توسعه سریع جامعه منجر به پیچیدگی چشمگیر برنامه های مدارس و اصلاحات آموزشی عمومی شده است. بار اطلاعات در دانش آموز مدرن به طور مداوم در حال رشد است، و امروزه، به منظور یادگیری کل مواد لازمکودک باید 8 ساعت: کل روز کاری را پشت میز بگذارد و این بدون در نظر گرفتن زمان صرف شده برای تهیه تکالیف است. چنین باری منجر به خستگی، کاهش کارایی، از دست دادن انگیزه می شود. برای کمک به مقابله با حجم فزاینده اطلاعات، یادگیری تجزیه و تحلیل و تفکر منطقی و بهبود عملکرد تحصیلی به GDZ کمک می کند - تکالیف آماده.
GDZ یا "reshebniks" کتاب های درسی هستند که به طور فعال به عنوان کتابچه راهنمای برنامه آموزشی در موضوعاتی مانند روسی، ریاضیات (جبر)، شیمی، فیزیک و تعدادی دیگر مورد استفاده قرار می گیرند. در حال حاضر، منابع زیادی برای کمک به دانش آموزان مدرسه و والدین آنها ایجاد شده است: Stavkur، Spishi.Ru، GDZ از پوتین و دیگران، اما چگونه می توان از آنها برای به دست آوردن دانش واقعی استفاده کرد؟
رشکی برای والدیندستورالعملهای روش‌شناختی که GDZ نامیده می‌شوند، توسط معلمان مجرب و در درجه اول برای کمک به والدین ایجاد شده‌اند. در طول زندگی مدرسه، بسیاری از بزرگسالان به دنبال کنترل فرآیند آموزشی هستند تا از موفقیت ها و شکست های کودک آگاه شوند و به او در یادگیری دانش جدید کمک کنند. بهرحال همیشه این امکان پذیر نیست.
اولا، با توجه به این واقعیت که برنامه آموزشی مدرن دستخوش تغییرات قابل توجهی شده است - با مراجعه به سایتی مانند Megabotan، GDZ پوتین، به راحتی می توان به آن توجه کرد. ثانیاً، هر والدینی نمی توانند دانش نظری ارائه شده در مدرسه را به خاطر بسپارند و بنابراین صحت تکالیف فرزند خود را کنترل کنند. ثالثاً، بزرگسالان ممکن است زمان کافی برای مرتب کردن تکالیف خود با کودک (به ویژه در خانواده های پرجمعیت) نداشته باشند. اما این بدان معنا نیست که لازم است روند آموزشی "طول خود را طی کند": گاهی اوقات کمک والدین به سادگی لازم است تا کودک علاقه خود را به موضوع از دست ندهد، دانش کسب کند و مطالبی را که برای او دشوار است را درک نکند. . و GDZ می تواند به طور کامل در این مورد کمک کند. با کمک آنها:
بنابراین، استفاده از کتاب های راه حل، اول از همه، کمک به دانش آموزان در تسلط بر مطالب پیچیده است.
اضافه شدن به برنامه درسی مدرسههمانطور که می دانید، برنامه درسی مدرسه برای "دانش آموز متوسط" هدف گذاری شده است، اما در مورد کسانی که به دلایلی از برنامه عقب مانده اند (مثلاً به دلیل یک بیماری طولانی) یا برعکس، سریعتر از اکثریت قریب به اتفاق رشد می کنند، چه می شود. از همکلاسی هایشان؟ در هر دو مورد، حل کننده ها به یک پاسخ جهانی تبدیل خواهند شد.
دانش آموز عقب مانده GDZمی تواند مطالبی را که به آنها تسلط ندارد درک کند و با بقیه کلاس "برخورد" کند، و برای دانش آموزانی که سطح آنها بالاتر از حد متوسط است، GDZ تبدیل به "عصای جادویی" خواهد شد که با آن می تواند به جلو حرکت کند. در توسعه خود، موادی را که جلوتر از برنامه درسی مدرسه است جذب می کند. علاوه بر این، اغلب منابعی مانند Megabotan و Otvet.Ru توسط والدین استفاده می شود تا دانشی فراتر از برنامه درسی مدرسه را به فرزند خود بدهند تا افق دید کودک را گسترش دهند.
برای کمک به استاد راهنماGDZ همچنین یک ابزار منحصر به فرد برای معلمان و معلمان است. بر کسی پوشیده نیست که پیچیدگی برنامه درسی مدرسه به این واقعیت منجر شده است که تقریباً هر دانش آموزی برای آماده شدن برای امتحانات و آزمون های پایانی به معلمان مراجعه می کند. کتاب های راه حل به طور فعال توسط معلمان استفاده می شود تا به دانش آموزان خود در تسلط بر کل کمک کنند دوره مدرسهو همچنین بررسی دانش دانش آموزان و نظارت بر پیشرفت آنها.
به هر حال، از آنجایی که منابعی مانند "Scribe online" یا "Cheat.Ru" توسط معلمان مطالعه و استفاده می شود، دانش آموزان نمی توانند به سادگی آن را حذف کنند. مشق شباز کتاب راه حل - معلم بلافاصله متوجه این موضوع می شود. بنابراین نمی توان از GDZ به این شکل استفاده کرد.
نظر متخصصبا وجود موارد فوق، نظرات کارشناسان در خصوص تکالیف آماده تقسیم شد. برخی بر این باورند که چنین فوایدی بیش از آنکه فایده داشته باشد ضرر دارد. از این رو، مطالعات متعددی در مورد تأثیر resaks بر روند آموزشی عمومی انجام شده است. و نتیجه گیری شگفت انگیز است: دانشمندان آمریکایی استیونز و لیونسون ثابت کردند که هنگام استفاده از GDZ، مغز کودک تقریباً دو برابر فعالتر برای تجزیه و تحلیل اطلاعات مورد مطالعه کار می کند، که نرخ جذب مواد را 1.4 برابر افزایش می دهد و بر این اساس، عملکرد تحصیلی دانش آموز را افزایش می دهد. .
تأثیر مثبت GDZ اول از همه این است:
به همین دلایل است که هر سال پازل های بیشتری وجود دارد که محبوب ترین آنها برای راحتی معلمان، دانش آموزان و والدین آنها در این منبع جمع آوری می شود.
بسیاری از معلمان "مدرسه قدیمی" و حتی بخش قابل توجهی از معلمان جوان مدارس متوسطه، سالن های ورزشی، دبیرستان ها و همچنین ارتش چشمگیر والدین دانش آموزان (نگران سطح و حجم دانش فرزندان خود) از تکالیف منحصراً مستقل حمایت می کنند. برای نسل جوان
اما نظر دیگری نیز وجود دارد که به طور قابل توجهی متفاوت از دیدگاه کلاسیک و عموماً پذیرفته شده است. برخی از معلمان معتبر و بخش نه چندان چشمگیر والدین مخالف استفاده دوره ای توسط کودکان از به اصطلاح GDZ (کتاب هایی با تکالیف آماده) نیستند. استدلال اصلی آنها افزایش سریع بار دانش آموزان و در نتیجه کار بیش از حد کودکان، کمبود وقت کافی برای انجام تکالیف با کیفیت است. آنها همچنین استدلال می کنند که پوشش اغلب سطحی و سطحی موضوعات در دیوارهای مدرسه (به دلیل ساعات محدود اختصاص داده شده به مواد جدید) به جذب مناسب دروس توسط دانش آموزان کمک نمی کند.
متاسفانه واقعیت زندگی مدرنبه گونه‌ای هستند که نه تنها بزرگسالان، بلکه کودکان و نوجوانان نیز باید خود را با الزامات یک زندگی پویا وفق دهند، مانند کالیدوسکوپی از امور روزمره و مشکلاتی که جایگزین یکدیگر می‌شوند. امروزه، تعداد کمی از مردم روزانه می‌توانند ساعت‌ها روی کاناپه دراز بکشند و مشتاقانه کتاب‌های جذاب بخوانند یا مدت طولانی را در آرامش جلوی تلویزیون بگذرانند.
بیشتر والدین خودشان مشغول هستند، از جمله در ساعات عصر روز، ظاهراً برای استراحت، اوقات فراغت، ارتباطات خانوادگی فراهم شده است. نه کمتر، و، گاهی، و با سرعت بسیار بالاتر، کودکان مجبور می شوند هر روز بمانند. بسیاری از دانش‌آموزان پس از تحصیل در محافل و بخش‌ها شرکت می‌کنند و اغلب در آنجا نیز از مربیان خود تکالیف دریافت می‌کنند.
مقدار زیادی از مواد شفاهی لازم برای جذب، آثار متعدد نوشتاری و خلاقانه تقریباً تمام وقت آزاد را از دانش آموزان مدرسه در روزهای هفته و آخر هفته می گیرد. اما بدن در حال رشد به طور منظم هم به استراحت مناسب و هم به تغییر در فعالیت ها نیاز دارد. و فقط هر کودکی می خواهد هر روز کمی وقت آزاد برای فعالیت های فوق برنامه مورد علاقه خود داشته باشد.
چگونه همه چیز را مدیریت کنیم، ترکیب کنیم و نشکنیم؟ چگونه علاقه خود را به درس خواندن از دست ندهید، نمرات خوبی برای دانش خود کسب کنید و در عین حال اینجا و اکنون زندگی کنید زندگی کامل، تمام لذت ها، فواید دوران کودکی را تجربه کنید؟ GDZ یا، همانطور که به آنها نیز گفته می شود، Reshebniks می تواند به عنوان نجات دهنده عمل کند.
GDZ: دوست یا دشمن دانش آموز؟هیچ کس ادعا نمی کند که شما باید هر روز به کمک یک حل کننده متوسل شوید و بی خیال پاسخ های پیشنهادی را بنویسید. والدینی که به فرزند خود، سطح و کیفیت دانش او اهمیت می دهند، البته باید روند یادگیری را کنترل کنند، کودک را از مطالعه سطحی دروس مدرسه بازدارند، در جایی نصیحت کنند، موضوعاتی را توضیح دهند که کاملاً برای او روشن نیست و ... البته، مهارت های مطالعه مستقل و کار کردن مطالب جدید را القا کنید.
با این حال، متأسفانه همه والدین به دلیل اشتغال یا خلأهای موجود در دانش، نمی توانند به فرزند خود کمک کنند تا در شرایط سخت با تکالیف خود کنار بیاید. اما در عین حال، بسیاری از آنها می خواهند مسئولیت پذیری را در فرزندان خود ایجاد کنند، توانایی به پایان رساندن هر کسب و کاری را آغاز کنند. GDZ فقط در موارد شدید طراحی شده است تا به دانش آموز کمک کند تا از یک وضعیت دشوار خارج شود و پیچیدگی وظایف پیشنهادی را درک کند. آنها به شما امکان می دهند مسائل ریاضی مبهم ، مثال ها را حل کنید ، تمرینات را به زبان روسی در عرض چند دقیقه تجزیه و تحلیل کنید. زبان خارجی، به سوالات مشکل در دروس شفاهی یا علوم دقیق پاسخ صحیح بدهید.
ممکن است برای برخی به نظر برسد که تکالیف آماده عملاً هیچ اشکالی ندارند. از این گذشته ، آنها به انجام صحیح و سریع تکالیف کمک می کنند ، به شفاف سازی و ادغام مطالب تحت پوشش کمک می کنند. اما GDZ معایبی نیز دارد.
اصلی ترین آنها عبارتند از:
البته، تکالیف آماده در ریاضیات، روسی، انگلیسیفیزیک و سایر موضوعاتی که در دسترس دانش آموزان است مفید است. حل کننده می تواند در شرایطی که به دلایل عینی، دانش آموز زمان آماده شدن برای درس ها را نداشت کمک کند.
با این حال، والدین و البته فرزندانشان باید به خاطر داشته باشند که GDZ فقط در موارد استثنایی باید استفاده شود. سپس یک کتاب راهنمایی هوشمند که پاسخ تمام سؤالات برنامه درسی مدرسه را می داند آسیبی نمی رساند، به کاهش شدید عملکرد تحصیلی کمک نمی کند، بلکه فقط گاهی اوقات نقش بازی می کند. شناور نجات، یک دوست واقعی که در شرایط سخت می توانید به او اعتماد کنید.
کتاب کار تمام شده در زیست شناسی برای کلاس 10 N.D. لیسفبا راه حل های دقیق
پیشگفتار
کتاب کارمجموعه ای از سوالات، تکالیف، کارهای آزمایشگاهی و عملی است که اجرای آن به دانش آموزان کمک می کند تا مطالب آموزشی در زیست شناسی پایه دهم را بهتر درک و جذب کنند. همه وظایف مطابق با برنامه فعلی و کتاب درسی "زیست شناسی" برای کلاس دهم موسسات آموزشی با زبان آموزش روسی گردآوری شده است (نویسندگان N. D. Lisov، N. A. Lemeza، V. V. Sheverdov، G. G. Goncharenko؛ ویرایش شده توسط N. D. Lisov، 2nd نسخه، اصلاح شده مینسک: Narodnaya asveta، 2009).
هر موضوع وظایفی با سطوح مختلف پیچیدگی ارائه می دهد که به معلم امکان می دهد رویکرد متفاوتی را برای آموزش زیست شناسی سازماندهی کند. بنا به صلاحدید معلم می توان از تکالیف داده شده در دفترچه برای تجمیع استفاده کرد مطالب آموزشیدر کلاس درس، برای خودشکوفایی، و همچنین برای نظارت بر جذب دانش.
AT کار عملیاهداف تدوین شده است، وظایفی گنجانده شده است که به کسب مهارت ها و توانایی های ویژه برای حل مسائل در موضوعات خاص اجازه می دهد و در نتیجه جذب عمیق تر مطالب آموزشی توسط دانش آموزان را تضمین می کند.
کار آزمایشگاهی به طور منطقی با محتوای بخش های خاصی از موضوع مرتبط است. شرح کار آزمایشگاهی طبق یک طرح واحد انجام می شود. برای به دست آوردن نمرات بالاتر، سوالاتی با پیچیدگی بیشتر ارائه می شود.
این دفترچه ضمیمه کتاب درسی A.A. Kamensky، E.A. Kriksunov، V.V. Pasechnik "زیست شناسی. زیست شناسی عمومی. کلاس های 10-11" است. این دفتر حاوی سوالات و وظایف مختلف تولید مثلی و خلاقانه از جمله در قالب کارهای آزمایشگاهی، تکالیف شناختی، جداول، نمودارها و نقاشی ها می باشد. وظایف موجود در دفترچه با محتوای بخش های کتاب درسی مطابقت دارد و برای آن در نظر گرفته شده است کار مستقلدانش آموزان. کار با دفترچه به دانش آموزان دبیرستانی کمک می کند تا مطالب کتاب درسی را بهتر درک کنند. این دفترچه شامل تست هایی است که به دانش آموزان کمک می کند تا برای موفقیت در امتحان آماده شوند.
مثال ها.
عدم وجود مولرهای کوچک در انسان به عنوان یک صفت اتوزومال غالب به ارث می رسد. ژنوتیپ‌ها و فنوتیپ‌های احتمالی والدین و فرزندان را در صورتی که یکی از زوجین دارای دندان‌های آسیاب کوچک باشد، در حالی که دیگری فاقد آنها بوده و برای این صفت هتروزیگوت است، تعیین کنید. احتمال بچه دار شدن با این ناهنجاری چقدر است؟
دنباله ای از فرآیندها را ایجاد کنید که باعث تغییر در اکوسیستم می شود.
الف) کاهش منابع لازم برای وجود گونه اصلی
ب) استعمار زیستگاه توسط افراد گونه های دیگر
ب) کاهش تعداد گونه های اصلی
د) تغییر زیستگاه در نتیجه عوامل محیطی
ه) تشکیل یک اکوسیستم جدید
محتوا
نحوه کار با نوت بوک 3
توصیه هایی برای استفاده از مطالب اطلاعاتی کتاب درسی و سخنرانی های معلم برای تکمیل وظایف در کتاب کار 4
بخش 1. زیست شناسی به عنوان یک علم. روش های دانش علمی 9
مبحث 1.1. داستان کوتاهتوسعه زیست شناسی روش تحقیق در زیست شناسی 9
تاریخچه مختصری از توسعه زیست شناسی 9
روش تحقیق در زیست شناسی 11
مبحث 1.2. جوهر زندگی و خواص زندگان. سطوح سازماندهی ماده زنده سیستم های بیولوژیکی 14
جوهر حیات و خواص زنده 14
سطوح سازماندهی مواد زنده 15
بخش 2. قفس 17
مبحث 2.1. روش های سیتولوژی نظریه سلولی 17
روش های سیتولوژی نظریه سلولی 17
مبحث 2.2. ترکیب شیمیایی سلول 20
ویژگی های خاص ترکیب شیمیاییسلول 20
مواد معدنی نقش آب و مواد معدنی
مواد موجود در حیات سلول 21
مواد آلی نقش کربوهیدرات ها، لیپیدها و پروتئین ها در
فعالیت سلولی 23
اسیدهای نوکلئیک، ATP و سایر مواد آلی
اتصالات سلولی 24
مبحث 2.3. ساختار سلولی 28
ساختار سلول. قسمت ها و اندامک های اصلی سلول،
ساختار و عملکرد آنها 28
سلول های یوکاریوتی و پروکاریوتی.
ساختار و عملکرد کروموزوم 32
شباهت ها و تفاوت ها در ساختار سلول های جانوری،
گیاهان و قارچ ها 35
مبحث 2.4. تحقق اطلاعات ارثی در یک سلول 38
تحقق اطلاعات ارثی در یک سلول 38
مبحث 2.5. ویروس 40
ویروس 40
بخش 3. ارگانیسم 44
مبحث 3.1. بدن یک کل است. تنوع موجودات 44
بدن یک کل است. تنوع موجودات 44
مبحث 3.2. متابولیسم و تبدیل انرژی - خاصیت موجودات زنده 46
متابولیسم و تبدیل انرژی - یک خاصیت
موجودات زنده 46
ویژگی های متابولیسم در گیاهان، حیوانات و باکتری ها 47
مبحث 3.3. تکثیر 49
تولید مثل یکی از ویژگی های موجودات است. تقسیم سلولی
به عنوان پایه ای برای رشد، نمو و تولید مثل موجودات 49
تولید مثل غیرجنسی 52
تولید مثل جنسی. میوز 53
لقاح و معنای آن 58
مبحث 3.4. رشد فردی ارگانیسم (آنتوژنز) 59
رشد فردی ارگانیسم (آنتوژنز)
علل نقض انتوژن 59
رشد انسانی فردی
بهداشت باروری انسان 63
مبحث 3.5. وراثت و تنوع 65
وراثت و تنوع از خواص موجودات است.
ژنتیک به عنوان یک علم 65
الگوهای وراثت
مونو هیبرید کراس 67
آلل های چندگانه. تجزیه و تحلیل کراس 69
کراس دی هیبریدی 72
نظریه کروموزومی وراثت.
ایده های مدرن در مورد ژن و ژنوم 74
تنوع ارثی و غیر ارثی 75
وراثت صفات در انسان
بیماری های ارثی انسان 78
مبحث 3.6. ژنتیک - پیش زمینه نظریانتخاب. انتخاب. بیوتکنولوژی 83
ژنتیک مبنای نظری انتخاب است.
انتخاب و روشهای آن 83
دکترین N. I. Vavilov در مورد مراکز تنوع
و منشا گیاهان زراعی 85
بیوتکنولوژی، دستاوردها و چشم انداز توسعه آن 87
بخش 4. نمای 88
مبحث 4.1. تاریخچه ایده های تکاملی 88
تاریخچه ایده های تکاملی. ارزش آثار K. Linnaeus،
آموزه های جی بی لامارک 88
دکترین تکاملی چارلز داروین 90
مبارزه برای هستی و اشکال آن 93
انتخاب طبیعی و اشکال آن 94
مبحث 4.2. آموزش تکاملی نوین 96
نوع و معیارهای آن 96
جمعیت - واحد ساختاری یک گونه و واحد تکامل 98
نیروهای محرکه تکامل و تأثیر آنها بر استخر ژنی یک جمعیت 99
نتایج تکامل 101
پیشرفت بیولوژیکی و رگرسیون بیولوژیکی 103
نظریه ترکیبی تکامل 106
گشت و گذار "تنوع گونه ها. تغییرات فصلی
در طبیعت» (محله مدرسه) 108
تنوع گونه 108
مبحث 4.3. پیدایش و توسعه حیات بر روی زمین 110
فرضیه های پیدایش حیات در زمین 110
مراحل اصلی توسعه حیات روی زمین 112
عوارض موجودات زنده روی زمین در روند تکامل 113
مبحث 4.4. منشأ انسان 115
جایگاه انسان در نظام عالم حیوانات 115
مراحل اصلی انسان زایی 117
نیروهای محرکه انسان زایی 119
خاستگاه نژادهای بشر 121
بخش 5. اکوسیستم ها 123
مبحث 5.1. عوامل محیطی 123
اکولوژی به عنوان یک علم زیستگاه موجودات و عوامل آن 123
سوله های بوم شناختی و انواع تعاملات بوم شناختی 126
تعاملات رقابتی 128
مبحث 5.2. ساختار اکوسیستم ها 129
جوامع زیست محیطی گونه ها و ساختار فضایی اکوسیستم ها 129
اتصالات غذایی، چرخه ماده و تبدیل انرژی در اکوسیستم ها 132
دلایل پایداری و تغییر اکوسیستم ها 136
گشت و گذار "اکوسیستم های طبیعی و مصنوعی" (اطراف مدرسه) 138
مبحث 5.3. بیوسفر - اکوسیستم جهانی 139
بیوسفر یک اکوسیستم جهانی است.
آموزه های V. I. Vernadsky در مورد بیوسفر 139
چرخه بیولوژیکی تکامل بیوسفر 140
مبحث 5.4. بیوسفر و انسان 142
پیامدهای فعالیت های انسان در محیط.
قوانین رفتار در محیط طبیعی 142
مشکلات زیست محیطی جهانی و راه های حل آنها 143
آموزش کار نهایی 147.
دانلود رایگان کتاب الکترونیکی با فرمت مناسب، تماشا و خواندن:
- fileskachat.com، دانلود سریع و رایگان.
پی دی اف دانلود کنید
در ادامه می توانید این کتاب را خریداری کنید بهترین قیمتبا تخفیف با تحویل در سراسر روسیه.این کتاب را بخر
دانلود کتاب زیست شناسی پایه 10-11 کتاب کار Pasechnik V.V. Shvetsov G.G. 2013 - pdf - depozitfiles.
دانلود کتاب زیست شناسی پایه 10-11 کتاب کار Pasechnik V.V. Shvetsov G.G. 2013 - pdf - Yandex.Disk.
تاریخ انتشار: 1392/04/11 03:29 UTC
برچسب ها: :: :: :: :.
