice, majke su vam pjevale uspavanke na materinjem jeziku. Kako razumiješ što je maternji jezik? (onaj o kojem govorimo). Kojim jezikom govorimo? (na ruskom)
Naš ruski jezik je bogat i lijep. Ima toliko riječi s kojima možemo sastavljati priče, sastavljati pjesme i samo komunicirati! Volite svoju domovinu, svoj jezik, svoj narod! Poslušajte pjesmu Platona Voronka "Ždral"
Zhura-zhura-ždral,
Preletio si stotinu mora
Letjela okolo, obilazila
Krila, noge su se trudile.
Pitali smo dizalicu:
"Gdje je najbolja zemlja?"
Odgovorio je leteći:
"Bolje da nema rodne zemlje!"
Odgajatelj: Dečki, nazovite naš rodni kraj. (Tver regija) A u kojoj zemlji živimo? (U Rusiji) Kako se zovu stanovnici naše zemlje? (Rusi)
Cijeli tjedan pričamo o našem materinjem jeziku, puno ste naučili, a sada ćemo održati kviz "U svijetu riječi", gdje ćemo provjeriti vaše znanje.
I tako u kvizu sudjeluju 2 tima: "Znayki" i "Clever"
"Pozdrav ekipe"
Kapetani, molimo vas da nam predstavite svoje timove.
"Znaiki" "Pametan"
Mi smo tim Znayka - Mi smo pametnjaci, prijatelji,
Sveznalice nisu pametne, ne možemo izgubiti!
Šaljemo pozdrave našim protivnicima! I borit ćemo se s vama
I od srca želimo – Zato samo ne odustaj!
Znajte točan odgovor!
Naš moto: Naš moto:
"Znanje je moć!" “Jedan um je dobar, ali mnogi su bolji!”
1 zadatak. "Zagrijavanje" - vježbe za um. Odgovorite brzo.
Za ekipu Znayki Za ekipu Umniki
Ime:
Ruska nacionalna muška odjeća - Ruska nacionalna ženska odjeća
Ruska hrana - ruske narodne priče
Ruske narodne igre - Ruske narodne pjesme
Pošto smo se sjetili ruskih narodnih pjesama, zaplešimo kolo "Joj, nije veče"
Okrugli ples: "Oh, nije večer"
2 zadatak Igra "Riječi su prijatelji"
Učitelj pokazuje sliku sa slikom rijeke, djeca trebaju imenovati riječi koje su bliske po značenju (sinonimi).
Rijeka teče
3 zadatak. "Poslovice i izreke"
Navedite poslovice i izreke u kojima govorimo o jeziku.
Jezik oštriji od britve.
Jezik će donijeti u Kijev.
Jezik bez kostiju, što hoće, mrmlja.
Moj jezik je moj neprijatelj.
Ne žuri svojim jezikom – požuri sa svojim djelima.
Više slušajte, a manje pričajte.
4 zadatak. Igra "Polisemantičke riječi"
Slike su položene na pod u krug, djeca stoje u krugu, trče uz glazbu, kako glazba završi, slikaju se, pronalaze partnera i objašnjavaju svoj izbor. (Na primjer, pletenica je djevojačka frizura, pletenica je kositi travu).
5 zadatak. Suprotna igra
Reći ću vam razne riječi, a vi morate imenovati riječ koja je suprotna po značenju, na primjer: veliki - mali. (Riječi: širok, debeo, vruć, dugačak, visok, glasan, itd.)
6 zadatak. "idiomi"
A sada vas pozivam u video dvoranu.
Gleda se prezentacija tijekom koje djeca čitaju poeziju, objašnjavaju značenje popularnih izraza.
7 zadatak. "Matrjoška dekoracija"
Pogodi zagonetku:
Grimizni svileni rupčić, svijetli sarafan,
Ruka počiva na drvenim stranama,
A unutra su tajne, možda 3, možda 6,
Malo zabrljao
Ovo je ruski ... (matrjoška)
Zadatak za vas je: Tko će ukrasiti gnjezdaricu prijateljski, brže i točnije, koji tim će imati lijep uzorak.
Djelo djece (u ovom trenutku zvuči ruska narodna melodija).
Vrednovanje radova.
Što mislite zašto smo danas ukrasili matrjošku? (matrjoška je ruski narodni suvenir, gosti naše zemlje ga rado kupuju)
Poklonimo djeci ove prekrasne lutkice?
Zaključak: - Dečki, danas ste pokazali dobro poznavanje svog materinjeg jezika. Kao nagradu za aktivno sudjelovanje, poklanjam vam medalje.
