در سن یک و نیم سالگی، کودکان شروع به توسعه تفکر تصویری بصری می کنند - با کمک آن، مشکلات با اشیاء واقعی حل می شود. به عبارت ساده، برای پاسخ به یک سوال خاص، کودک باید خود شی را در دستانش بگیرد، ببیند و احساس کند.
در سن 4-5 سالگی، زمانی که تفکر تصویری-تجسمی شکل گرفته است، کودکان فقط باید شی مورد نظر را تصور کنند - تصویر آن را به خاطر بسپارند. این توانایی حل مشکلات در ذهن به دلیل این واقعیت است که تصاویر استفاده شده توسط کودک یک شخصیت کلی پیدا می کند. یعنی تمام ویژگی های موضوع را به نمایش نمی گذارند، بلکه فقط مواردی را نشان می دهند که برای حل یک مشکل خاص یا پاسخ به یک سؤال مهم هستند. طرح ها، مدل ها از قبل در ذهن کودک ظاهر می شود، او قادر است اطلاعاتی را که از دنیای بیرون دریافت می کند، تعمیم و تجزیه و تحلیل کند. پس وقت آن است که به او کمک کنیم تا پیشرفت کند تفکر انتقادی.
چرا اینقدر مهم است که در کودکان نه فقط "تفکر" بلکه "تفکر انتقادی" ایجاد شود؟ تفاوت در چیست؟ در روانشناسی مدرن، تعابیر متعددی از این مفهوم در نظر گرفته شده است. به طور خلاصه، تفکر انتقادی یک فرآیند فکری پیچیده است که با دریافت اطلاعات کودک آغاز می شود و با تصمیم گیری عمدی و شکل گیری نگرش خود خاتمه می یابد.
ما، بزرگسالان، در این لحظه به وضوح می بینیم که کودکان توانایی طرح سؤالات جدید، توسعه استدلال در دفاع از نظرات خود و نتیجه گیری را نشان داده اند. آنها دیگر نه تنها می توانند اطلاعات را تفسیر کنند، بلکه می توانند اطلاعات را تجزیه و تحلیل کنند. کودکی که نقادانه فکر می کند، با تکیه بر منطق و نظر طرف مقابل، همیشه می تواند توضیح دهد که چرا با او موافق یا مخالف است.
لطفا فکر نکنید که همه اینها برای کودکان پیش دبستانی خیلی سخت است. شاید فقط در تئوری اینطور به نظر برسد، اما در عمل، والدین می توانند هر روز جلوه هایی از تفکر انتقادی را در کودک ببینند. سوال ابدی کودکانه "چرا؟" بارزترین نمونه توسعه تفکر انتقادی است. کودکان نوپا همیشه می خواهند دلایل اعمال انسان را بدانند، پدیده های طبیعیحوادثی که شاهد آن هستند. و اگر کودک با کنجکاوی هدایت می شود، به هیچ وجه نباید سوالات او را رد کنید. از این گذشته، با نادیده گرفتن آنها، به راحتی می توان از علاقه به دانش جلوگیری کرد. توجه به تمایل کودک برای یادگیری همه چیز و در مورد همه چیز مهم است. این بزرگسالان هستند که می توانند به او کمک کنند تا حقایق را به طور عینی ارزیابی کند، از اطلاعات دریافتی نتیجه بگیرد و تنها پس از آن نگرش خود را نسبت به آن شکل دهد.
در اینجا باید به یاد داشته باشید که گاهی اوقات بازی "چرا" راهی برای جلب توجه والدین است. اگر به این ترتیب کودک "یک علامت" می دهد: "دلم برات تنگ شده!" - باید در مورد آن فکر کرد. به هیچ وجه نباید چنین "سیگنال ها" را نادیده گرفت، این موضوع باید به موقع حل شود.
بیایید مثال دیگری از زندگی روزمره بیاوریم. کودکان اغلب با والدین خود یا سایر فرزندان مخالف هستند. در چنین شرایطی، والدین باید این سوال را از کودک بپرسند: "چرا مخالفت می کنی؟" اگر کودکی بتواند موقعیت خود را توجیه کند، خود او این سوال را از خود می پرسد: "چرا من چنین فکر می کنم؟" و این نشان دهنده سطح بالای توسعه تفکر انتقادی است. اگر کودک نمی داند که چرا این یا آن نتیجه را گرفته است و نمی داند که چگونه ادعای خود را ثابت کند، والدین باید به او کمک کنند. این نزدیکترین افراد هستند که می توانند با کودک ارتباط برقرار کنند به گونه ای که او یاد بگیرد که در مورد موضوعات مختلف فکر انتقادی کند.
زمان آن فرا رسیده است که بسیاری از معلمان شروع به ابراز نگرانی در مورد رشد ضعیف تفکر انتقادی در کودکان پیش دبستانی کردند. متأسفانه این موضوع اخیراً مورد توجه قرار گرفته است. قبلاً چنین کلیشه ای وجود داشت: "یک کودک مطیع با بزرگترها بحث نمی کند." در بسیاری از خانواده ها و سیستم های آموزشی، این کلیشه تا به امروز ادامه دارد. بچه ها اغلب می شنوند: "مشاهده نکنید. سوالات غیر ضروری نپرسید. فقط آنچه را که به شما گفته می شود انجام دهید." این اصول در حال حاضر بسیار ضعیف با واقعیت مدرن سازگار است.
طبیعتاً احترام به بزرگترها، در ارتباط مودبانه با عزیزان اشکالی ندارد. برعکس، این یک سنت شگفت انگیز است که باید در خانواده حفظ شود. اما این به هیچ وجه به این معنا نیست که باید میل به دانستن حقیقت را از کودک سلب کرد. بدی این است که اگر کودک اجازه بیان و اثبات دیدگاه خود را نداشته باشد، ممکن است هرگز این میل به وجود نیاید! برای ما، بزرگسالان، مهم است که یاد بگیریم این چیزها را به اشتراک بگذاریم - نگرش محترمانه نسبت به بزرگترها و تمایل طبیعی برای درک و توضیح موقعیت کودکانه خود برای والدین عاقل.
اکنون در اکثر برنامه های درسی جدید، یکی از مهم ترین الزامات، توانایی کودکان در تفکر انتقادی است. برای مطالعه موفق در کلاس اول، فقط خواندن، نوشتن و شمارش کافی نیست، شما هنوز باید پازل های منطقی ساده را حل کنید، پس از خواندن متون کوتاه نتیجه گیری کنید. حتی گاهی لازم است با معلم بحث کنید و ادعای خود را ثابت کنید.
برای اطمینان از اینکه فرزندتان واقعاً برای مدرسه آماده است، هر چه زودتر شروع به رشد تفکر انتقادی کنید.
در اینجا چند نکته برای کمک به رشد تفکر انتقادی در کودکان وجود دارد:
مقاله ارائه شده توسط شبکه مراکز رشد اولیه "بیبی کلاب"
بحث
یک داستان آشنا))) حالا فهمیدم چرا پدرم همیشه با من افکار و استدلال های خود را با صدای بلند بیان می کرد!
نظر در مورد مقاله "کودک و تفکر انتقادی: تشویق "چرا"!"
همه اینها مستلزم رشد تفکر انتقادی در کودک، توانایی تجزیه و تحلیل و ارزیابی متون رسانه ای است. خواندن بدون اشتیاق، یا چرا کودک نمی خواهد بخواند؟ چرا اینقدر مهم است که در کودکان نه فقط «تفکر»، یعنی «تفکر انتقادی» رشد کنیم؟
بحث
مشکل این است که اگر او در مقام وزیر وارد آموزش و پرورش شود. ما به وزیر آموزش و پرورش نیاز داریم نه معلم.
بیشتر در مورد انزوا:
شکاف بین تجهیزات علمی موجود و سطح جهانی به طرز فاجعه‌باری در حال افزایش است. ایزوله‌سازی کشور و فقدان فناوری‌های کلیدی، همراه با این واقعیت که تجهیزات علمی در عرض چند سال منسوخ می‌شوند، باعث می‌شود روند عقب‌ماندگی از یک سو مشکل پرسنل هم با سطح پایین آموزش متوسطه و عالی و هم با اعتبار حرفه یک دانشمند در روسیه مرتبط است.البته برای حل مشکل تجهیزات و پرسنل پول لازم است و نه با این حال، اراده و تمایل سیاسی برای تبدیل روسیه به کشوری علمی و تحصیلکرده از اهمیت کمتری برخوردار نیست (و در واقع اولیه و اصلی). از ارزش آموزش و وجود فضای علمی که از توان فکری ملت پشتیبانی می کند، همه انیشتین نمی شوند، اما بدون پرورش دقیق، پر زحمت و مستمر این محیط، کشور محکوم به ادامه حرکت پرشتاب خود است. حاشیه نقشه علمی جهان چگونه است فوتبال - برای یک تیم ملی فقط 11 بازیکن لازم است، اما برای اینکه این تیم به چیزی برسد، به هزاران نفر نیاز دارید تا این ورزش را انجام دهند."
چرا اینقدر مهم است که در کودکان نه فقط «تفکر»، یعنی «تفکر انتقادی» رشد کنیم؟ مراقبت و تربیت کودک تا یک سال: تغذیه، بیماری، رشد. هزینه ها! چگونه گفتار را توسعه دهیم؟ بچه 12 ساله چه کتابهایی. چگونه یک کودک را برای مدرسه آماده کنیم: افق های خود را گسترش دهیم.
بحث
در جایی که من زندگی می کنم، نیمی از بزرگسالان دانش دایره المعارفی ندارند، فقط کمیک می خوانند و در سن 40 سالگی خود را به شکلی کوتاه می کنند. بازی های کامپیوتریبا فرزندان 10 ساله خود (این مسئله مربوط به شیرخوارگی است). در عین حال، آنها موفق می شوند در حرفه خود کاملاً موفق باشند و به طور شایسته ای افراد حرفه ای درآمد داشته باشند.
و نگران کمبود دانشی که به آن نیاز ندارند نیستند. بنابراین قبول دارم که مشکل عقلی است.
ربطی به شیرخوارگی ندارد. من فرزندم را کاملاً کودک می دانم دقیقاً به این دلیل که او اصلاً داستان نمی خواند و فقط دانشنامه و ادبیات علمی عامه پسند برای کودکان می خواند. می‌توانم درباره گرم شدن زمین، ساختار ستاره‌ها و نحوه ساخت الماس به شما بگویم (اگرچه نسبتاً گیج‌کننده). ولی دایره المعارف میخونه چون مقالات اونجا کمه، 5 دقیقه هستن و قبلا هم اطلاعاتی دریافت کرده، نیازی به زور زدن طولانی نیست.
همانطور که در مورد من نوشته شده است. کلمه به کلمه :-)
کلاس ششم، 12 در پایان دسامبر خواهد بود.
رشد تفکر انتقادی در کودکان اگر می خواهید فرزندتان واقعاً برای مدرسه آماده باشد، هر چه زودتر شروع به رشد تفکر انتقادی کنید. آنچه انجام می دهیم (از نظر منطق و تفکر): 1. کتاب های معما در منطق 2...
آیا نمونه هایی از نحوه رشد تفکر انتزاعی در کودک دارید؟ " تفکر انتزاعیتوانایی ترجمه اطلاعات مربوط به اشیاء واقعی به نمادها، دستکاری این نمادها، یافتن راه حل و این راه حل دوباره ...
بحث
IMHO این چیزی است که تحت تعریف "به طور کلی" قرار می گیرد. به عنوان مثال، یک میز، به معنای واقعی کلمه همان چیزی است که کامپیوتر شما به احتمال زیاد اکنون روی آن ایستاده است، اما به طور کلی هر نخی با سطح صاف است که می توانید برای آن بنشینید یا بایستید، بشکه ای که با یک تکه تخته سه لا پوشیده شده است نیز در نظر گرفته می شود.
کار با چنین افرادی بسیار دشوار است، زیرا آنها نمی توانند کتابی بگیرند، کمی تئوری بخوانند، ببینند چه چیزی از آنچه می خوانند به طور خاص برای پروژه او قابل استفاده است، یک قطعه از نظریه را به زندگی تبدیل کنند. من با چنین مواقعی کار کردم و تقریباً عقلم را از دست دادم. گفتگو بی فایده است. وقتی با یک ربات صحبت می کنید، همه چیز «از صندوق پول گذشته است». بله پروژه بسته شد.
توسعه تخیل و تفکر خلاق. بازی های آموزشی. رشد تفکر انتقادی در کودکان ودرنیکووا اولگا. رشد تفکر انتقادی در کودکان یک کودک نقادانه همیشه می تواند با استدلال از عقیده خود دفاع کند!
غالباً اصطلاح "تفکر انتقادی" به اشتباه تفسیر می شود و با مفاهیمی مانند جایگزین می شود. تفکر خلاقانه، توانایی ایجاد نتیجه گیری منطقی، تصمیم گیری صحیح، توانایی تجزیه و تحلیل اطلاعات. در واقع، نام های ذکر شده مترادف نیستند، بلکه (به جز مورد اول) اجزای فرآیند تفکر انتقادی هستند. خلاق را می توان آنتاگونیست امر انتقادی دانست. بنابراین، چنین جایگزینی مفاهیم نامناسب است.
تفکر انتقادی چیست و آیا باید آن را توسعه داد؟
کلمه انتقاد از کلمه یونانی kritike گرفته شده است و به معنای واقعی کلمه به عنوان "توانایی از هم پاشیدن یا قضاوت" (تشکیل نظر بر اساس حقایق) ترجمه می شود.
چنین توانایی انسانی مانند تفکر سالها توسط علوم مختلف (منطق، روانشناسی، زبانشناسی، فلسفه، آسیب روانشناسی، عصب روانشناسی) مورد مطالعه قرار گرفته است. به طور کلی، فرآیند فکر را می توان توانایی دستیابی به هدف به شیوه ای انگیزشی از طریق سیستمی از اقدامات و برنامه ریزی معین با نتیجه قابل پیش بینی تعریف کرد. طبیعتا بسته به علمی که تفکر را مد نظر یا مطالعه می کند، تعاریف این پدیده نیز تغییر خواهد کرد. برای تعبیر صحیح اصطلاح «تفکر انتقادی» کافی است بدانیم که این یک فعالیت خاص انسانی با ساختار و انواع خاصی است.
از مجموع موارد فوق، می توان یک تعریف به دست آورد: تفکر انتقادی چیست. فرمول خود را ارائه کرد که در آن یکی از انواع فعالیت های فکری را با رویکردی عینی به واقعیت اطراف و جریان های اطلاعاتی توصیف کرد. این توانایی انسان مبتنی بر سیستمی از قوانین و اعمال است.
قبل از فهرست کردن راه‌های توسعه تفکر انتقادی، لازم است ویژگی‌های ذاتی این نوع را شرح دهیم:
چگونه می توان تفکر انتقادی را با کمک تکنیک های شناخته شده بدون کمک بیرونی توسعه داد؟ کافی است روزانه تمرین کنید تا این روند تبدیل به یک سبک زندگی شود.
به خاطر اینکه تعداد زیادیروش های توسعه تفکر انتقادی، فهرست کردن همه چیز ممکن نیست (و ضروری است). بنابراین، کافی است که محبوب ترین آنها را فهرست کنیم و در توصیف مواردی که به طور موثر استفاده می شوند، صحبت کنیم.
چگونه به تنهایی تفکر انتقادی را توسعه دهیم؟ ترفندهای محبوب عبارتند از:
استفاده از این تکنیک هنگام نظام‌بندی اطلاعات به‌دست‌آمده و ایجاد پیوند بین پدیده‌ها خوب است.
اصل ساخت یک خوشه بر اساس مدل سازه است منظومه شمسی. سوال یا مشکل مورد علاقه موقعیت خورشید را می گیرد. تمام اطلاعات دیگر در مورد موقعیت سیارات منظومه شمسی با ماهواره های آنها قرار دارد.
یکی دیگر از روش‌های سیستم‌بندی اطلاعات و یافتن راه‌حل بهینه برای یک مشکل، Fishbone است.
کمک او در مورد چگونگی توسعه تفکر انتقادی غیرقابل انکار است. پذیرش در قالب یک اسکلت ماهی نمایش داده می شود. سر و دم به ترتیب به عنوان مشکل و راه حل آن مشخص می شوند. در لبه ها دلایل مشکل و حقایق تأیید کننده آنها وجود دارد. این تکنیک به شما امکان می دهد رابطه مشکلات و سیستم تعامل آنها را شناسایی کنید.
این تکنیک برای کار کردن خوب است گفتار شفاهی، توسعه بلاغت و مهارت اقناع. نام از حروف اول کلمات - نقش، مخاطب، فرم، موضوع تشکیل شده است. این تکنیک شامل بحث در مورد یک موضوع از طرف یک شخصیت خاص (نقش)، برای مخاطب (سطح معینی از نیازها)، به شکلی از پیش انتخاب شده (گفتگو، داستان، حکایت، و غیره) از روایت و تعداد معینی است. موضوعات
چگونه با کلاه تفکر انتقادی را توسعه دهیم؟ پذیرش نیز برای کار مستقل، و برای کار با مخاطب (چه بزرگ و چه نه). تعداد کلاه ها با دیدگاه های خاصی در مورد مشکل مطابقت دارد. رنگ ها به عناصر خاصی اختصاص داده می شوند:
مشاهده می شود که بررسی مشکل از مواضع مختلف پیچیده است که به شما امکان می دهد قابل قبول ترین و منطقی ترین تصمیم را بگیرید.
تکنیکی برای توسعه توانایی پیش بینی معقول و معقول در مورد یک موضوع معین.
موضوع با یک تنه درخت نشان داده شده است. پیش بینی ها (احتمالاً احتمالاً) - شاخه ها در دو طرف. بحث ها برگ های روی شاخه ها هستند. به این ترتیب نه تنها می توان یک مدل احتمالی از توسعه وضعیت را تدوین کرد، بلکه می توان عوامل تعیین کننده در وضعیت فعلی را نیز تعیین کرد.
آموزش مدرن بیش از حد بر خود فرآیند یادگیری متمرکز است، که در اشتیاق بیش از حد برای فناوری های (ضروری و نه چندان زیاد) منعکس می شود. اساساً استفاده از فناوری ها عملاً چیزی را تغییر نمی دهد (به جز نام بخش های درس ، با توجه به الزامات فناوری ، ZUN - شایستگی ها و غیره). در نتیجه دانش آموز باید مطالب خاصی را حفظ کند. درست است، استفاده از پازل های در حال توسعه در دوز معین در درس ها مورد استقبال قرار می گیرد. این نوع فعالیت باعث تنوع در زندگی کاملاً منظم دانش آموز می شود. در واقع، برای یافتن پاسخ این سوال که چگونه یک پازل را جمع آوری کنیم، باید تمام دانش، مهارت و استقلال را در دستیابی به هدف بسیج کنیم.
برای اینکه فناوری توسعه تفکر انتقادی مانند یک مکمل تزئینی به زندگی مدرسه نباشد، لازم است خود سیستم آموزشی تغییر کند. و انجام این کار در آینده نزدیک تقریبا غیرممکن است.
بسیاری از عناصر تفکر انتقادی اغلب در درس ها (سوال روز و غیره) استفاده می شود، اما اساس آن یک راز در پشت هفت مهر باقی می ماند.
رشد تفکر انتقادی برای یک فرد از حدود 5-6 سالگی در دسترس است. تا آن زمان، سیستم عصبی هنوز به اندازه کافی رشد نکرده و بخش های خاصی از مغز تشکیل نشده است. برای یک پیش دبستانی مسن تر، راه حل این سوال: "چگونه یک پازل جمع کنیم؟" - و این توسعه وجود دارد. برای دریافت های کمتر گسترش می یابد. و برای دانش آموزان متوسط و ارشد، کل پالت روش ها برای توسعه تفکر انتقادی در دسترس است.
بزرگسالان می توانند به طور مستقل، در صورت نیاز یا برای خودآزمایی، از تکنیک های ذکر شده استفاده کنند. علاوه بر این، استفاده از تفکر انتقادی در زندگی روزمره به جوان نگه داشتن مغز برای سالیان متمادی کمک می کند. از سوی دیگر، این تفکر انتقادی است که به فرد اجازه می‌دهد یک شخصیت باقی بماند، یعنی تسلیم تحریکات یک سیستم مستقر برای مدیریت افکار عمومی نشود.
اغلب توسط ما به عنوان چیزی روزمره درک می شود. هنگام پاسخ به این سؤال که چیست، در بهترین حالت، ویژگی ها و الزامات تکه تکه ای را برای فرآیند ساخت و ساز مانند "همه چیز را زیر سوال ببرید"، "استفاده"، "اطلاعات را دوباره بررسی کنید" و موارد دیگر را به یاد می آوریم. این تا حدی درست است، اما بدون درک جامع از چیستی "تفکر انتقادی"، شخص نمی تواند انتقادی فکر کند. به همین ترتیب، او نمی تواند از رایانه ای با حداکثر سود برای خود استفاده کند، اگر هدف و قابلیت های آن را درک نکند. بنابراین، امروز به یکی از بهترین کتاب ها در این زمینه - روانشناسی تفکر انتقادی اثر دایانا هالپرن - می پردازیم و بر اساس تحلیل آن سعی می کنیم برنامه کوچکی برای آموزش توانایی تفکر انتقادی ترسیم کنیم.
اما ابتدا کمی در مورد نویسنده. دایانا هالپرن روانشناس، معلم و زمانی رئیس انجمن روانشناسی آمریکا است. نویسنده و نویسنده چندین کتاب موفق از جمله روانشناسی تفکر انتقادی و هوش: دانش و نادانی.
در اثر مورد علاقه ما، دی. هالپرن به مکانیسم های عملکرد تفکر انتقادی اشاره می کند. منظور او نوعی تفکر مبتنی بر مهارت‌ها و استراتژی‌های شناختی است که به شما امکان می‌دهد به نتایجی برسید که با تعادل، منطق و هدفمندی آنها متمایز می‌شوند. آنچه مهم است - نویسنده اطمینان می دهد که تفکر انتقادی یک توانایی ذاتی نیست، به این معنی که می توان آن را توسعه داد. و این نه تنها ممکن است، بلکه ضروری است، زیرا توانایی تفکر انتقادی به فرد اجازه می دهد تا تلاش های دستکاری، عادت به وضوح فکر، ساختارمندی و تفسیر صحیح اطلاعات را شناسایی کرده و در برابر آن مقاومت کند.
نقطه شروع آموزش فراشناخت است. برای اینکه شما را با اصطلاحات علمی پیچیده نترسانیم، فوراً قید می‌کنیم که این اصطلاح به دانش شخص از فرآیندها یا دانش خود در سطح جهانی اشاره دارد. چگونه آنها را بدست آوریم؟ از طریق خودشناسی - باید سعی کنید خود را از بیرون مشاهده کنید، تصمیمات خود را ارزیابی و تجزیه و تحلیل کنید، اشتباهات را شناسایی کنید. برای شروع، کافی است قبل از رفتن به رختخواب، روز خود را در تخیل خود "پیمایش" کنید و سعی کنید نه تنها آنچه را که در حال رخ دادن است، بلکه ماهیت افکار خود، تأثیر احساسات بر آنچه گفته شده و فکر می کنید، به یاد بیاورید. منطق استدلال و استدلال اینگونه می توانید از آنها قدردانی کنید (بیهوده نیست بهترین راه حل هابعد از اتفاق افتادن اتفاق می افتد).
بدیهی است که این گرایش در ارتباط با. دی. هالپرن می نویسد: «حافظه ما یک «کپی» دقیق از رویدادهای گذشته نیست. آنچه به یاد می آوریم تحت تأثیر دانش قبلی، آنچه پس از آن آموختیم، کلیشه ها و محتوای مطالب است. بنابراین، بدون حافظه، فراشناخت مانند میخ بدون چکش است. حافظه مجموعه ای از مواد لازم برای کار روی خودتان را به شما می دهد، به شما امکان می دهد با اطلاعات موجود کار کنید، داده های شناخته شده را منتقل کنید و آنها را با تجربه خود مقایسه کنید. به این ترتیب، می توانید از اشتباهات رایج اجتناب کنید و به دلیل ماهیت پذیرفته شده آن، گرفتار آنچه ممکن است درست به نظر برسد، نخورید.
دی. هالپرن در مورد آقای هلمز نمی نویسد، اما یکی از الزامات اصلی و سنگ بنای که تفکر انتقادی بر آن استوار است، او تفکر می نامد - «نتیجه گیری از نتیجه گیری های معتبر بر اساس مقدمات، یعنی. قضاوت هایی که معتقدیم درست است. در کتاب به داستان‌های پلیسی مختلفی که استاد آن A. Conan Doyle بود اشاره نمی‌کنید. برعکس، افشای موضوع از منشور الزامات منطق، ما را به ماهیت آکادمیک سخنرانی‌های دانشگاهی بازمی‌گرداند. اما خوب خوانده شده اند.
دو الزامی که هر فردی که برای توسعه تفکر انتقادی تلاش می کند باید برای خود مطرح کند: تأیید نتیجه نتیجه گیری از مقدمات و استدلال قضاوت. در مورد اول، ما در مورد تغییر ناپذیری مقدمات (آغاز بازتاب) در کل فرآیند ساخت یک قضاوت صحبت می کنیم. به عبارت دیگر، مفاهیم را نباید تحت تأثیر احساسات و موقعیت ها جایگزین کرد، تغییر داد. برای اینکه تفکر ما باشد، باید قوانین زیر را رعایت کنیم: 1) مقدمات باید سازگار باشد. 2) مقدمات به اندازه کافی با نتیجه گیری مرتبط است و آن را تأیید می کند. 3) استدلال مؤلفه های گمشده استدلال (نظرات مخالف، استدلال های متضاد) را در نظر می گیرد.
برای یادگیری چگونگی اثبات و رد فرضیه ها، نیازی نیست که به مشکلات منطقی بپردازید. به هر حال زندگی فرصت های کافی را فراهم می کند، زیرا حتی تفکر روزمره نیز مبنایی مشابه روش علمی آزمون فرضیه ها دارد. با تشکیل یک ایده از جهان، ما حقایق را جمع آوری می کنیم و مشاهداتی را انجام می دهیم که به ما امکان می دهد دانش مربوطه را به دست آوریم. اما وقتی صحبت از حقایق کمتر بدیهی می شود، مانند این واقعیت که آب گرمشما می توانید بسوزید، بسیاری از رویکرد انتقادی را فراموش می کنند. از این رو ایمان کور به اخبار و شایعات تلویزیونی، جایگزینی حقایق در فرآیند استدلال، جستجوی مثال برای نتیجه گیری و نه نتیجه گیری مبتنی بر مثال است. همه در این دام ها افتاده اند. بنابراین، در مورد هرگونه اطلاعات دریافتی، از هر منبع معتبری که دریافت می کنید، شک کنید.
در واقع، شکی که در بالا توضیح داده شد چیزی نیست جز ساده ترین شرط برای بررسی حقایق. برای انجام این کار، می توانید از الگوریتم پیشنهادی D. Halpern استفاده کنید:
ما قبلاً چندین مقاله در مورد چگونگی فرآیند تصمیم گیری و چگونگی اجتناب از موارد رایج نوشته ایم. در اینجا چند نکته دیگر از D. Halpern آورده شده است:
فرآیند حل یک مشکل باید از 4 مرحله عبور کند: آماده سازی و آشنایی، توسعه راه حل، تصمیم گیری، ارزیابی اثربخشی آن. چنین توالی ساده ای ذهن شما را آموزش می دهد که ساختار یافته باشد و به شما امکان می دهد کارآمدتر فکر کنید.
نویسنده کتاب روانشناسی تفکر انتقادی «خلاقیت را فرآیندی شناختی می داند که از اطلاعات ذخیره شده در حافظه استفاده می کند و فراتر می رود. تجربه شخصی". به شما می آموزد که از زوایای مختلف به مسئله نگاه کنید و در مقایسه با یک فرد غیر خلاق، ایده های بیشتری برای حل آن ایجاد کنید.
اگر می خواهید تفکر انتقادی را تمرین کنید، می توانید یک مورد خاص را در نظر بگیرید.
در هر نوع فعالیتی فرد با انتقاد مواجه می شود. با توجه به کلیشه ای که در طول سالیان متمادی ایجاد شده است، انتقاد به عنوان نگرش نسبت به اشیاء یا اشیاء دنیای اطراف و اغلب منفی درک می شود. با این حال، این نظر کاملاً صحیح نیست. چیزی به نام تفکر انتقادی نیز وجود دارد. با این حال، هدف یافتن جنبه های منفی در اشیا و اشیاء را ندارد. اول از همه، این یک نوع فعالیت فکری انسان است که با سطح بالادرک، ادراک و عینیت نگرش به دنیای اطراف.
رشد تفکر انتقادی اول از همه، همبستگی دانش فرد با تجربه و مقایسه آنها با منابع دیگر است. هر فردی حق دارد به اطلاعاتی که می شنود اعتماد نداشته باشد، قابلیت اطمینان و منطق شواهد را بررسی کند و همچنین احتمالات حل مشکلاتی را که روزانه با آن مواجه است در نظر بگیرد. تفکر انتقادی چندین پارامتر دارد:
فردی که تفکر انتقادی ایده آل دارد، آگاهی خوبی، انصاف در ارزیابی دنیای اطراف خود، میل به بررسی و شفاف سازی مشکلات و مسائل پیچیده دارد. اطلاعات لازم را با دقت جستجو می کند و معیارهای آن را هوشمندانه انتخاب می کند. برای داشتن این ویژگی ها، تفکر انتقادی باید پرورش یابد.
روش مبتنی بر توسعه تفکر انتقادی نامی نه چندان خوش صدا - RCMCHP دارد که به معنای توسعه تفکر انتقادی از طریق خواندن و نوشتن است.
این فناوری توسط تعدادی از اساتید آمریکایی در کالج هابارت و ویلیام اسمیت و دانشگاه آیووا شمالی توسعه داده شده است. استفاده از این تکنیک در روسیه از سال 1997 آغاز شد و امروزه نسبتاً جدید، اما کاملاً مؤثر است. اول از همه، RCHRM مهارت های اساسی تفکر یک فرد را در یک فضای باز اطلاعاتی شکل می دهد و نحوه به کارگیری این مهارت ها را در عمل آموزش می دهد. خواندن و نوشتن فرآیندهای اصلی دریافت و انتقال اطلاعات هستند. همه روش های توسعه تفکر انتقادی مبتنی بر خواندن مولد متفکرانه است که در طی آن فرد یاد می گیرد تمام اطلاعات دریافتی را تجزیه و تحلیل و رتبه بندی کند. در عین حال، مفهوم "متن" نه تنها شامل سوابق مکتوب، بلکه گفتار معلم و همچنین مواد ویدئویی است.
فناوری توسعه تفکر انتقادی شامل سه مرحله است: مرحله چالش، مرحله معنایی و مرحله بازتاب.
فن آوری RCMCHP شامل تکنیک های روش شناختی مختلفی است:
روش های اصلی مورد استفاده در عمل را در نظر بگیرید:
1. روش "Z-X-U" (می دانیم - می خواهیم بدانیم - یاد گرفتیم).هنگام کار با متن در دفترچه، جدولی ترسیم می شود که در آن فرد افکار خود را در زمینه های مناسب وارد می کند و سپس مطالب نوشته شده را تجزیه و تحلیل می کند.
2. درج کنید.این یک روش خواندن با برچسب است. هنگام خواندن یک متن، شخص یادداشت هایی را در حاشیه های مربوط به نگرش خود به اطلاعات قرار می دهد. در این فرآیند، 4 نشانگر استفاده می شود:
این روش به شما اجازه می دهد تا اطلاعات را بسته به تجربه و دانش طبقه بندی کنید. تمام اطلاعات ثبت شده در جدول علامت گذاری "درج" ثبت می شود.
| v | - | + | ? |
|---|---|---|---|
استفاده از فناوری برای توسعه تفکر انتقادی به فرد این امکان را می دهد که بسیاری از مشکلات فکری را حل کند. اول از همه، مانند توانایی شناسایی یک مشکل در متن اطلاعات، تعیین اهمیت اطلاعات برای حل یک مشکل و همچنین ارزیابی و جستجوی راه حل های جایگزین. همراه با رشد تفکر انتقادی، سبک جدیدکار فکری که شامل آگاهی از ابهام دیدگاه های مختلف و جایگزینی تصمیمات اتخاذ شده است. فردی با تفکر انتقادی توسعه یافته اجتماعی، متحرک، خلاق و مستقل است. او با مردم با مهربانی رفتار می کند و در قبال نتایج فعالیت های خود مسئول است.
