گیاهان چگونه زندگی می کنند؟ درس "گیاهان چگونه زندگی می کنند؟" انگیزه ایجاد یک موقعیت مشکل

موسسه آموزشی بودجه شهرداری

"دبیرستان شماره 2"

روستای چوگوفکا، منطقه چوگوفسکی، قلمرو پریمورسکی

موضوع: گیاهان چگونه زندگی می کنند؟

تدوین و اجرا شد

کادچیک آنا پترونا،

معلم دبستان

s. Chuguevka 2016

نقشه فن آوری درس

گیاهان چگونه زندگی می کنند؟

نوع درس هدف گذاری:

درس-کشف دانش جدید

هدف از درس:

با شرایط آشنا شوید زندگی گیاهی

اهداف درس:

گسترش ایده ها در مورد زندگی و رشد گیاهان؛ ترویج شکل گیری مهارت های تجزیه و تحلیل، مشاهده، مقایسه، نتیجه گیری؛ برای آموزش استفاده از دانش به دست آمده؛

حافظه بصری را توسعه دهید تفکر منطقی. گفتار شفاهی، مهارت های ارتباطی؛ توانایی کار با ابزار تعاملییادگیری؛

برای پرورش نگرش دوستانه کودکان نسبت به یکدیگر، احترام به طبیعت.

نتایج برنامه ریزی شده:

-شخصی

- موضوع

- فرا موضوع

شخصی - شکل گیری یک دیدگاه جامع و اجتماعی از جهان در وحدت محدود و تنوع طبیعت؛ توسعه مهارت های همکاری با بزرگسالان و همسالان در موقعیت های مختلف اجتماعی؛

موضوع - تسلط بر روش های مطالعه زندگی گیاهی (مشاهده، ثبت، تجربه، مقایسه)، توسعه مهارت های ایجاد و شناسایی روابط علت و معلولی در دنیای اطراف.

فرا موضوع - تعریف یک هدف مشترک و راههای دستیابی به آن؛ توانایی توافق بر سر توزیع کارکردها و نقش ها در فعالیت های مشترک; اعمال کنترل متقابل در فعالیت های مشترک، ارزیابی مناسب رفتار خود و دیگران.

UUD شناختی - شکل گیری ایده در مورد فلور، در مورد شرایط زندگی گیاهان;

UUD نظارتی - شکل گیری توانایی برای تعیین هدف، برنامه ریزی فعالیت های خود، اعمال خودکنترلی، انجام وظایف مطابق با هدف.

UUD ارتباطی - توسعه توانایی برقراری ارتباط با دوستان، همکاری در یک گروه.

سازمان فضایی

میزهای اداری به ترتیب معمولی هستند

قوانین درسی (در صورت وجود)

قوانین کار دو نفره

انواع ارزیابی مورد استفاده

سه سیگنال رنگی

ارتباطات بین موضوعی

هنر

اشکال کار

کار جلویی، انفرادی، دو نفره

سخت افزار و نرم افزار، خدمات شبکه

پروژکتور، تخته سفید تعاملی

منابع مورد استفاده:

-ادبیات؛

- مواد آموزشی؛

مواد تهیه شده در برنامه هیئت

کتاب درسی "جهان اطراف" M. Pleshakov درجه 1

کتاب کار در مورد جهان اطراف M.Pleshakov

تست ها

به دانش آموزان سلام می کند، توجه آنها را سازماندهی می کند. آمادگی برای درس را بررسی می کند.

زنگ به صدا درآمد و خاموش شد. درس شروع می شود. همه چیز سر جای خود است، همه چیز مرتب است: کتاب، خودکار و دفتر.

همه با هم "گوش دادن با دقت، کار متفاوت"

با ما در این درس مهمانان همیشگی ما هستند: سوال مورچه و لاک پشت دانا. آنها کارهای جالب زیادی را برای شما آماده کرده اند.

روی میزت گل داری در یک قرعه کشی خلق و خوی خود را. گل ها را کنار بگذارید. به هم لبخند بزنید.

خوش آمدید اساتید

با آرزوی موفقیت برای یکدیگر.

به روز رسانی دانش

حالا ما بازی "بله-نه" را انجام خواهیم داد. اگر موافق هستید، دست بزنید و اگر نه، سرتان را تکان دهید.

بازی "بله - نه"

برف در آب ذوب می شود. (آره)

اگر آب یخ زد. او تبدیل به یخ می شود. (آره)

برف بی رنگ است (نه)

یخ شفاف است. (آره)

یک دانه برف 5 پرتو دارد. (نه)

برف شل است. (آره)

یخ شکننده است. (آره)

برف مات است. (آره)

همه دانه های برف یکسان هستند. (نه)

برف سفید است. (آره)

بچه ها تکلیف را انجام می دهند.

خودتعیین به فعالیت

روی موضوع درس کار کنید

(درختان، درختچه ها، گیاهان، گل ها)

بچه ها، ببینید مورچه چه نقاشی هایی آورده است.

حدس بزنید درس امروز در مورد چیست.

لاک پشت دانا می پرسد اسم گل ها را می دانی؟

روی میز

بازی "حدس بزن نام گل"

به میز نگاه کن گیاهان را به چه گروه هایی می توان تقسیم کرد؟

روی طاقچه رشد کنید.

در یک تخت گل رشد کنید.

درختان،

بوته.

بیایید به یاد بیاوریم که همه گیاهان چه چیزی مشترک دارند.

روی میز

ما گیاه را روی تخته جمع می کنیم. بیایید در مورد اجزای گیاهان صحبت کنیم.

معاینه

به آنها گیاهان می گویند.

در مورد گیاهان

نظرات خود را بیان می کنند.

اتاق و خیابان.

سرپوشیده

خواندن در کتاب درسی

ریشه، ساقه، برگ، گل آذین، میوه.

نظرات خود را بیان می کنند.

سوال مشکل.

- آیا فکر می کنید گیاهان زنده هستند؟

(گیاهان رشد می کنند، تغذیه می کنند، تولید مثل می کنند، می میرند)

معما را حدس بزنید:

به این نان صاف

رنگ برنز

درخت بلوط کوچک پنهان

تابستان آینده

بلوط میوه بلوط است. دانه در آن پنهان است.

به داستان ONE SEED گوش دهید.

یک بلوط از درخت بلوط به زمین افتاد. در زمستان در خاک سرد بود، برای گرم نگه داشتن کوچک شد. در بهار، پرتوهای خورشید زمین را گرم می کرد و بلوط گرم می شد و شانه هایش را صاف می کرد.

او به آنچه در آنجا بود بسیار علاقه مند شد. در طبقه بالا، که او به آرامی شروع به رشد کرد.

او ریشه و جوانه داشت.

خورشید جوانه ای را که از بلوط بیرون آمده بود گرم کرد که او تصمیم گرفت قد بلند شود و برگ هایش را برای خورشید تکان دهد.

بیایید توالی رشد گیاه را بازیابی کنیم.

روی میز

چه چیزی روی دانه بلوط تأثیر گذاشت که شروع به جوانه زدن کرد؟

چه چیزی از نهال بیرون آمد؟

سپس برای میکروب چه اتفاقی می افتد؟

جوانه به چه چیزی نیاز دارد؟

کار با کتاب درسی p.70

ببینید چرا یکی از درختان پژمرده شد؟

چگونه یک گیاه به موجود زنده شبیه است؟

آیا می توانید گیاه خود را از بذر پرورش دهید؟

چه گیاهانی را در خانه با مادرتان از بذر می روید؟

چگونه آن را انجام دهید؟

آب به شکل باران، گرمای پرتوهای خورشید.

ریشه کن و جوانه بزند

قدش بلندتر و بزرگتر می شود.

در نور خورشید دستش به خورشید می رسد.

تنه درخت آسیب دیده است.

گیاهان رشد می کنند، تغذیه می کنند، تولید مثل می کنند، می میرند. پس آنها زنده هستند.

دقیقه تربیت بدنی

حرکات را برای معلم انجام دهید

ادامه کار روی موضوع درس

روی میز

یک سوال مورچه ای از شما می خواهد که به گیاهانی که برای زندگی نیاز دارند کمک کنید؟

نتیجه گیری: آب، نور، گرما

TUTORIAL.p. 71
-چرا گیاهان آپارتمانیبه پنجره نزدیک کنم؟

یک گیاه چه چیز دیگری نیاز دارد؟ (تصویر)

چرا هنگام مراقبت از گیاهان داخل خانه به پارچه کهنه نیاز دارید؟

چرا باید گردگیری کنید؟

(برگ ها ریه های گیاهان هستند که با آنها نفس می کشند)

مردم به گیاهان علاقه زیادی دارند، از آنها مراقبت کنید. گیاهان داخلی شادی و هوای تمیز می دهند. اما در اتاق خوابی که می خوابید نباید گیاهان زیادی وجود داشته باشد، زیرا به جای اکسیژن-هوا، دی اکسید کربن منتشر می کنند. و برای بدن ما مضر است.
در تصویر آخر چه اتفاقی برای گیاه افتاد؟ چرا؟

اب. هوا. نور و گرما

نیاز به آب دارد

آنها به نور نیاز دارند

گرد و غبار را پاک کنید.

این گیاه با برگ ها تنفس می کند و گرد و غبار در تنفس اختلال ایجاد می کند.

نتیجه:گیاهان برای زندگی نیاز دارند: آب، هوا، نور، گرما

به دلیل دمای پایین از بین رفت.

بازی "پرورنده گل"

رو به همدیگر. انتخاب کنید که چه کسی گل و چه کسی میزبان باشد. یک پد پنبه ای بردارید و تصور کنید که کف دست همسایه شما یک برگ گل است. چگونه آن را پاک خواهید کرد؟

تغییر نقش.

آیا باید گیاهان خود را تمیز نگه دارید؟ در مورد کمک به والدین خود در خانه چطور؟ گرد و غبار، کف را جارو کنید؟

ما در کتاب درسی نتیجه گیری می خوانیم.p.71

کار عملی.

فیزمنتکا

کتاب کار

ص 48

از برنامه، تصاویر را برش داده و به ترتیب x مرتب کنید.

هم اتاقی خود را چک کنید

جمع بندی درس

آیا گیاهان زنده هستند؟

یک گیاه برای زندگی به چه چیزهایی نیاز دارد؟

گیاه از چه چیزی رشد می کند؟

گلها را روی میز ببرید

روحیه خود را ترسیم کنید.

بیایید یک چمنزار گل درست کنیم.

مشاهده یک کارتون

نظر خود را بیان کنند

بکشید، روی تخته بگذارید.

موسسه آموزشی دولتی شهرداری

"دبیرستان شماره 3" s.p. سارماکوو

گیاهان چگونه زندگی می کنند؟

درس دنیای اطراف در 1 کلاس "a".

/ این درس در قالب جشنواره دروس آزاد برگزار شد /

معلم دبستان: ماشوکووا آلنا بوریسوونا

20 دسامبر 2016

چکیده درس باز

موضوع: گیاهان چگونه زندگی می کنند؟

اهداف: آشنایی با شرایط زندگی گیاهان؛ گسترش ایده ها در مورد زندگی و رشد گیاهان؛ تکنیک های اساسی برای مراقبت از گیاهان داخلی را نشان دهید. احترام به گیاهان را پرورش دهید

نتایج برنامه ریزی شده: دانش آموزان یاد خواهند گرفت که چگونه از گیاهان داخلی مراقبت کنند.

تجهیزات: ارائه چند رسانه ای (کامپیوتر، صفحه نمایش)، گیاهان داخلی، آب برای آبیاری گیاهان، موارد لازم برای مراقبت از گیاهان داخلی (قطع آبیاری، پخش کننده، کهنه، چوب برای شل کردن خاک).

مواد بصری: "بابونه" ساخته شده از کاغذ با کتیبه "گیاه یک موجود زنده است"، تصاویر "دانه ها، جوانه ها" با کتیبه،دانش آموزان : دایره ها (قرمز، سبز، زرد، آبی)، کارت های "گیاهان مختلف چه چیزی مشترک دارند؟".

در طول کلاس ها:

من . زمان سازماندهی

سلام به دوستداران طبیعت خوشحالم که به شما در درس خوش آمد می گویم!

– دوست دارید درس ما را چگونه ببینید؟ (خنده دار، جالب، آموزنده).
– ای کاش این درس مفید بود و چیز جدیدی یاد می گرفتید.

در درس آخر چه کردیم؟

برف و یخ چیست؟

برف و یخ کجا تشکیل می شود؟

چه خواص برف و یخ را می دانیم

II. آماده سازی برای کار در مرحله اصلی.

معما را حدس بزنید و بفهمید که امروز در درس جهان اطراف در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد.

نفس می کشد، رشد می کند، اما نمی تواند راه برود. (گیاه)

در درس چه خواهیم خواند؟

موضوع درس: "گیاهان چگونه زندگی می کنند؟" (اسلاید 1)

آیا فکر می کنید گیاهان زنده هستند؟

آیا باید از گیاهان خود مراقبت کنید؟

چه اهداف آموزشی برای خود تعیین خواهیم کرد؟

وظایف: مطمئن شوید که گیاهان زنده هستند. ما یاد خواهیم گرفت که چگونه از گیاهان داخلی مراقبت کنیم.

امروز در درس از شما دعوت می کنم که محقق شوید. این بدان معناست که ما باید با دقت گوش کنیم، فکر کنیم، تأمل کنیم، به خاطر بسپاریم، صحبت کنیم، و سپس تمام وظایف را انجام خواهیم داد.

هر سوال درس را مثل بذر در زمین می کاریم، با دانش و مهارت خود آبیاری می کنیم تا بذر جوانه بزند. اگر به این سوال پاسخ دهیم، جوانه خواهیم داشت و اگر نتوانیم، دانه در زمین خواهد مرد.

اجازه ندهیم غلات هدر بروند؟ سپس مراقب و فعال باشید.

III . به روز رسانی دانش.
-چه گیاهانی را می شناسید؟
گیاهان را به چه گروه هایی می توان تقسیم کرد؟ اسلاید
-چه گروهی از گیاهان را شامل می شویم که روی طاقچه رشد می کنند؟ (به گیاهان داخلی.)
همه گیاهان چه چیزی مشترک دارند؟

چه قسمت هایی از گیاهان را می شناسید؟ (ریشه، ساقه، برگ، گل، میوه با دانه).

روی تخته سیاه گیاهی بود، اما باد به کلاس وزید و از بین رفت. بیایید آن را جمع آوری کنیم و نقش هر قسمت از آن را در زندگی گیاه نام ببریم.

برای معلم:

ریشه - گیاه را در زمین نگه می دارد، آب و نمک های معدنی را جذب می کند.

ساقه - "شریان حمل و نقل"؛

برگ یک "کارخانه مواد غذایی" است.

گل - ظهور نسل بعدی را تضمین می کند.

میوه با دانه

دوتایی کار کنید. (بچه ها روی میزکارت ها : تصویر یک نخود با قسمت های کاملا مشخص گیاه و نام آنها)

ورزش:

قسمت های گیاه را با نام آنها با خطوط به هم وصل کنید. (دانش آموزان با کارت کار می کنند).

بیایید کلمات اصلی را بخوانیم.

نتیجه: همه گیاهان چه چیزی مشترک دارند؟

بررسی کنید که آیا کار را به درستی انجام داده اید؟ (اسلاید 5)

IV . جذب دانش جدید.

ایجاد موقعیت مشکل:

چگونه می توانید ثابت کنید که گیاهان زنده هستند؟

- گیاه رشد می کند، رشد می کند، تغذیه می کند، نفس می کشد، تکثیر می شود، می میرد. گیاه یک موجود زنده است.

آفرین!

2) ما ثابت کرده ایم که گیاه یک موجود زنده است. سپس این سوال مطرح می شود:یک گیاه برای زندگی به چه چیزهایی نیاز دارد؟

تمام کتاب های درسی خود را به صفحه 71 باز کنید. به تصاویر نگاه کنید و به سوالات من پاسخ دهید. در مورد اینکه گیاهان برای زندگی نیاز دارند بحث کنید.

چرا گیاهان داخل خانه را آبیاری کنیم؟

چرا گیاهان داخلی نزدیک پنجره قرار می گیرند؟

دختره چیکار میکنه و چرا؟

چه اتفاقی برای این گیاه افتاد؟ چرا؟

چه چیزی برای زندگی گیاه لازم است؟

جوانه سوم با کمک شما به نور می رسد.

نتیجه گیری: گیاهان برای زندگی به آب، گرما، نور، هوا، خاک نیاز دارند.

خوب، یک شرط دیگر، نگرش دقیق از طرف شخص است.

V . Fikultminutka برای چشم. (اسلاید)

VI . تثبیت دانش جدید و روش های عمل.

1. مشاهده توسعه گیاه. (به عنوان مثال بلوط)

معما را حدس بزنید: درخت بلوط در یک توپ طلایی پنهان شده بود. (بلوط)

چگونه یک گیاه رشد می کند؟

چه گیاهی می بینید؟ (اسلاید)

حالا من و شما یک کلیپ ویدیویی در مورد چگونگی شروع زندگی یک بلوط با بلوط تماشا خواهیم کرد.

حالا به اسلاید نگاه کنید.

بلوط نماد قدرت و طول عمر است. بلوط ها عمر طولانی دارند. امید به زندگی یک بلوط تا 1500 سال است، ارتفاع درخت به 30 و حتی 40 متر می رسد، تاج قدرتمندی را حمل می کند، تنه ای ضخیم ایجاد می کند که قطر آن اغلب به 1-1.5 متر می رسد. تصادفی نیست زمانی که آنها در مورد چیزی به خصوص با دوام، قوی، قدرتمند صحبت می کنند، با بلوط مقایسه می شوند.

زندگی یک بلوط از کجا شروع می شود؟

2. کار عملی.

1) گفتگو

همه موجودات زنده نیاز به مراقبت دارند. گیاهان نیز مراقبت از آنها را دوست دارند.

چه کسی گیاهان داخلی در خانه دارد؟

چه کسی از گیاهان داخلی خانه شما مراقبت می کند؟

کمک میکنی؟ چه کار می کنی؟

بچه ها اکنون به ما نشان می دهند که چگونه به درستی از گیاهان مراقبت کنیم.

2) به صورت گروهی کار کنید.

بیایید به 3 گروه تقسیم شویم. یک کاپیتان در گروه خود انتخاب کنید. کاپیتان وظایفی را تعیین خواهد کرد. 1 جفت - برگ ها را پاک می کند، 2 جفت - زمین را شل می کند و 3 جفت آخر - گل را آبیاری می کند. تمام قوانین را رعایت کنید.

آفرین!

3) یادداشت "قوانین مراقبت از گیاهان داخلی."

گیاهان را با آب آبیاری کنید دمای اتاق. علاوه بر این، آب باید چند ساعت بماند. در تابستان، گل ها در شب آبیاری می شوند، در زمستان - در صبح.

آبیاری گلها بهتر است از قوطی آبیاری. می توانید آب را مستقیماً در قابلمه بریزید یا می توانید آن را در تابه بریزید. قوطی آبیاری را بالا نبرید تا آب پاشیده نشود.

برای اینکه آب به ریشه گیاه برود، راکد شود، باید گلها را شل کرد.

سطح زمین را در گلدان با چوب شل کنید تا هوا وارد ریشه شود. مراقب باشید به ریشه های گیاه آسیب نرسانید.

گل ها عاشق آب درمانی هستند.

گرد و غبار برگ های صاف بزرگ را با یک پارچه یا اسفنج مرطوب پاک کنید.

با یک دست ورق را از پایین بگیرید و با دست دیگر به آرامی پاک کنید.

گیاهان با برگ های کوچک و برگ های بلوغ با یک برس نرم از گرد و غبار پاک می شوند.

بسیاری از گل ها به سمپاشی علاقه زیادی دارند.

چرا باید برگ های گیاهان را پاک کنید؟ (گیاهان اینگونه نفس می کشند)

برگ ها و شاخه های خشک گیاهان را با دقت برش دهید. تمیز نگه دارید گلدانهاو زیر لیوانی

گیاهان برای زندگی به آفتاب، هوا و آب نیاز دارند. برخی از گیاهان نور زیاد را دوست دارند، در حالی که برخی دیگر نه. بنابراین، در اتاق آنها به طور متفاوتی قرار دارند: برخی روی طاقچه، برخی دیگر - دور از پنجره.

(توزیع یادداشت به کودکان)

IX . جمع بندی درس.

تعمیم.

حالا گروهی فکر کنید و بگویید گیاهان برای زندگی به چه چیزهایی نیاز دارند؟ (آب، هوا، نور، گرما) اسلاید

آنچه را که لاک پشت دانا در مورد آن گفته است بخوانید (ص 71)

چگونه می توانیم به گیاهان آپارتمانی کمک کنیم عمر طولانی تری داشته باشند؟ (آب، برگ ها را گردگیری کنید، در نور قرار دهید، مطمئن شوید که اتاق گرم است)

چگونه به حیات وحش کمک کنیم؟

با دقت به شعر گوش کنید

من یک پروانه را در یک علفزار نمی گیرم:
گل بهشتی، بگذار زنده بماند!
اجازه دهید بال ها روی گل ها بال بزنند
به طوری که من و تو خوشحال شدم!

گل جنگل را هم پاره نمی کنم
با خودم نمیبرمش خونه
از این گذشته ، در خانه او نمی تواند زنبور عسل را پمپ کند
و در صبح زود شبنم را نمی نوشید!

نه یک ساقه، نه یک شاخه، نه یک تیغ علف
من توهین نمی کنم: مقصر چیست؟
در هر یک از آنها، ژیوینکا در حال گرم شدن است،
و با اعتماد به همه می درخشد ...

کودکان چه ارتباطی با گیاهان را پیشنهاد می کنند؟ چرا؟

به یاد داشته باشید که گیاهانی که در جنگل رشد می کنند، در باغ، زنده هستند. آنها رشد می کنند، فرزندان می آورند، می میرند. و آنها می خواهند تا زمانی که ممکن است زندگی کنند و لذت تفکر در زیبایی را برای ما به ارمغان بیاورند.

ایکس . انعکاس.

شما دایره های رنگی روی میزها دارید، دایره ای را انتخاب کنید که نشان دهنده فعالیت های شما در درس باشد. (کودکان دایره های مناسب را انتخاب کرده و برمی دارند)

چه کسی برای خودش کشفی کرد؟ (آبی)

چه کسی می تواند در مورد خودش بگوید، من به طور فعال در درس کار کردم! (قرمز)

چه کسی به درس علاقه داشت؟ (سبز)

کی درس داد حال خوب? (رنگ زرد)

موسسه آموزشی بودجه شهرداری

"دبیرستان دانش آموزان شماره 2"

موضوع: گیاهان چگونه زندگی می کنند؟

طرح کلی درس جهان اطراف

1 کلاس

طبق کتاب درسی A.A. پلشاکوف "جهان اطراف ما"

معلم: FILIPPOVA

LADA

ALEKSEEVNA

معلم

دبستان

MBOU "KSOSh شماره 2"

منطقه آلتای

روبتسوفسک

موضوع: گیاهان چگونه زندگی می کنند؟

هدف:ایجاد شرایط برای تشکیل دانش آموز به عنوان موضوع فعالیت آموزشی.

وظایف: 1. ایجاد ایده در بین دانش آموزان مدرسه در مورد ارتباط بین طبیعت جاندار و بی جان.

یاد بگیرید که بر توانایی تجزیه و تحلیل مستقل، مقایسه، ساختن مسلط شوید

نتیجه گیری در مورد موضوع مورد مطالعه؛ برای آموزش استفاده از دانش به دست آمده؛

2. حافظه دیداری، تفکر منطقی، گفتار شفاهی،

مهارت های ارتباطی؛ توانایی جهت یابی در فضا؛

3. نگرش دوستانه و محتاطانه کودکان را نسبت به یکدیگر پرورش دهید

نگرش به طبیعت

تجهیزات:مجموعه ای از اشکال هندسی با عبارت چاپ شده "Plant Life" در پشت، میکروسکوپ و برگ، قوطی آبیاری، گیاهان آپارتمانی

با برگ های پهن، دستمال، برگ آلوئه؛ جدول "برگ گیاه

زیر میکروسکوپ، طرح ها: "پنجره"، "اجاق گاز"، "آب"، "خورشید"؛ کارت "Stoma"، عکس یک پرنده (منقار باید به وضوح قابل مشاهده باشد). هر دانش آموز در گروه نشان خود را به سینه خود دارد: "برگ" ، "آب" ، "دستمال سفره" ، "خورشید" ، "اجاق گاز". در یک گروه 5 نفره

در طول کلاس ها:

من . سازمان کلاس.

سلام! بعد از من تکرار کن!

اومدیم اینجا درس بخونیم

تنبل نباشید، اما سخت کار کنید.

ما با دقت گوش می دهیم

ما با پشتکار کار می کنیم.

به صورت گروهی کار خواهیم کرد. قوانین عملیات را فهرست کنید.

(یک گوینده را انتخاب کنید، همه نظر خود را بیان می کنند، نظر اشتباهی وجود ندارد، به نوبت پاسخ دهید، گوینده این را دنبال می کند، اگر نظر گروه با نظر دیگری مطابقت دارد - اگر آماده پاسخگویی هستید، آن را تکرار نکنید. ، سپس دست به دست هم دهید)

II . موضوع درس.

به میزها نگاه کنید. به نظر شما امروز چه مطالعه ای خواهیم داشت؟ (گل ها)

برای آشنایی بیشتر با موضوع درس، کار را به صورت گروهی انجام دهید. اشکال هندسی را به همان ترتیب روی تخته بچینید.

(معلم نمونه ای را به مدت 2-3 ثانیه نشان می دهد و آن را حذف می کند، بچه ها در گروه اجرا می کنند)

اشکال را برگردانید. آنچه پشت آن نوشته شده را بخوانید. اگر معنی واضح باشد، اشکال هندسی به درستی چیده می شوند.

پشتش چی نوشته؟ (زندگی نژادها)

بنابراین، بچه ها، امروز در درس یاد خواهید گرفت که گیاهان چگونه زندگی می کنند، به چه شرایطی برای زندگی نیاز دارند.

III . تکرار مطالب مورد مطالعه

چه قسمت هایی از گیاهان را می شناسید؟ (ریشه، ساقه، برگ، گل، میوه با دانه).

من یک گیاه روی تخته سیاه داشتم، اما باد به کلاس هجوم آورد و از هم پاشید. بیایید آن را جمع آوری کنیم و نقش هر قسمت از آن را در زندگی گیاه نام ببریم.

(دانش آموز به سمت تابلو می رود، هر قسمتی را متصل می کند و عملکرد آن را فراخوانی می کند).

برای معلم:

ریشه - گیاه را در زمین نگه می دارد، آب و نمک های معدنی را جذب می کند.

ساقه - "شریان حمل و نقل"؛

برگ یک "کارخانه مواد غذایی" است.

گل - ظهور نسل بعدی را تضمین می کند.

میوه با دانه

نام گیاهی که جمع آوری شد چیست؟ (خشخاش)

تصور کنید که جعبه دانه ها ترکیده است. بعد از این چه خواهد شد؟

(یک گیاه جدید رشد خواهد کرد)

IV . مواد جدید

1. کار مستقلدانش آموزان در یک گروه

هر گروه سه عکس روی میز دارد. آنها را به درستی مرتب کنید

دنباله ها

توضیح دهید که چگونه این کار را انجام دادید و چرا؟ (رشد می کند، زایمان می کند و می میرد)

آیا فکر می کنید درختان نیز چنین مسیر زندگی را طی می کنند؟ در یک گروه بحث کنید.

عقیده ات رو بیان کن.

2. طبق کتاب درسی کار کنید (ص 50)

چه درختی نشان داده شده است؟ (بلوط)

میوه درخت بلوط چه نام دارد؟ (بلوط)

به من بگو بعد از اینکه بلوط روی زمین افتاد چه شد؟

مراحل زندگی یک درخت را فهرست کنید. (رشد می کند، زایمان می کند و می میرد)

مسیر زندگی یک گل و یک درخت را در گروه مقایسه کنید.

(مسیر زندگی مشابه است، فقط برای یک گل یک سال و برای یک درخت چندین سال طول می کشد. درخت هر سال دانه تولید می کند).

مسیر زندگی همه گیاهان چگونه است؟

افکار خود را با بیانیه لاک پشت دانا مقایسه کنید؟ (صفحه 51)

(گیاه زنده است. رشد می کند، نسل می دهد. می میرد.)

آیا نظر شما با نظر لاک پشت مطابقت داشت؟

3. کار مستقل دانش آموزان در یک گروه.

گیاهان برای زندگی بیشتر به چه چیزهایی نیاز دارند؟ (اب)

بیایید از این مطمئن شویم. بچه هایی که نشان برگ را روی سینه خود چسبانده اند، یک برگ بریده آلوئه را بردارید و نزدیک محل برش فشار دهید. در نظر بگیرید، در یک گروه درباره آنچه اتفاق افتاده است صحبت کنید.

چه چیزی دیدی؟ (آبمیوه، مایع)

چی میگه؟ (گیاه از آب تشکیل شده است)

اگر این برگ چند روز روی بشقاب بماند چه اتفاقی می افتد؟ (خشک میشه).

چرا؟ (آب تبخیر می شود)

برای خشک نشدن گیاهان چه باید کرد؟ (اب)

معلم یک نمودار می گذارد.

برای کسانی که نشان لیکا را روی سینه خود دارند گل را آبیاری کنید.

بیایید کیفیت آبیاری را بررسی کنیم. آیا به نظر شما قوانینی برای آبیاری وجود دارد؟

یک قانون از گروه پیشنهاد دهید.

هنگام آبیاری، کودکان معمولاً اشتباهات مشابهی را انجام می دهند: بریزید یا برعکس، آب کمی بریزید، زیر ریشه، روی برگ ها بریزید. قوانین را بر اساس این خطاها تدوین کنید.

V . فیزمنتکا.(آهسته پخش موسیقی)

الف) - تصور کنید که شما یک گل هستید. باران شروع شد. ریشه ها شروع به نوشیدن آب کردند. او در امتداد ساقه به سمت برگ ها، به سمت گل ها دوید.

گلهای سرخ ما

گلبرگ ها در حال باز شدن هستند.

باد کمی نفس می کشد

گلبرگ ها تکان می خورند.

گلهای سرخ ما

گلبرگ ها را ببندید.

آرام می خوابد

سرشان را تکان می دهند.

معلم دست هایی را به شکل لاله بالای سرش می سازد. لاله به آرامی با صدای موسیقی باز و بسته می شود. بچه ها تکرار می کنند.

ب) - بالا بردن دست راست، بینی خود را با آن لمس کنید. دست چپ خود را بالا ببرید، آن را با گوش بگیرید. دست ها را بزنید و دست ها را عوض کنید.

4. وضعیت مشکل.

چرا انسان به بینی نیاز دارد؟ (نفس کشیدن)

همه موجودات زنده نفس می کشند. حیوانات دارای بینی هستند، پرندگان سوراخ های مخصوصی در منقار خود دارند (نمایش).

آیا گیاهان بینی دارند؟ (نه)

به عنوان یک گروه بحث کنید، آنها چگونه نفس می کشند؟

فرضیات کودکان از هر گروه.

برای پاسخ صحیح به این سوال، باید از طریق میکروسکوپ نگاه کنید. این یک دستگاه بزرگنمایی قوی (نمایش) است. ورق روی یک میز شی قرار می گیرد و از بالا از طریق لنزها مشاهده می شود. ورق را به صورت گروهی زیر میکروسکوپ بررسی کنید. چه چیزی دیدی؟

به داستان گوش کنید. (دانشجو)

پیام یک دانش آموز آماده.

برای دیدن فواره های گیاهان، باید از طریق میکروسکوپ نگاه کنید. ورق شبیه یک غربال با سوراخ های کوچک است. اینها فواره های گیاهان هستند -استوما . دهانه ها مانند یک پنجره هستند، سپس باز می شوند، سپس بسته می شوند. بیرون گرم است - پنجره ها بسته هستند، خنک - کاملا باز. هوای بیرون از روزنه به داخل برگ می گذرد (جدول "برگ زیر میکروسکوپ" روی تخته).

فواره های گیاهی چه نامیده می شوند؟ آنها برای چه کاری هستند؟ (برای تنفس)

معلم نمودار "پنجره" را آویزان می کند.

5. کار مستقل دانش آموزان در گروه.

برای اینکه گیاه راحت تر نفس بکشد چه کاری می تواند انجام دهد؟ (اگر برای کودکان مشکل است، می توانید از آنها دعوت کنید که شکل پایین سمت چپ صفحه 51 را در نظر بگیرند)

این دختره داره چی کار میکنه؟

برای چی؟ چگونه؟ این کار را یکی یکی انجام دهید. دانش آموزی که نشان «دستمال کاغذی» دارد شروع می کند و پارچه را به دیگری می دهد.

همه افراد گروه یک ورقه را پاک می کنند.

6. روی کتاب درسی کار کنید.

به تصویر بالا سمت راست نگاه کنید.

در مورد گیاهان چه می توان گفت؟ (یکی روشن، یکی رنگ پریده)

به صورت گروهی بحث کنید چرا؟ (یکی روی پنجره و دیگری در سایه)

یک گیاه برای زندگی به چه چیز دیگری نیاز دارد؟ (سبک)

معلم یک نمودار می گذارد.

7. کار مستقل دانش آموزان در گروه.

گلها را کجای کلاس بچینیم که نور داشته باشند؟ (روی طاقچه)

کودکانی که چنین نشانی دارند، گلی را روی طاقچه قرار می دهند.

چرا آن ها آن کار را انجام دادند؟

8. روی کتاب درسی کار کنید.

به تصویر پایین سمت راست نگاه کنید.

به عنوان یک گروه بحث کنید که چرا این اتفاق افتاد؟ (گل یخ زده، بیرون زمستان است، پنجره باز است)

گیاهان به چه چیز دیگری نیاز دارند؟ (به گرمی)

معلم یک نمودار می گذارد.

9. کار مستقل دانش آموزان در گروه.

الان چه فصلی است؟ (زمستان)

برای گیاهانی که در یخبندان شدید روی طاقچه می ایستند چه اتفاقی می افتد؟ (یخ زدگی)

چگونه به آنها کمک کنیم؟ (در جای گرم قرار دهید)

کودکانی که چنین نشانی دارند گل را از طاقچه بیرون می آورند.

10. تعمیم.

حالا گروهی فکر کنید و بگویید گیاهان برای زندگی به چه چیزهایی نیاز دارند؟ (آب، هوا، نور، گرما)

آنچه را که لاک پشت حکیم در مورد آن گفته است بخوانید (ص 51)

برای اینکه گیاهان بیشتر عمر کنند چه کاری انجام می دهید؟ (آب، برگ ها را گردگیری کنید، در نور قرار دهید، مطمئن شوید که اتاق گرم است)

چگونه به حیات وحش کمک کنیم؟

با دقت به شعر گوش دهید (کودکان بخوانند)

من یک پروانه را در یک علفزار نمی گیرم:
گل بهشتی، بگذار زنده بماند!
اجازه دهید بال ها روی گل ها بال بزنند
به طوری که من و شما خوشحال شدم!

- کودکان چه ارتباطی با گیاهان را پیشنهاد می کنند؟ چرا؟

11. انعکاس.

آیا درس را دوست داشتید؟ چه چیزهای جدید و مفیدی یاد گرفتید؟

سعی کنید وقتی در طبیعت هستید از این قانون استفاده کنید: قبل از انجام کاری به این فکر کنید که آیا به طبیعت آسیب می رسانید یا خیر.

منابع اطلاعاتی

1. http://bioword.narod.ru/U/U061.htm روزنه برگ

2. http://bau-bai.livejournal.com/56445.html شعر

3. دنیای اطراف ما. ابزار. 1 کلاس

A.A. پلشاکوف، V.P. الکساندروا، اس.ا. بوریسوف م.، آموزش و پرورش، 1385.

خلاصه درس جهان اطراف ما در کلاس اول با موضوع: گیاهان چگونه زندگی می کنند؟

کتاب درسی برنامه مدرسه روسیه برای کلاس 1 A.A. Pleshakova جهان اطراف. قسمت 1.

معلم: Presnova G.V.

نوع درس : درس – مطالعه.

هدف از درس:

ایجاد شرایط برای:

آشنایی با ویژگی های گیاهان، توصیف آنها به عنوان یک موجود زنده، برای کمک به دانش آموزان در درک شرایط زندگی برای گیاهان.

وظایف:

آشنایی دانش آموزان با شرایط زندگی گیاهان: آب، نور، گرما، هوا، خاک.

ادامه به شکل گیری مهارت ها و توانایی های آموزشی عمومی: کار با کتاب درسی، کتاب کاردستورالعمل های معلم را دقیقاً دنبال کنید.

توسعه مهارت های کار ذهنی، توانایی تجزیه و تحلیل، تعمیم و نتیجه گیری در دانش آموزان.

احترام به گیاهان را پرورش دهید.

روش ها و تکنیک های روش شناختی:

تحقیق، مشاهده، گفتگو، استفاده کلمه هنری(شعر، معما)، تصاویر مطالب تصویری، کارت هایی با کلمات کلیدی، داستانی بر اساس نتایج مشاهده، کار عملی: مراقبت از گیاهان آپارتمانی، ICT

نتایج برنامه ریزی شده:

کودکان یاد می گیرند:

ویژگی های گیاهان را برجسته کنید که به آنها اجازه می دهد به موجودات زنده نسبت داده شوند.

شرایط لازم برای زندگی گیاه را تعیین کنید

مهارت های مشخص کننده این دستاوردها:

خواص گیاهان را شرح دهد؛

ثابت کنید که گیاه یک موجود زنده است.

در مورد شرایط لازم برای زندگی گیاهان مفروضاتی ایجاد کنید.

تجهیزات:

شبح یک بابونه ساخته شده از کاغذ، با کتیبه گیاه یک موجود زنده است، در طرف مقابل روی گلبرگ ها کتیبه ای وجود دارد: رشد می کند، رشد می کند، تغذیه می کند، تنفس می کند، تولید مثل می کند، حرکت می کند. کارت هایی با کلمات آب، گرما، نور، هوا؛ خاک

یک شیشه دانه های جوانه زده، یک گیاه آپارتمانی، یک پارچه، یک قوطی آبیاری، یک سمپاش. دنیای دیسک 1 کلاس.

ادبیات برای معلم:

کتاب درسی کلاس 1 A.A. Pleshakova جهان اطراف. قسمت 1.

ادبیات برای دانش آموزان:

کتاب درسی کلاس 1 A.A. Pleshakova جهان اطراف.

ساختار درس:

1. لحظه سازمانی.

2-به روز رسانی دانش

3. بیانیه تکلیف آموزشی.

4. انگیزه ایجاد یک وضعیت مشکل.

5. در گروه های کوچک تحقیق کنید.

6. دقیقه تربیت بدنی.

7. تبادل اطلاعات.

8. پیوند دادن اطلاعات، تعمیم.

9. کاربرد

10. طبق کتاب درسی کار کنید.

11. کار عملی.

12. نتیجه درس. انعکاس.

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمانی.

ببین دوست عزیزم

در اطراف چیست؟

آسمان آبی روشن است

خورشید طلایی می درخشد

باد با برگ ها بازی می کند

ابری در آسمان شناور است.

انسان و فصل

همه جا در اطراف طبیعت است

در درس های قبلی چه می کردید؟ (ما آب شیرین و شور را با هم مقایسه کردیم و دیدیم که رودخانه ها کجا جریان دارند.)

آیا فکر می کنید دانش به دست آمده برای شما کافی است؟

امروز به کاوش ادامه خواهیم داد جهان. بیایید به یاد بیاوریم که چگونه چیز جدیدی یاد می گیریم؟ (ما خودمان باید چیزی را که هنوز نمی دانیم بفهمیم و سعی کنیم این چیز جدید را خودمان یاد بگیریم.)

2. فعلیت بخشیدن به دانش.

تصاویر روی تابلو:

جوجه تیغی، خرس، زغال اخته، مار

کبوتر، تمشک، گنجشک، زاغی.

پشه، زنبور عسل، ملخ، افرا.

به تصاویر نگاه کنید در سطر اول نام فرد را نام ببرید.

موارد اضافی را در خط دوم نام ببرید.

موارد اضافی را در خط سوم نام ببرید.

معلم تصاویر اضافی را جداگانه ارسال می کند.

اشیاء به تصویر کشیده شده در این تصاویر را در یک کلمه نام ببرید. (گیاهان)

چه گیاهانی را می شناسید؟

گیاهان را به چه گروه هایی می توان تقسیم کرد؟

همه گیاهان چه چیزی مشترک دارند؟ (همه گیاهان دارای ریشه، ساقه، برگ، گل و میوه با دانه هستند.)

بیایید دوباره تمام قسمت های گیاهان را تکرار کنیم.

دوتایی کار کنید

(کودکان کارت هایی روی میز خود دارند: تصویر نخود فرنگی با قسمت های کاملاً مشخص گیاه و نام آنها)

قسمت های گیاه را با نام آنها با خطوط به هم وصل کنید. (دانش آموزان با کارت کار می کنند).

بررسی کنید که آیا کار را به درستی انجام داده اید؟

بیایید کلمات اصلی را بخوانیم.

3. بیانیه تکلیف یادگیری.

حدس بزنید درس امروز در مورد چیست. (درباره گیاهان.)

موضوع درس را در صفحه بخوانید. کتاب درسی 70. (گیاهان چگونه زندگی می کنند؟)

در مورد اهداف آموزشی که برای خود تعیین کرده ایم بخوانید.

آیا فکر می کنید گیاهان زنده هستند؟

اثباتش کن. (گیاه رشد می کند، رشد می کند، تغذیه می کند، نفس می کشد، تکثیر می شود، حرکت می کند، توانایی بهبودی دارد، می میرد. گیاه زنده است.)

بابونه روی تخته. در مرکز کتیبه گیاه یک موجود زنده است. روی گلبرگ ها علامت سوال و در سمت عقب گلبرگ ها نشانه هایی وجود دارد که نشان می دهد گیاه زنده است.

4. انگیزه. ایجاد یک وضعیت مشکل.

شما خوب صحبت می کنید، اما مدارک شما مشکوک است، واضح است که کافی نیست. چگونه می توانید ثابت کنید که گیاهان موجودات زنده هستند؟ باید چکار کنیم؟

بررسی خصوصیات گیاهان و شناسایی خواصی که امکان نسبت دادن آنها به موجودات زنده را فراهم می کند.

تحقیق در گروه های کوچک (طبق تصاویر).

تبادل اطلاعات

از نقاشی ها چه آموختید؟

معلم گلبرگ های بابونه را برمی گرداند.

خواص گیاهانی را که برجسته کردید با گیاهانی که روی گلبرگ ها نوشته شده است مقایسه کنید.

آیا تمام حقایق را پیدا کرده اید؟

چگونه یک گیاه به موجود زنده شبیه است؟ (گیاهان رشد می کنند، بچه می آورند و روزی می میرند. پس زنده هستند.)

دقیقه تربیت بدنی

اکنون می توانید به این سوال پاسخ دهید که آیا گیاهان زنده هستند یا خیر؟ (زنده.)

ما ثابت کرده ایم که گیاه یک موجود زنده است. سپس سوال بعدی مطرح می شود که او برای زندگی چه نیازی دارد؟

چه کسی می داند زندگی گیاهان چگونه آغاز می شود؟ دانه های لوبیا را در 2 شیشه جوانه زدیم. در یک شیشه دانه ها را زیر یک پارچه مرطوب و در شیشه دیگر دانه ها را زیر یک پارچه خشک قرار دادیم. در مورد نتایج آزمایش (کوزه های روی میز برای کودکان) به ما بگویید.

چه دانه هایی جوانه زده اند؟

چه چیزی باعث جوانه زدن بذرها شد؟

داستان دانش آموزان بر اساس مشاهدات.

معلم کارت هایی را روی تخته می گذاردآب، گرما.

گیاهان آب و گرمای خود را از کجا در طبیعت تامین می کنند؟

اگر بذرها در شیشه باقی بمانند، آیا گیاه می تواند رشد کند؟

با بذرهای جوانه زده چه باید کرد؟

اگر بذرهای جوانه زده را در جعبه بکاریم، آن را در کجا قرار دهیم؟

چرا؟ گیاهان به چه چیز دیگری نیاز دارند؟ (نور، هوا.)

چه چیزی برای زندگی گیاه لازم است؟ (گیاهان برای زندگی به آب، گرما، نور، هوا، خاک نیاز دارند)

دانش آموزان با استفاده از کلمات کلیدی روی تخته نتیجه گیری می کنند.

خوب، یک چیز دیگر، یک نگرش دقیق از طرف یک فرد.

کار با کتاب درسی 70-71.

چه گیاهی می بینید؟ معما را حدس بزنید: درخت بلوط در یک توپ طلایی پنهان شده بود.

بلوط میوه بلوط است. دانه در آن پنهان است.

(معلم بلوط ها را نشان می دهد و یک بلوط بریده را نشان می دهد.)

نقاشی روی صفحه را در نظر بگیرید. 70 و به یکدیگر بگویید چگونه زندگی یک بلوط با بلوط آغاز می شود.

(دو به دو کار کنید، سپس بحث گروهی کنید.)

چه چیزی بر دانه های بلوط تأثیر گذاشت تا شروع به جوانه زدن کنند؟ (آب به شکل باران، گرمای پرتوهای خورشید.)

چه چیزی از نهال بیرون آمد؟ (ستون فقرات و جوانه زدن.)

به تدریج با جوانه چه اتفاقی می افتد؟ (قد بلندتر می شود، بزرگتر می شود.)

حالا جوانه به چه چیزی نیاز دارد؟ (در نور خورشید. دستش را به خورشید می رساند.)

چرا یکی از درختان پژمرده شد ? (تنه درخت آسیب دیده است.)

زندگی یک بلوط از کجا شروع می شود؟ از رایانه برای ترتیب درست تصاویر استفاده کنید؟ بقیه توسط کتاب درسی بررسی شده است.

2. تکمیل یک کار که درکتاب کار

№1 (ص.48).

با. 71 در کتاب درسی. کار نقاشی.

معلم. پیام لاک پشت دانا را در کتاب درسی بخوانید و با نتیجه گیری ما مقایسه کنید.

خواندن دانش آموزان از کتاب درسی.

چی میتونی بگی؟ (نتیجه گیری ما با سخنان لاک پشت دانا مطابقت دارد.)

کار عملی.

چه کسی گیاهان داخلی در خانه دارد؟

چه کسی از گیاهان داخلی خانه شما مراقبت می کند؟

کمک میکنی؟ چه کار می کنی؟

چگونه از گیاهان به درستی مراقبت کنیم؟

2) آشنایی با یادداشت "قوانین مراقبت از گیاهان سرپوشیده".

گیاهان را با آب در دمای اتاق آبیاری کنید. علاوه بر این، آب باید چند ساعت بماند. در تابستان، گل ها در شب آبیاری می شوند، در زمستان - در صبح.

برای اینکه آب به ریشه گیاه برود، راکد شود، باید گلها را شل کرد.

سطح زمین را در گلدان با چوب شل کنید تا هوا وارد ریشه شود. مراقب باشید به ریشه های گیاه آسیب نرسانید.

گل ها عاشق آب درمانی هستند.

گرد و غبار برگ های صاف بزرگ را با یک پارچه یا اسفنج مرطوب پاک کنید.

با یک دست ورق را از پایین بگیرید و با دست دیگر به آرامی پاک کنید.

گیاهان با برگ های کوچک و برگ های بلوغ با یک برس نرم از گرد و غبار پاک می شوند.

بسیاری از گل ها به سمپاشی علاقه زیادی دارند.

چرا باید برگ های گیاهان را پاک کنید؟ (گیاهان اینگونه نفس می کشند)

برگ ها و شاخه های خشک گیاهان را با دقت برش دهید. گلدان ها و پایه های گل را تمیز نگه دارید.

کار گروهی.

ما به 4 گروه 6 نفره تقسیم می شویم. یک کاپیتان در گروه خود انتخاب کنید. کاپیتان وظایفی را تعیین خواهد کرد. 1 جفت - برگ ها را پاک می کند، 2 جفت - زمین را شل می کند و 3 جفت آخر - گل را آبیاری می کند. تمام قوانین را رعایت کنید.

خلاصه درس. انعکاس.

بچه ها در درس امروز شما محقق بودید و به دنبال پاسخ این سوال بودید که گیاهان چگونه زندگی می کنند؟ به نظر شما آیا ما توانستیم پاسخی برای این سوال پیدا کنیم؟

چه چیزی برای زندگی گیاه لازم است؟

کلاس: 1

هدف از درس:

به دانش آموزان ایده ای از رشد یک گیاه از یک دانه بدهید، چرخه زندگی گیاهان را ردیابی کنید، شرایط زندگی گیاهان، حشرات گرده افشان را معرفی کنید، رابطه گیاهان و حیوانات را نشان دهید. پراکندگی بذر,
نحوه مراقبت از گیاهان داخلی را بیاموزید
احترام به طبیعت را توسعه دهید

تجهیزات: کتاب های درسی A.A. Pleshakov "دنیای اطراف ما"، کتاب های کار برای کتاب درسی کلاس اول "دنیای اطراف ما"، تصویری از خورشید روی تخته، دایره های برش خورده از کاغذ رنگی، یک پروژکتور چند رسانه ای، یک کامپیوتر، یک صفحه نمایش

در طول کلاس ها

اول سازمانی درس.

درس امروز به توجه، کمک و حمایت شما نیاز دارد. چشمان خود را ببندید، سر خود را پایین بیاورید و به این جمله گوش دهید: "اگر چشمانمان را ببندیم، چیزی نخواهیم دید. قبل از آن چیزی جز تاریکی وجود نداشت. و تا زمانی بود که یک توپ بزرگ آبی درخشان ظاهر شد. این زمین است. زندگی. شروع می شود: جهان به طرز خیره کننده ای می درخشد. و آنقدر مهم است که این برای همیشه باقی بماند." <Приложение 1>

بنابراین، زندگی ادامه دارد، درس شروع می شود.

II. موضوع درس.

گیاهان بخش مهمی از طبیعت هستند. آنها نور خورشید را به غذا تبدیل می کنند. بدون گیاهان، هیچ حیوانی وجود نخواهد داشت. آنها غذا و سرپناه بسیاری از حیوانات را فراهم می کنند. اما امروز می آموزیم "گیاهان چگونه زندگی می کنند؟". <Приложение2>

III. روی موضوع درس کار کنید.

تماشای زندگی گیاهان در فصل بهار.

اکنون سفری در فصول خواهیم داشت و گیاهان را در دوره های مختلف زندگی خود مشاهده می کنیم. اما از چه زمانی سفر را آغاز خواهیم کرد، اکنون می توانید خودتان حدس بزنید.

او با محبت می آید
و با داستان خودم
تکان دادن عصای جادویی
برف در جنگل شکوفا خواهد شد.

این معما در مورد چه زمانی از سال صحبت می کند؟ (درباره بهار)

بهار یک زمان شگفت انگیز از سال است. <Приложение 3>

(دانش آموز شعر می خواند)

برف در حال آب شدن است، جویبار غوغا می کند،
خورشید گرم می شود.
و در حال حاضر در میان توس
گل برف شکوفه می دهد.

حل معمای لاک پشت دانا.

زمین ها سبز هستند،
بلبل آواز می خواند
AT رنگ سفیدباغ لباس پوشیده،
زنبورها اولین کسانی هستند که پرواز می کنند.
رعد غرش می کند. حدس بزن،

این چه ماهی است؟ : (ممکن است)

در بهار، همه گیاهان از خواب طولانی زمستانی بیدار می شوند. <Приложение 4> طبیعت بیدار می شود، زنده می شود. در بهار، به نظر می رسد که ابرهای سفید صورتی روی باغ ها فرود می آیند - گل های زیادی روی درختان سیب و گیلاس وجود دارد. هر درخت به آرامی با انبوهی از حشرات زمزمه می کند. اما زمان می گذرد و جایی که گل وجود دارد، سیب های گلگون، میوه های آبدار ظاهر می شوند.

چرا این اتفاق می افتد؟

البته زنبورها، زنبورها و سایر حشرات در ایجاد این فراوانی شرکت داشتند.

گلی روی گل می نشیند
آب شیرین گل می نوشد.
- آب شیرین این گل شهد است.
او در خز هوشمند لباس پوشید،
دستکش را فراموش نکنید
از آنجایی که روز خنک بود
اما پرواز طولانی بود.

حشرات، کارگران بزرگ. برای جمع آوری 1 کیلوگرم عسل، یک زنبور باید 300000 کیلومتر پرواز کند و از 19000000 گل دیدن کند.

ما گل ها را تحسین می کنیم، از آنها خوشحال می شویم. همه اینها درست است.

به نظر شما چرا گیاهان گل های زیبایی تولید می کنند؟ (پاسخ های کودکان)

با این حال، آنها به هیچ وجه برای مردم شکوفا نمی شوند. رنگ های روشن و عطر برای گل ها برای جذب حشرات ضروری است.

فقط ما انسان ها می توانیم زیبایی گل ها را تحسین کنیم. و حشرات فقط به رنگ، شکل گل و بو علاقه دارند.

از این گذشته ، گلها فقط فریب نمی دهند ، آنها همچنین برخی از حشرات - آب میوه - شهد ، دیگران - گرده ، سوم - هر دو را تغذیه می کنند. گرده و شهد غذای مورد علاقه حشرات است.

حشرات هرگز گل ها را با هم مخلوط نمی کنند. آنها فقط به سمت کسانی پرواز می کنند که غذا برای آنها مناسب است و می توان آن را تهیه کرد.

2. تربیت بدنی.

یکی پس از دیگری راه می رویم
جنگل و چمنزار سبز.
بال های رنگارنگ سوسو می زنند،
پروانه ها در مزرعه پرواز می کنند.
یک دو سه چهار -
پرواز کردند، دور زدند.

3. مشاهده زندگی گیاهان در تابستان. <Приложение 5>

تابستان سرخ فرا رسیده است (اسلاید 1)
گلها در مزارع رشد می کنند
بچه ها توت، قارچ
آنها آن را از جنگل به خانه می برند.
تمام روز در رودخانه شنا کنید
حتی یک سایه هم نجات نمی دهد.

اما در تابستان چه اتفاقی برای گیاهان می افتد؟ (پاسخ های کودکان)

در تابستان، گیاهان به رشد و شکوفه خود ادامه می دهند. بنابراین، به عنوان مثال، لیندن در ماه ژوئیه شکوفا می شود. در اوکراین، ژوئیه نامیده می شود - آهک. این درختان زیبا و معطر از دیرباز در خیابان ها، کوچه ها، پارک ها و باغ ها رشد می کنند. لیندن شهری ترین درخت است. (اسلاید 2)

فقط 10-12 روز شکوفه های لیندن. زنبورها آنقدر عجله دارند که برای تهیه خراج شیرین درخت وقت داشته باشند که گاهی حتی شب ها آن را جمع می کنند!

اما زمان گلدهی هر گیاه یکبار به پایان می رسد. بعد از آن چه اتفاقی برای گیاه می افتد؟ (پاسخ های کودکان)

تا پایان تابستان، میوه هایی با دانه در گیاهان به جای گل ها تشکیل می شوند.

Ant Question نمی تواند حدس بزند که در اینجا در مورد چه کسی صحبت می کنیم:

برگه ها را آزاد می کند
عرض جغرافیایی وسیع
روی ساقه های قوی بمانید
صد میوه خشن و مقاوم:
اگر آنها را دور نزنید -
شما می توانید همه آنها را برای خودتان پیدا کنید.
(باباآدم) (اسلاید 3)

4. تولید مثل گیاهان.

هر گیاه به روش خود تولید مثل می کند.

روش های پراکندگی دانه های گیاهی را که برای شما شناخته شده است فهرست کنید.

اما در بیدمشک، میوه‌ها با قلاب به پوست حیوانات، به لباس‌های انسان می‌چسبند و بر روی آن‌ها سوار می‌شوند تا سقوط کنند. انسان و حیوانات حمل و نقل بیدمشک هستند.

تلاوت دانش آموزان در گروه کر:

زیر حصار در لبه استپ
بیدمشک تنها شیرین خوابید.
خوابیدم و خوابهای شگفت انگیزی دیدم.
چگونه شلوار کسی را می گیرد
در دم گرگ یا در سینه خرگوش
و به یک سفر طولانی بروید.

چرا بیدمشک اینقدر عاشق سفر است؟ برای اینکه بچه های بیدمشک نمی میرند، دانه ها به راه خود ادامه می دهند. هم بزها و هم اسب ها با بیدمشک سوار می شوند. به همین دلیل است که خارهای بیدمشک زنجیر هستند.

وام گرفتن از طبیعت

گیاهان به مردم کمک می کنند چیزهای جدید اختراع کنند. زیاد گجت های مفیددر ساخت و ساز، در حمل و نقل و در سایر زمینه های زندگی ما، انسان به طبیعت نگاه کرده است. Burdock به نمونه اولیه Velcro تبدیل شد. (نمایش).

فال عامیانه

مخروط های بیدمشک قبل از باران خارهای خود را صاف می کنند.

بیدمشک، خار مریم و برخی دیگر از گیاهانی که به عنوان مسافر مجانی سفر می کنند، عموماً بیدمشک نامیده می شوند.

وقتی در مورد شخصی می گویند "مثل بیدمشک گیر کرده است"؟ (معنی دار)

آیا این خوب است یا بد؟

در مورد چه گیاهی صحبت می کنیم؟

وقتی در مسیر قدم می گذارید.
به هر کجا که نگاه کنی، در مزارع
توپ های معجزه گر سفید می شوند
روی گلبرگ های باریک.
کرک های تمیز پرواز می کنند
برای چمنزار، برای باغ، برای جنگل،
و چتربازها به ما
از بهشت فرود می آیند.
(قاصدک). (اسلاید 4)

چرا یک قاصدک باید بزرگ، قابل توجه، روشن و در حال حاضر، زمانی که رسیده، سبک و تقریبا شفاف باشد. (برای اینکه باد فرزندانش را ببرد و بر زمین پراکنده کند).

5. «آزمایشگاه تحقیقاتی». کار گروهی. <Приложение 6>

حال بیایید ببینیم که دانه های گیاهان دیگر چگونه با زندگی سازگار شده اند. برای این کار باید در آزمایشگاه تحقیقاتی کار کنیم.

(به هر گروه از کودکان دانه های مختلفی از گیاهان داده می شود - آفتابگردان، نخود فرنگی، لوبیا، افرا)

بنابراین، دانه را طبق برنامه بررسی می کنیم:

این بچه از کدوم تاپیک هست؟

ظاهر، چه شکلی است؟

چه فرمی؟

(بعد از مدتی به هر گروه یک کلمه داده می شود. دانش آموزان طبق برنامه در مورد بذرها صحبت می کنند. در حالی که دانش آموزان در مورد تکثیر افرا صحبت می کنند، من وظایف اضافی می دهم)

فرهنگ لغت - شیر ماهی.

کلمات مرتبط را برای کلمه Lionfish انتخاب کنید.

فکر می کنید چرا آن را اینگونه نامیدند؟

وام گرفتن از طبیعت

هلیکوپتر وقتی بال هایش می چرخد پرواز می کند. این شبیه حرکت شیرماهی افرا در باد است.

گزارش آزمایشگاه اصلی

افرا یکی از رایج ترین درختان در جنگل های پهن برگ ما است. افرای شاد عاشق نور خورشید است. افرا برای تزئین پارک شهر کاشته شده است. دانه های افرا دورتر پرواز می کنند. یک دانه در یک مکان مناسب می افتد، سپس یک افرا نازک در سال آینده رشد می کند.

اما در مورد چگونگی رشد بلوط از کتاب درسی صفحه 50 یاد خواهیم گرفت.

6. روی کتاب درسی کار کنید.

با کلاهی روی سرش.
انگار در راه آماده,
او در برگ ها پنهان می شود
بلوط طلایی.

بلوط زمانی شکوفا می شود که هنوز برگ های بسیار کوچکی داشته باشد و به نظر می رسد که درختان توری نازک سبز پوشیده اند.

پس از گلدهی، ابتدا یک لفاف کوچک به شکل فنجان و سپس خود بلوط رشد می کند. هر بلوط حاوی یک دانه بزرگ است. بلوط بسیار مغذی است. شاید بلوط ها "نخستین نان" جمعیت اروپا بودند.

بیایید این دانه را بررسی کنیم:

ظاهر، رنگ، شکل.

پوسته.

بیایید به Question Ant کمک کنیم. او کاملاً گیج است و می خواهد بفهمد که بلوط چگونه رشد می کند. <Приложение 7>

(دانش آموزان در مورد مراحل رشد گیاه با استفاده از بلوط به عنوان مثال صحبت می کنند)

در مورد حیات گیاهی چه نتیجه ای می توانیم بگیریم؟ (گیاه زنده است. رشد می کند، فرزند می آورد. هر گیاهی زمانی می میرد.)

خواندن خروجی در آموزش صفحه 50.

گزارش آزمایشگاه اصلی

بلوط ها بسیار دمدمی مزاج هستند. اصلا خشک نمیشن هنگامی که آنها حتی قسمت کوچکی از آب را از دست می دهند، خشک می شوند.

بلوط ها در اوایل پاییز به زمین می افتند. پس از آن، بلوط برگ های خود را می ریزد و بلوط ها را با یک لایه محافظ می پوشانند.

چرا فکر میکنی؟

(آنها از خشک شدن محافظت می کنند؛ به طوری که حیوانات غذا نخورند. بالاخره از 1 میلیون بلوط فقط 1 درخت رشد می کند).

مواد اضافی

و همچنین میوه های بلوط درشت و سنگین - بلوط و فندق در کنار درخت می ریزند و منتظر می مانند تا "حمل ها" آنها را به جاهای دیگر منتقل کنند. سنجاب ها، موش ها دیری نمی آیند. آنها می دوند، بلوط ها و آجیل ها را برمی دارند و در سوراخ ها و سوراخ های خود پراکنده می کنند. ارزش تلاش را دارد: هرچه باشد، بلوط و آجیل هزینه سفر را با غذاهای خوشمزه و لوازم خوب برای زمستان می پردازند. برخی از ذخایر فراموش شده و از دست رفته درختان و درختچه های جدیدی را در بهار جوانه می زند.

او در زیر زمین خواهد خوابید
در هوای بد و سرما.
و روزی دوباره
بیرون خواهد آمد.

بگذار تا به آسمان رشد کند
هر سال بالاتر.
بگذارید سایبان خود را پهن کند
سقف چند شیب.

و باد همچنین به توس و نمدار و درخت کریسمس کمک می کند - دانه های پرنده آنها مانند هلیکوپتر می چرخند و به دور بسیار دور پرواز می کنند.

دانه ها مانند گلایدر در باد گرفتار شده و به آسمان پرواز می کنند. آنها بر فراز درختان، خانه ها، رودخانه ها پرواز می کنند. این اتفاق می افتد که آنها مسیرها، خیابان ها، نیمکت ها، آب را با یک لایه پیوسته می پوشانند: هر کجا بیاورند! اما سپس دانه ها پرواز کردند، آرام شدند و برای زمستان دراز کشیدند. در بهار آنها دوباره کار بزرگ- یک درخت جدید بکارید.

7. مشاهده زندگی گیاهان در پاییز.<Приложение 8>

برگ ها در لباس پاییزی رنگ آمیزی شده اند.
مانند طلا، آنها در آفتاب روشن می سوزند.
روون می سوزد، با آتش می سوزد
و به ما توت های رسیده می دهد.

زرد نماد پاییز است. زمان او از برگ های زرد درختان آغاز می شود. لباس‌های آفتابی باغ‌ها، پارک‌ها و جنگل‌ها این نام را به آن داده است.

به نظر شما این اسم چیست؟ (طلا).

چرا درختان چنین لباس باشکوهی می ریزند؟ برای خود می ایستادند و تا بهار با برگ می ایستادند. (حدس های کودکانه)

ماندن گیاهان برای زمستان با برگها غیرممکن است. اگر ببارد، برف به شاخ و برگ می چسبد، آنگاه شاخه های درختان وزن آن را تحمل نمی کنند و می شکند. گاهی اوقات اگر برف خیلی زودتر از موعد ببارد این اتفاق می افتد. درختان دارند برگ هایشان را می ریزند.

علاوه بر این، یک درخت با احتیاط تمام مواد غیر ضروری را به شاخ و برگ می برد. سپس مانند چوب پنبه، دمبرگ برگ با سلول های مرده بسته می شود. و با اولین وزش باد برگها می شکند و می ریزند.

پیام آزمایشگاه

برگهای لیندن، توس و سنجد اولین کسانی هستند که از بین می روند. در حال حاضر در پایان اوایل پاییز، آنها شروع به ریزش برگ می کنند. برگ های آسپن با اولین یخبندان می ریزند، سپس برگ های افرا. فقط صنوبر و کاج سبز هستند. برگ های آنها - سوزن - از یخ زدگی نمی ترسند. هر سوزن، مانند یک کت خز، با یک پوشش مومی پوشانده شده بود.

حدس زدن کلمات متقاطع

حالا بیایید ببینیم چقدر باهوش هستید. بیایید جدول کلمات متقاطع را با هم انجام دهیم.

دراز کشیدن در نور
به تاریکی دوید
بله، و صلح وجود ندارد:
چگونه به دنیا برویم. (se مترمن)

من یک ماتریوشکای سرخ رنگ هستم
من خودم را از دوستانم جدا نمی کنم
من تا ماتریوشکا صبر می کنم
در چمن خواهد افتاد. (سیب در بارهبه)

یگورکای مو قرمز به دریاچه افتاد،
خودمو غرق نکردم
و آب را تکان نداد. ( ل ist)

همه پوشیده از گرد و غبار
کمی قدرت
در جاده، او می چسبد.
پاهایش خم شده بود
او از نظر ظاهری نامحسوس است. (پودر در باره zhnik)

ما در باران و در گرما
یک دوست کمک خواهد کرد
سبز و خوب
ده ها دست به سوی ما دراز خواهد کرد
و هزاران دست ( ددرخت)

خورشید طلایی از آسمان
پرتوهای طلایی می ریزند.
در میدان با دیوار دوستانه
سبیل های طلایی. (گندم جآ)

در تابستان - در باغ،
تازه، سبز،
و در زمستان - در یک بشکه،
قوی، شور (خیار س )

آفرین!

8. مشاهده زندگی گیاهی در زمستان. <Приложение 10>

کدام فصل از سال را هنوز ندیده ایم؟

درست است، ما هنوز به یاد نیاورده ایم که گیاهان در آن چگونه زندگی می کنند زمان زمستاناز سال.

با آمدن زمستان چه اتفاقی برای گیاهان می افتد؟ (پاسخ بچه ها بر اساس مشاهدات خودشان)

مانند یک کت خز زمین را با لایه ای از برف می پوشاند. توانایی برف در حفظ گرما از زمین و در نتیجه ایجاد یک گلخانه طبیعی برای گیاهان بسیار مهم است. علف ها و محصولات زیر برف یخ نمی زنند. وقتی پوشش برف برای مدت طولانی نبارد برای آنها بد است.

آنها همچنین درختانی را برای کت پوست خود آماده کردند. در تمام تابستان هر سال، درختان بافت چوب پنبه متخلخل را در زیر پوست تنه و شاخه ها قرار می دهند - یک لایه مرده. این چوب پنبه از این جهت قابل توجه است که اجازه عبور آب و هوا را نمی دهد. هوا در منافذ خود راکد می شود و گرما را از بدن زنده درخت خارج نمی کند. هر چه درخت مسن تر باشد، لایه چوب پنبه ضخیم تر است. بنابراین درختان پیر نسبت به درختان جوان و نازک راحتتر سرما را تحمل می کنند.

اما گیاهان سرپوشیده در هر زمانی از سال خوب هستند!

چرا گیاهان داخل خانه را آبیاری کنیم؟

چرا گیاهان داخل خانه نزدیک پنجره می ایستند؟

چرا دختر برگ های گیاهان را می مالید؟

چرا گیاه در تصویر زیر مرد؟

به نظر شما گیاهان داخل خانه در چه شرایطی رشد خوبی خواهند داشت؟ (پاسخ های کودکان)

البته هر گیاهی به نور خورشید، گرما و تغذیه نیاز دارد، یعنی. اب.

10. در دفترچه کار کنید. (ص 21)

بیایید کار شماره 2 را در دفترچه انجام دهیم.

کدام نقاشی را انتخاب کردید؟ چرا؟ (در تصویر دوم آبیاری مناسب، زیرا قوطی آبیاری نزدیک به گلدان قرار دارد، آب پاشیده نمی شود، زمین توسط یک جت آب شسته نمی شود.)

بنابراین سفر ما به پایان می رسد. ما برگشتیم سر کلاس ببینید چقدر از گیاهان آپارتمانی خود که از آنها مراقبت می کنید خوشحالیم. و در عوض زیبایی خود را به ما می دهند، هوای تازه. و اگر برای چند دقیقه به شاخ و برگ سبز آنها نگاه کنیم، چشمانمان می توانند استراحت کنند، زیرا رنگ سبز آرامش بخش است.

بیایید سعی کنیم این کار را انجام دهیم. (کودکان شاخ و برگ سبز را برای چند دقیقه بررسی می کنند تا موسیقی آرام شود.)

IV. انعکاس.

شما دایره هایی روی میز خود دارید. خلق و خوی خود را به آنها نشان دهید. و اکنون هر دایره را به خورشید خود که روی تخته آویزان است وصل می کنیم. اینگونه درس خود را به پایان می بریم. من فکر می کنم که شادی، مهربانی و لبخند همیشه به انسان کمک می کند.

V. جمع بندی.

چه چیزهای جدیدی از سفر امروز ما یاد گرفتید؟

در خانه چه چیزی می توانید به والدین خود بگویید؟

ثابت کنید که گیاهان زنده هستند. (آنها رشد می کنند، تکثیر می شوند، می میرند.)

گیاهان برای زندگی به چه چیزهایی نیاز دارند؟

VI. کار خلاقانه

در دفترچه های ص. 21 خانه که می توانید یک کار جالب را انجام دهید. در خانه، هر یک از شما می توانید دوباره محقق باشید و به این سوال پاسخ دهید: سنبلچه چگونه از یک دانه ظاهر می شود؟

مطالب موضوعی: