تعلیم به معنای نشان دادن است: «امکان پذیر است».
یادگیری یعنی ایجاد امکان برای خود.
پائولو کوئیلو "خاطرات یک شعبده باز"
بسیاری از معلمان و مربیان باتجربه کلاس معتقدند که نکته اصلی در آموزش "از دست ندادن بالاترین معنای چیزهای کوچکی است که روزانه زندگی می شود."
من کاملاً از این ایده حمایت می کنم و معتقدم که نه پروژه های بزرگ و نه برنامه هایی که بلافاصله توسط ما طراحی شده اند سال تحصیلیو تکالیف اعلام شده در ابتدای سال اساس آموزش نیست. آنها به اصطلاح "چیزهای کوچک در زندگی" را از روز به روز، از سه ماهه به سه ماهه، از سال به سال مطرح می کنند. و شخصی که در کنار کودک است خواه ناخواه هم وسیله تربیت است و هم مصداق تربیت. کودکان در سطح شهود احساس می کنند که چگونه با آنها رفتار می کنید، شما نمی توانید آنها را فریب دهید. برای آنها بی تفاوتی بزرگترها بسیار ترسناک است. تماس از لحظه ای که ما (بزرگسالان) سلام می کنیم آغاز می شود یا نمی شود. و به محض اینکه "تماس وجود دارد"، روند آموزش به طور خودکار روشن می شود. البته ما برای نتیجه کار می کنیم که هدف آن تحقق خود، تعیین سرنوشت کودک است.
و مطمئنم اگر کودک بفهمد و احساس کند که دیگران نسبت به فعالیت ها و وضعیت روحی او بی تفاوت نیستند، مثبت خواهد بود.
انتخاب گسترده ای از روش ها، ابزارها و اشکال آموزش وجود دارد. اما زندگی تابع روش نیست. سپس تنها یک راه وجود دارد - "زندگی یک زندگی با پسرها، که در آن خلاقیت، موفقیت، موفقیت و شکست، تعطیلات و زندگی روزمره، شادی ها و غم ها، و گاهی اوقات درد و تنهایی وجود دارد. بنابراین، مهمترین چیز این است که آنجا باشید و آنجا باشید.» سپس ابزار پیدا می شود و روش ها کار می کنند.
این داستان های لاکونیک شامل قوانین کوچک و بزرگ جهان بشری است. ماهیت مثل ها این است که «اخلاق را یا با متن مستقیم یا با کنایه آشکار خلاصه می کنند».
برای دانش آموزان جوان تر، این تمثیل با یک افسانه همراه است. برای نوجوانان به عبور از خط دوران کودکی کمک می‌کند و برای دانش‌آموزان دبیرستانی «عبور از مرز بزرگسالی را آسان‌تر می‌کند».
من چند مثال از مثل ها می زنم و شما به راحتی می توانید بفهمید که در چه موقعیت هایی می توانند برای شما مفید باشند.
داستان تمثیلی "Snag"
گیره، یک فقیر دست و پا چلفتی، در لبه جنگل در نزدیکی کنده های صاف، خوش تراش و دوستانه دراز کشیده بود، باعث تمسخر آنها شد و از تنهایی و زشتی خود رنج می برد. اما یک روز مردی آمد ، کنده ها را پشت سر هم گذاشت ، آنها را با یک گیره محکم کرد ، که دارای شاخه های خمیده زیادی بود - یک قایق پیدا شد که روی آن به سفری در امتداد رودخانه رفت.
سوالات:
1. فکر می کنید این مثل در مورد چیست؟
2. آیا یک شخص می تواند برنامه خود را بدون دریفت چوب تکمیل کند؟
3. اگر چیزی برای بستن آن ها وجود نداشته باشد، آیا برای کلک به کنده نیاز دارد؟
4. آیا فکر می کنید در محیط شما "الگ ها" و "گیره ها" وجود دارد؟
تمثیل "شورای سقراط"
مردی از سقراط پرسید:
میدونی دوستت در مورد تو به من چی گفت؟
صبر کن - سقراط جلوی او را گرفت - ابتدا آنچه را که می خواهی بگویی از سه الک الک کن.
سه الک؟
قبل از گفتن هر چیزی، باید آن را سه بار الک کنید. ابتدا از غربال حقیقت. مطمئنی درسته؟
نه من تازه شنیدم
پس نمیدونی درسته یا نه سپس از غربال دوم - غربال مهربانی - الک می کنیم. میخوای یه چیز خوب در مورد دوستم بگی؟
نه، برعکس.
پس سقراط ادامه داد: شما می خواهید چیز بدی در مورد او بگویید، اما حتی مطمئن نیستید که این درست است. بیایید غربال سوم - غربال سود را امتحان کنیم. آیا واقعاً باید بشنوم که شما چه می خواهید بگویید؟
نه، این لازم نیست.
پس سقراط نتیجه گرفت، در آنچه می خواهید بگویید، نه حقیقت است، نه مهربانی و نه سود. پس چرا حرف بزن
قبل از اینکه بگویید:
1. آنچه می خواهید بگویید خوب است یا بد؟
2. آیا از صحت گفته هایتان مطمئن هستید؟
3. از کلمات شما چه استفاده ای می تواند داشته باشد؟
سطل با سیب
مردی برای خود خانه ای جدید، بزرگ، زیبا و باغی با درختان میوه در نزدیکی خانه خرید. و در همان نزدیکی، در یک خانه قدیمی، همسایه حسودی زندگی می کرد که مدام سعی می کرد خلق و خوی او را خراب کند: یا زباله ها را زیر دروازه می انداخت یا کارهای زشت دیگری انجام می داد.
یک روز مردی از خواب بیدار شد حال خوب، به ایوان رفت و آنجا - یک سطل شیب. مرد یک سطل برداشت، شیب را بیرون ریخت، سطل را تمیز کرد و درخشید، بزرگترین، رسیده ترین و در آن جمع کرد. سیب های خوشمزهو نزد همسایه رفت. یکی از همسایه ها با شنیدن صدای ضربه در، با بدخواهی فکر کرد:
"بالاخره فهمیدم!" به امید رسوایی در را باز می کند و مرد سطلی سیب به او داد و گفت:
هر که ثروتمند است آن را تقسیم می کند!
موضوعات مورد بحث:
1. سخاوت و حسادت.
2. خیر و شر.
3. عشق و نفرت.
4. جنگ و صلح.
هنر خطرناک
در یکی از دهکده‌های مغولستان، آنقدر مردم بر اثر نیش مار جان خود را از دست دادند که کمتر کسی جرأت کرد به مزرعه برود. آنها می گویند که یک مارگیر مار را رام کرد و او را متقاعد کرد که صلح طلب شود.
اهالی روستا به زودی دیدند که مار بی ضرر شده است. شروع کردند به پرتاب سنگ به سمت او و کشیدن دمش. یک شب مار کتک خورده و تقریباً زنده به خانه مار گیر خزید.
زمیلوف به شکایات او گوش داد و گفت:
بانوی مار، مردم دیگر از شما نمی ترسند - و این بد است.
اما تو خودت به من یاد دادی که خشن نباشم!
می خواستم گاز نگیری اما هق هق نکنی!
سوالات:
1. آیا فکر می کنید ترس از کسانی که از شما قوی تر هستند طبیعی است؟
2. به نظر شما توهین به کسانی که به اندازه شما قوی نیستند طبیعی است؟
3. اگر مرد قوی جنگیدن را دوست ندارد، او را «ضعیف» می دانید؟
4-اگه قوی هستی بلدی نه با مشت برای خودت بایستی؟
5. آیا می توان عبارت «... مردم دیگر از شما بترسند» را با عبارت «... مردم دیگر به شما احترام نمی گذارند» جایگزین کرد؟
6. جمله را تمام کنید: "من می خواهم ... (احترام، ترسیده)"
7. مرز بین ترس و احترام کجاست؟
نه کار، نه غذا
استاد ذن چینی هیاکوجو، حتی در سن هشتاد سالگی، با شاگردانش در مراقبت از باغ کار می کرد. او مسیرها را پاکسازی کرد، درختان را کوتاه کرد و زمین را کند.
دانش آموزان از دیدن معلم قدیمی خود در حال کار سخت متاسف بودند. با علم به اینکه او توصیه های آنها را برای ترک او قبول نمی کند، تصمیم گرفتند ابزارهای او را پنهان کنند.
آن روز معلم غذا نخورد. روز بعد دیگر چیزی نخورد. و در روز سوم به گرسنگی ادامه داد.
دانش‌آموزان حدس می‌زنند: «او احتمالاً از اینکه ابزارها را پنهان کردیم عصبانی بوده است. "بیایید آنها را به عقب برگردانیم."
آن روز استاد مثل قبل کار کرد و غذا خورد. هنگام شام به شاگردان خود دستور داد و گفت:
بدون کار - بدون غذا!
ورزش:
ضرب المثل ها و ضرب المثل ها را به نام تمثیل (ایده اصلی آن) انتخاب کنید.
برای خوردن ماهی، باید به داخل آب بروید.
بدون تلاش نمی توان ماهی را از برکه بیرون آورد.
شما نمی توانید دست های خود را دراز کنید، و قفسه ها را نخواهید داشت.
سخت کار نکنید و نان به دنیا نمی آید.
در مزرعه با داس و چنگال، پس در خانه با چاقو و چنگال.
برای دراز کشیدن روی طبقات - نمی توانید یک تکه را ببینید.
از خودت پذیرایی کن
یک بار یک نجیب زاده ثروتمند نزد معلم آمد.
معلم! - او گفت. - من از زندگی خسته شدم!
باید با تو برقصم؟ - با کنایه از معلم پرسید.
خوب، معلم، شما چه هستید، - آن بزرگوار خجالت کشید.
بعد خودت برقص،" معلم با خونسردی پیشنهاد کرد.
نجیب زاده فقط خم شد.
بنابراین، شما فقط می خواهید یک زندگی خسته کننده داشته باشید، - معلم نتیجه گرفت.
سوالات:
1. خسته کننده، چگونه است؟
2. موقعی که حوصله ات سر می رود چه حالتی دارد؟
3. به یاد داشته باشید، خلق و خوی شما از چه، از چه امور، فعالیت هایی بالا می رود؟
4. دوست دارید در اوقات فراغت چه چیزی را تغییر دهید؟
دانه ها و جوانه ها
روزی شاگردان نزد بزرگ آمدند و از او پرسیدند که چرا تمایلات بد به راحتی انسان را تصاحب می کند، در حالی که تمایلات خوب در او سخت و شکننده است؟
اگر یک بذر سالم در آفتاب رها شود و یک دانه مریض در زمین دفن شود چه اتفاقی می افتد؟ - از پیرمرد پرسید.
شاگردان پاسخ دادند بذر خوبی که بدون خاک بماند از بین می رود و بذر بد جوانه می زند و جوانه بیمار و میوه بد می دهد.
مردم اینگونه عمل می کنند: به جای اینکه مخفیانه کارهای نیک انجام دهند و در اعماق جان خود برای رشد اولین میوه های خوب، آنها را به نمایش بگذارند و بدین وسیله آنها را از بین ببرند. و مردم کاستی ها و گناهان خود را در اعماق جان پنهان می کنند تا دیگران آن را نبینند. در آنجا رشد می کنند و یک شخص را در قلب او نابود می کنند.
سوالات:
1. تمایلات بد هستند...
2. و خوبی ها - ...
3. آیا می توانید به هر جرمی که معمولاً مجازات می شود اعتراف کنید؟
4. و استغفار کنیم؟
همسفران
دریاچه در اثر خشکسالی طولانی خشک شد، لاک پشت کاملا غیرقابل تحمل شد و او راهی سفری طولانی به سمت دریاچه ای بزرگ در یک دشت شد.
مار هم می خواست آنجا بخزد، اما دیگر قدرتی نداشت. سپس او از لاک پشت بالا رفت و سوار آن شد. لاک پشت خنک تر، اما سنگین تر بود.
مار از کندی لاک پشت ناراضی بود. می خواستم او را گاز بگیرم، اما ترسیدم: "من گاز می گیرم - می افتد." و لاک پشت از سنگینی پشتش ناراضی بود، اما می ترسید: "اگر آن را بیاندازم، گاز می گیرد."
پس با این فکرها به سمت آب خزیدند.
سوالات:
1. به نظر شما این وضعیت فقط در جاده امکان پذیر است؟
2. محتوای مثل را چگونه می فهمید؟
3. معنای واقعی آن چیست؟
اهمیت گوش دادن
یک بار پادشاهی برای پادشاه سرزمین های همسایه رسولی فرستاد. قاصد دیر آمد و با عجله به سمت اتاق تخت پادشاهی دوید، در حالی که از یک سواری تند نفس نفس نمی زد، شروع به انجام دستور استادش کرد:
ارباب من ... به تو دستور داد که به او بگو ... یک اسب سفید با دم سیاه ... و اگر چنین اسبی را ندهی ، پس ...
دیگه نمیخوام گوش بدم! پادشاه پیام آور نفس را قطع کرد. - به پادشاه خود گزارش دهید که من چنین اسبی ندارم، و اگر داشتم، پس ...
سپس لغزش کرد و رسول با شنیدن این سخنان ترسید و از قصر بیرون دوید. او بر اسب خود پرید و با عجله برگشت تا در مورد پاسخ گستاخانه خود به پادشاه خود گزارش دهد. پس از شنیدن گزارش، حاکم به شدت عصبانی شد و با پادشاه همسایه اعلام جنگ کرد.
این جنگ طولانی شد، خون های زیادی ریخته شد و سرزمین ها ویران شد. سرانجام، هر دو پادشاه، پس از اتمام خزانه و تهی شدن سربازان، به آتش بس رضایت دادند تا در مورد ادعاهای خود با یکدیگر گفتگو کنند. وقتی مذاکره را آغاز کردند، پادشاه دوم از اولی پرسید:
با عبارت خود چه می خواستید بگویید: "یک اسب سفید با دم سیاه به من بدهید و اگر آن را ندهید، پس ..."؟
- شاه ادامه داد: «... اسبی با رنگ دیگر بفرست. - این تمام چیزی بود که در ذهنم بود. و با پاسخ گستاخانه خود چه می خواستید بگویید: "من چنین اسبی ندارم و اگر داشتم ، پس ..."؟
حاکم دوم پاسخ داد: «... حتماً آن را به عنوان هدیه برای همسایه خوبم می فرستم.
سوالات:
1. "این جنگ طولانی شد، خون های زیادی ریخته شد و سرزمین ها ویران شد" لطفاً دلیل جنگ طاقت فرسا بین پادشاهان را ذکر کنید.
2. نام مثل و محتوای آن چه رابطه ای دارد؟
3. آیا در زندگی مهم است که بتوانید به سخنان گوینده گوش دهید؟
4. این تمثیل چه درس زندگی به ما می دهد؟
عادت دعوا کردن
شوالیه در صحرا قدم زد. سفر او طولانی بود. در طول راه، او اسب، کلاه خود و زره خود را گم کرد. فقط شمشیر باقی مانده بود. شوالیه گرسنه و تشنه بود. ناگهان دریاچه ای را از دور دید.
شوالیه تمام نیروی باقی مانده خود را جمع کرد و به سمت آب رفت. اما در کنار دریاچه یک اژدهای سه سر نشسته بود. شوالیه شمشیر خود را کشید و با آخرین قدرت خود شروع به مبارزه با هیولا کرد. روز جنگید، دومی دعوا کرد. دو سر اژدها را ببرید. روز سوم، اژدها خسته به زمین افتاد. یک شوالیه خسته در همان نزدیکی سقوط کرد و دیگر نمی توانست روی پاهای خود بایستد و شمشیر خود را نگه دارد.
و سپس اژدها با آخرین قدرتش پرسید:
شوالیه، چه می خواهی؟
آب بنوشید.
خب من مینوشم...
سوالات:
1. چه چیزی باعث نبرد بین شوالیه و اژدها شد؟
2. اگر جای شوالیه بودید چه می کردید؟
3. «از شانه ریز کن»، این کلمات را چگونه می فهمی؟
"رفلکس شرطی" (برای والدین و معلمان)
روزی روزگاری یک جوجه تیغی بود. یک روز او موجود کوچکی را دید که با کنجکاوی چمنزار جلوی در ورودی خانه اش را بررسی می کرد و او را به جای خود دعوت کرد. بنابراین جوجه تیغی و لاک پشت شروع به زندگی مشترک کردند.
اما دوستان خیلی متفاوت بودند. جوجه تیغی سریع دوید - لاک پشت به آرامی حرکت کرد. جوجه تیغی عاشق بازیگری بود - لاک پشت دوست داشت رویا ببیند. جوجه تیغی در سپیده دم بلند شد - لاک پشت ترجیح داد بیشتر بخوابد. جوجه تیغی به نظم علاقه زیادی داشت و لاک پشت تنبل مدام فراموش می کرد که این دستور چیست. یا فراموش می کند شب تاب ها را از دیوارها جمع کند، سپس برگ ها را روی زمین می پاشد، سپس عجله ای برای پاک کردن پنجه های خود ندارد. جوجه تیغی تحمل کرد، تحمل کرد، پف کرد، پف کرد، یادآوری کرد و یک بار طاقت نیاورد.
بیا این کار را بکنیم - جوجه تیغی قاطعانه گفت. - لازم است که عشق به نظم تبدیل به رفلکس شرطی شما شود. هر وقت چیزی را فراموش کردی، با سوزن به تو می‌زنم. مثل این!
با این حال، لاک پشت، هر چقدر هم تلاش کرد، باز هم هر از گاهی چیزی را فراموش می کرد یا وقت نداشت. فقط اکنون او بسیار می ترسید که دوباره چاقو بخورد و از این رو نه به این فکر می کرد که چه کاری باید انجام دهد، بلکه به این موضوع فکر می کرد که آسیب می بیند. تمام پشتش از قبل سوراخ شده بود!
پس از مدتی، لاک پشت با تعجب متوجه شد که پشت آن اصلاً حساس نیست. او هنوز نمی دانست که موجودی اگر دائماً صدمه ببیند بی احساس می شود ...
برای محافظت! محافظت از درد نیز یک رفلکس شرطی است. علاوه بر این، به دلایلی، لاک پشت بسیار شروع به خوابیدن کرد و این نیز جوجه تیغی را آزار داد. از این گذشته ، وقتی کسی خواب است ، ایجاد رفلکس های شرطی در او بسیار دشوار است!
و بعد پاییز آمد. و لاک پشت یخ زد. او یک روز حرکت نکرد، سپس یک روز، سپس یک سوم. جوجه تیغی وحشت کرد. او از سوراخ بیرون پرید و به سمت دکتر جنگل - جغد پیر - دوید.
جغد گفت: هیچ چیز جبران ناپذیری نیست و بیمار را در محل معاینه کرد. - فقط خواب زمستانی. این یک واکنش تدافعی است.
و او از خود در برابر چه کسی محافظت می کند؟ - جوجه تیغی با تعجب پرسید. - اینجا، به جز من، کسی نیست، او را بزرگ می کنم و به کسی توهین نمی کنم.
پس از تو، مربی، او از خود دفاع می کند، - جغد سرش را تکان داد. اصلا فضای شخصی برای او باقی نگذاشتی. بنابراین مجبور شدم پوسته ای بسازم تا حداقل به نحوی خود را از شما جدا کنم. شاید اگر او شما را ترک کند، او دوباره زنده شود، روحیه دهد. او خواهد فهمید که علاوه بر رفلکس های شرطی، رفلکس های غیر شرطی نیز وجود دارد.
اینها بی قید و شرط چیست؟ - جوجه تیغی را نفهمید.
این زمانی است که شما شرایطی را تعیین نمی کنید، اما دیگری را همانطور که هست می پذیرید، "جغد توضیح داد. - عشق بی قید و شرط ترین رفلکس است.
و جغد در مورد تجارت خود پرواز کرد. و جوجه تیغی در کنار لاک پشت مستقر شد.
گوش کن، لاک پشت! به آرامی گفت. - تا زمانی که بخواهی بخواب. و من صبر می کنم. و من هرگز و هرگز دوباره سعی نمی کنم تو را تغییر دهم. من ترجیح می دهم خودم را تغییر دهم! خارهایم را نرم خواهم کرد.
و از قبل به نظرش می رسید که ستون فقراتش، اما، نرم و ابریشمی می شود، زیرا همه ما - و جوجه تیغی ها، و لاک پشت ها و دیگر موجودات - اساساً یکسان هستیم: با بینی های کنجکاو و پوستی نرم، صورتی و بی دفاع، در نیاز شدید به عشق
در جستجوی حقیقت (برای بزرگسالان)
یک مرد عاقل به بهشت رفت.
چطور زندگی کردی؟ فرشته از او پرسید
حکیم پاسخ داد: من به دنبال حقیقت بودم.
این خوبه! - فرشته حکیم را ستایش کرد. - به من بگو برای یافتن حقیقت چه کردی.
حکیم گفت و فرشته لبخندی زد.
حکیم گفت کتب مقدس را مطالعه کردم و به معابد رفتم. لبخند فرشته روشن تر شد.
من در جستجوی حقیقت بسیار سفر کردم - حکیم ادامه داد و فرشته سرش را به نفع تکان داد.
من دوست داشتم با خردمندان دیگر صحبت کنم و بحث کنم. حکیم اضافه کرد، حقیقت در اختلافات ما متولد شد و فرشته دوباره سرش را تکان داد.
حکیم ساکت شد و صورت فرشته ناگهان تیره شد.
من کار اشتباهی انجام دادم؟ - حکیم تعجب کرد.
فرشته پاسخ داد: تو همه کارها را درست انجام دادی، اما در مورد عشق چیزی نگفتی.
من برای عشق وقت نداشتم، دنبال حقیقت بودم! - با افتخار اعلام کرد حکیم.
فرشته با تلخی فریاد زد، جایی که عشق نباشد، حقیقتی وجود ندارد. - و عمیق ترین حقیقت فقط از عمیق ترین عشق متولد می شود.
بین زندگی و مرگ (برای بزرگسالان)
یک روز دانش آموز و معلم با قایق از رودخانه ای تند می گذشتند.
شاگرد گفت:
حالا بین ما و مرگ فقط همین تکه چوب است!
معلم پاسخ داد: در خشکی هیچ چیزی وجود ندارد.
تمثیل "شادی" (برای شنوندگان بزرگسال)
خداوند خاک رس را خمیر کرد و با قدرت حکمت الهام گرفته آفرینش - انسان را آفرید. و خداوند به انسان نگاه کرد و خشنود شد، زیرا دید که انسان همه چیز دارد: چشم - برای دیدن، گوش - برای شنیدن، زبان - برای صحبت کردن، پاها - برای ایستادن و راه رفتن، دست - برای عمل، سینه - برای نفس کشیدن، دل - دوست داشتن، پوست - احساس کردن، شکم - مراقبت کردن، پشت - برای تحمل استرس، شانه ها - برای خود جواب دادن.و خدای متعال خوشحال شد، اگرچه هنوز یک توده سفالی استفاده نشده داشت. و همه اطرافیان شاد شدند و از خلقت خدا استقبال کردند.
چه چیز دیگری شما را کور کند؟ - خداوند از مرد پرسید و خاک رس باقی مانده را خمیر کرد.
سعادت مرا کور کرد، او پرسید.
پدر آسمانی پاسخی نداد، فقط بی صدا تکه های خاکی باقی مانده را در کف دست مرد گذاشت...
سوالات و تمرینات:
1. و آنچه برای خوشبختی نیاز دارید می تواند در دستان شما باشد؟
2. یا شاید از قبل وجود داشته باشد و شما فقط باید آن را احساس کنید؟
3. بیایید سعی کنیم همین الان و بدون معطلی این کار را انجام دهیم. بازوهای خود را در مقابل خود روی آرنج های خم شده آزادانه دراز کنید، آنها را در سطح قفسه سینه با کف دست های باز به سمت بالا قرار دهید (یعنی انگار چیزی را در آنها نگه دارید) و بدون فشار دادن به احساسات نگاه کنید: آیا چیزی در کف دست ها وجود دارد؟ و اگر چنین است، چه نوع چیزی است: نرم یا سخت، بزرگ یا کوچک، سنگین یا سبک، گرم یا سرد، گرد یا زاویه دار، صاف یا خشن؟ چه شکلی است؟
4. اگر توده ای نامرئی از خاک رس الهی را احساس کردید، شادی خود را ایجاد کنید!
منابع:
1. لیودمیلا سولوویوا "آموزش روزانه"، مجله "هدایت کلاس درس و آموزش دانش آموزان" شماره 1، 2012
2. والنتینا پونوماروا، «قصه پشت قصه. سنتز-روش پیشگیری و اصلاح، مجله مدیریت کلاس درس و آموزش دانش آموزان، شماره 2، 1391.
3. واچکوف I.V. افسانه درمانی. توسعه خودآگاهی از طریق یک افسانه روانشناختی. - M.: Os-89، 2001.
4. ژ-ل «مدیریت کلاس درس و آموزش دانش آموزان»، شماره 1-5، 1391.
5. Komarov A.S. حکمت متمرکز نژاد ضرب المثل های زبان روسی و همتایان روسی آنها: کتاب درسی. کمک هزینه / A.S. Komarov.- M .: Flint: Science، 2008.-112p.
ضرب المثل ها و گفته ها (حکمت عامیانه) هر فردی را احاطه کرده است. این که خبری نیست اما تعداد کمی از مردم به این فکر می کنند که برنامه خرد عامیانه چیست. او شخص را برای چه چیزی تنظیم می کند؟ به عبارت دیگر، حکمت عامیانه چه می آموزد؟ در ادامه در این مورد صحبت خواهیم کرد.
اول از همه، باید درک کرد که حکمت عامیانه توسط افراد ساده مجسمه سازی شده است، اکثراً بدون لذت های فکری و معنوی برجسته. اما مزیت اصلی آنها این است که قابل احترام بودند. بنابراین، خرد عامیانه عمدتاً معطوف به اکثریت است که اساس هر جامعه است.
اما این به هیچ وجه به معنای عدم استفاده از ضرب المثل ها و ضرب المثل ها توسط نخبگان روشنفکر نیست. برعکس، چنین عناصری از حکمت عامیانه در فرهنگ لغت آنها وجود دارد، اما بعید است افرادی که نظر خود را متفاوت از اکثریت در مورد واقعیت دارند، مشمول برنامه ای باشند که برای قرن ها تنظیم شده است. چیست؟ به طور خلاصه، حکمت عامیانه تقریباً به طور کامل خود را در قصیده های روزمره بیان می کند: "هر انسانی در زندگی خود باید سه کار را انجام دهد: خانه ای بسازد، پسری بزرگ کند و درختی بکارد." بیایید نگاهی دقیق تر به هر مورد بیندازیم.
این قطعا است کیفیت مثبتدر چشم مردم علاوه بر این، کار باید لزوماً فیزیکی باشد. به عنوان نوعی فعالیت در محیطی که بیشتر گفته ها از آن بیرون آمده بود، درک نشده و گسترده بود.
ضرب المثل ها و سخنان روشنفکران مجبور شدند خودشان با نمایندگان این گروه اجتماعی بیایند. شعر N.A. Zabolotsky "نگذارید روح تنبل شود." این فقط یک اثر در مورد اهمیت کار روی خود در برنامه معنوی و فکری است.
البته، خرد عامیانه آموزش را نادیده نمی گیرد، اما با این وجود، به آموزش عملی، تسلط بر نوعی مهارت ترجیح داده می شود تا در آینده بتوان آن را در کار به کار برد.
علاوه بر این، کار در تصویر جمعی قهرمان ضرب المثل ها به عنوان وسیله ای برای پول درآوردن درک نمی شود. به عبارت دیگر، او نمی‌خواهد «طلای بیشتری» استخراج کند. او به کار خود از موضعی کاملاً ملموس و عملی برخورد می کند. به عنوان مثال، آنها می گویند: "شما حتی نمی توانید یک ماهی را بدون مشکل از حوض بیرون بکشید" یا "شما کار را انجام دادید - شجاعانه راه بروید." البته ، اکنون گفته ها با معنای انتزاعی تری پر شده است ، اما قبلاً "کار" دقیقاً به عنوان کار یدی درک می شد. با این حال، زمان آن فرا رسیده است که ادامه دهیم.
«تربیت پسر» به این معناست که تمام افکار انسان معطوف به خانواده و فرزندان باشد. او باید با تمام وجود برای این کار تلاش کند. اما عقل مردم از این جهت ضعیف است که به طور انتزاعی توصیه می کند و به طور کلی بر شخصی متمرکز می شود که در طبیعت وجود ندارد. در نگاه اول، همه اینها بسیار بی ضرر است. به خانواده فکر کن تصور کنید که اکثریت از این نوع الزامات اخلاقی به عنوان راهنمای عمل استفاده کنند. مثلاً همه باید خانواده داشته باشند، اما آنهایی که بدشانس هستند چطور؟ ما مثال های افراطی نمی گیریم، یک نمونه کاملا معمولی را می گیریم. پسر، او در اوایل سی سالگی است، نه فرزندی دارد، نه همسری. و حالا همه اطرافیانش شروع به پرسیدن می کنند: "چطور؟ چی؟ چرا؟" اما همه اینها به این دلیل است که مردم مطمئن هستند که همه باید خانواده داشته باشند. امیدواریم مشخص شده باشد که توصیه حکمت عامیانه در مورد کیفیت و شخصیت چیست. حرکت کن
عبارت «درخت بکار» قوانین خاصی را برای سرپرست خانواده تجویز می کند. بدون پوکر در جمعه ها، بدون آبجو با دوستان، بدون فوتبال و حمام بعد از ورزش. یک مرد به جای این همه چرندیات، باید به درختکاری و شرافت دنیای بیرون مشغول شود.
تصور کنید اکنون چگونه زنان و دختران رویایی لبخند می زنند و فکر می کنند: "بله، این یک همسر ایده آل خواهد بود." اما، همانطور که I. Talkov می خواند: "اوه، عجله نکن عزیزم، اینقدر ساده لوح نباش." چنین مردی از یک زن انتظار رفتار و نگرش خاصی را دارد. در این مورد، طبق تعریف مناسب کورت وونگات، باید «ماشین زایمان» و « غذاساز". و یک مرد، حتی در این خانواده، به عنوان یک "ماشین بد یا درآمد خوب" عمل می کند، اما او نیاز به انواع رفتار و احترام دارد.
کسی از زنان مدرنالگوی مردسالارانه شیرین است و آنها حاضرند روح خود را به گرو شیطان بگذارند، اگر چنین مردی برای آنها پیدا شود. اما بعید است که دیگران، آنهایی که افراد نسبتاً رهایی یافته هستند، خوشحال شوند چنین شخصی- "صاحب خانه."
باید به علائم توجه ویژه ای شود، زیرا آنها هستند که به بسیاری از افراد اجازه نمی دهند شب ها آرام بخوابند. به عنوان مثال، در بین مردم (و نه تنها به زبان روسی) این باور وجود دارد که شکستن آینه متأسفانه یا نزدیک به مرگ کسی است که آن را شکسته است.
آینه ها دارای قدرت عرفانی خاصی هستند. بسیاری از مردم رسم دارند که وقتی مرده ای در خانه است آنها را با پارچه آویزان می کنند. آینه گذرگاهی است، دری به سوی دنیای مردگان. اگر انسان از آن خارج شد، باید از بازگشت او جلوگیری کرد و بنابراین همه چیز پرده است. و بله، علاوه بر این، هیچ کس مهمان ناخوانده ای از دنیای نیستی نمی خواهد. گاهی اوقات داستان های وحشتناک توسط خرد عامیانه ارائه می شود.
احتمالاً علامت با آینه بر اساس این افسانه است. اگر شخصی از این طریق توجه را به خود جلب کرد و با مردگان بد رفتار کرد، به یاد می آورد و انتقام می گیرد.
به راحتی می توان درک کرد که افسانه های وحشتناک در سطح ناخودآگاه روی یک فرد تأثیر می گذارد و خود او خود را برای یک مرگ قریب الوقوع برنامه ریزی می کند. در اینجا چند نشانه وجود دارد. حکمت عامیانه نیز می تواند کمی ترسناک باشد.
وقت آن رسیده است که حیوان کوچک افسانه های اروپایی قرون وسطی را به خاطر زندگی شیرین خود سرزنش کند. در آن زمان بود که اعتقاد بر این بود که شیطان در گربه های سیاه تجسم یافته است، بنابراین تا به امروز با احتیاط رفتار می شود.
در اینجا نیز همه چیز بسیار ساده است. در روستاها معمولاً تابوت روی میز کلبه می گذاشتند. بنابراین، اعتقاد بر این است که اگر شخصی بر روی میز ناهار خوری بالا برود، آنگاه مرگ خود یا شخص دیگری را در خانه دعوت می کند. در اینجا چنین داستانی وجود دارد.
آیا جایگزینی برای حکمت دنیوی وجود دارد؟ بله، به ویژه این است که به حرف مردم و اکثریت گوش ندهیم، بلکه باید راه خود را طی کنیم. شاید برای برخی بی ادبانه به نظر برسد، اما گاهی اوقات حتی نزدیکترین افراد را نباید کورکورانه گوش داد، زیرا آنها ایده های خود را در مورد زندگی دارند. همانطور که پی مامونوف می گوید ما باید به سمت خود برویم. در مورد اکثریت، این در ذات خود است که به فردی فشار بیاورد و او را مجبور کند که مانند دیگران شود.
در پایان، مایلم از آن دسته از خوانندگانی که انتظار داشتند ضرب المثل هایی در مورد حکمت عامیانه در مقاله ما بیابند عذرخواهی می کنم. پاسخ به این سوال گنگ این است: نیازی به نوشتن آنچه در ذهن هر فردی به وفور وجود دارد، نیست. اما مطالب تحلیلی کافی در مورد موضوع وجود ندارد. همه آن عباراتی که شایعه برای مردم تجویز می کند، حکمت آنهاست. مقاله‌ای که به حکمت عامیانه یا به عبارت بهتر معنای روانشناختی و فلسفی آن می‌پردازد، چنین بود.
شناخت اجتماعی پایه دهم. سطح پروفایل علوم اجتماعی. 1. بیانیه "باستان شناسان ثابت کرده اند که اسلاوهای باستان در خانه های کاوشگر زندگی می کردند.سقف‌های شیروانی با چمن‌افزار» نمونه‌ای از 1) معرفت علمی 2) دانش دنیوی 3) حکمت عامیانه 4) دانش اساطیری 2. آیا قضاوت زیر در مورد موضوع معرفت صحیح است؟ الف- موضوع معرفت می تواند کل باشد جهان. ب- فرآیند شناخت را می توان به مطالعه ویژگی های یک فرد سوق داد. 1) فقط الف درست است 2) فقط ب درست است 3) هر دو قضاوت درست هستند 4) هر دو قضاوت اشتباه هستند 3. جمله ای که چندین قضاوت را به هم متصل می کند، به عنوان مثال، «خدایان جاودانه هستند. زئوس برترین خداست. بنابراین زئوس جاودانه است «نمونه ای از: 1) ایده ها 2) ادراک 3) مفاهیم 4) استنباط ها 4. دانش معمولی (هر روزه) مبتنی بر 1) درک تجربه زندگی 2) نمایش جهان در تصاویر هنری 3) مطرح کردن فرضیه های علمی 4) ایده هایی در مورد زیبا و زشت 5. شناخت اجتماعی، بر خلاف سایر انواع فعالیت های شناختی، با 1) استفاده از تکنیک های خاص تحقیق 2) همزمانی موضوع و موضوع شناخت 3) تمایل به ایجاد حقیقت 4) مطابقت با واقعیت قابل شناخت 6. بین روش ها و سطح دانش علمی (تحقیق) مطابقت برقرار کنید: برای هر موقعیت ستون اول، موقعیت های مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید. روشها سطح دانش علمی (تحقیق) الف) نظری ب) تجربی 1) شناسایی کیفیت عمومی و خاص یک پدیده 2) انجام آزمایش آزمایشگاهی 3) ارائه یک فرضیه 4) تعیین ماهیت تعاملات در یک شی سیستم 7. در فهرست ویژگی هایی را بیابید که فقط مشخصه یک شناخت اجتماعی است، 1) موضوع و موضوع شناخت بر هم منطبق هستند 2) فرصت های محدودبرای آزمایش ها 3) تثبیت تعمیم ها در قالب قوانین 4) به دست آوردن داده های کمی در مورد شی مورد مطالعه 5) با هدف مطالعه یک فرد و جامعه 6) توضیح روابط موجود
قضیه + فیثاغورث - یکی از قضایای اساسی هندسه اقلیدسی C برقراری رابطه بین اضلاع یک مثلث قائم الزاویه.اعدادی را که در زیر آنها مشخص شده اند بنویسید
1) مطالعه به تنهایی دشوار است.
2) کشف آن بر اساس مشاهدات بود.
3) به زبان خاصی از ریاضیات ارائه شده است.
4) برای تأیید صحت آن، یک اثبات مبتنی بر داده های تجربی ارائه شده است.
5) برای توصیف آن از روش تبیین نظری استفاده می شود
6) حقیقت آن با تعمیم حکمت عامیانه مشخص شد
آیا جملات زیر در مورد رفتار انحرافی صحیح است؟الف) رفتار انحرافی می تواند بیش از پیامدهای منفی باشد
ب) یکی از دلایل روانی رفتار انحرافی نوجوان، عدم تمایل به عقب ماندن از دیگران، تمایل به ورود به یک گروه جذاب در نگاه او است.
1) فقط a درست است
2) فقط b درست است
3) هر دو قضاوت صحیح است
4) هر دو قضاوت اشتباه است
والدین به پسر خود می آموزند: "همیشه به قول خود عمل کن." والدین به پسر خود می گویند:
1) حکمت عامیانه
2) مقررات قانونی
3) معیارهای اخلاقی
4) قوانین آداب معاشرت
خانواده، بر خلاف سایر گروه های کوچک، دارای ویژگی های زیر است:
1) هنجارهای گروهی
2) سرگرمی های رایج
3) زندگی مشترک
4) وحدت دیدگاه ها
ج.8. به یاد بیاوریم
1. چه مردم روسیه را در صفحات کتاب های درسی کلاس های 1-3 ملاقات کردیم؟
پاسخ: در کلاس های 1-3، ما متوجه شدیم که روسیه توسط مردمان مختلف زندگی می شود: روس ها، تاتارها، چوواش ها، ماریس ها، موردوی ها، ننت ها، چوکچی ها، یاکوت ها، اوکراینی ها، بلاروس ها و بسیاری دیگر.
2. نمایندگان چه مردم روسیه در منطقه شما زندگی می کنند؟
پاسخ: نمایندگان ملیت ها و مردمان مختلف در منطقه ما زندگی می کنند: روس ها، اوکراینی ها، بلاروس ها، تاتارها، باشقیرها، قزاق ها، آلمانی ها.
3. چه چیزی به درک متقابل مردمان مختلف روسیه کمک می کند؟
پاسخ: درک متقابل بین مردمان مختلف روسیه با این واقعیت که همه این مردم در یک کشور زندگی می کنند و همچنین قانون اساسی تسهیل می شود. فدراسیون روسیه، قوانین ، دولت
به نقاشی و عکس های این هنرمند نگاه کنید. داستانی بسازید که چگونه خاطره گذشته، کار خلاقانه در زمان حال و امید به آینده به مردم کمک می کند تا وحدت خود را احساس کنند.
پاسخ: خاطره گذشتگان، همچون زیربنای ساختن جامعه ای شایسته در آینده است. تجربه گذشته به ما کمک می کند تا از اشتباهاتی که در قدیم مرتکب شده ایم نتیجه گیری کنیم، امروز به ما کمک می کند تا از تمام تجربیاتی که نسل های قبلی به ما منتقل کرده اند استفاده کنیم. گذشته ما را به یک قوم روسی متحد می کند، سنت ها، آداب و رسوم، دستورات، زبان ما، همه اینها از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود. به لطف کار امروز، هر یک از ما آجر به آجر آینده مشترک خود را می سازیم. کار همیشه مردم را متحد کرده است، کل جوامع مردم به سمت یک هدف مشترک حرکت می کنند - حفظ ثروت فرهنگی روسیه، وحدت و قدرت آن، و همچنین تضمین آینده ارزشمند آن.
چه رویدادهای گذشته میراث مشترک مردمان منطقه شماست؟ اکنون با کار مشترک به نفع میهن چه چیزی ایجاد شده است؟
پاسخ: اتفاقات مهم زیادی در تاریخ کشور ما رخ داده است. رویدادهای مهم- الحاق سیبری، سرنگونی استبداد، انقلاب اکتبر، پیروزی در کبیر جنگ میهنی، پرواز انسان به فضا امروز با کار مشترک آینده کشورمان را می سازیم. کارخانه ها، کارخانه ها، جاده ها، شهرها جدید ساخته می شوند، زندگی و شیوه زندگی مردم در حال بهبود است. هر فردی با کار خود در شکل گیری، شکوفایی و توسعه آینده روسیه کمک می کند.
و برای ما دانش آموزان، مطالعه خوب و کمک به والدین امری عادی است.
بیایید فکر کنیم!
1. اکنون از چه راه هایی می توانید عشق به وطن خود را نشان دهید؟
پاسخ: اولاً خوب است مطالعه کنید. و همچنین در حیاط خانه، مدرسه خود نظم را رعایت کنید، زباله نریزید. به بزرگسالان در subbotniks کمک کنید. چیزی را که توسط کسی خلق شده نشکن. با دستان خود چیزی جدید و غیر معمول ایجاد کنید و از این طریق به نمونه ای برای کودکان کوچکتر تبدیل شوید.
2. رویای انجام چه پروژه هایی را در آینده برای شکوفایی روسیه دارید؟
پاسخ: برای شکوفایی روسیه، من می خواهم پروژه های زیر را اجرا کنم: ارتقاء سطح آموزش، زیرا کودکان آینده کشور ما هستند، ساخت خانه های جدید، بیمارستان ها، مهدکودک ها، مدارس، زمین های ورزشی و استادیوم ها، کنسرت. سالن ها از سرگیری تولید در کارخانه ها، کارخانجات و سایر شرکت های صنعتی، برای بهبود وضعیت اکولوژیکی در کشور. برای بزرگسالان و کودکان برای رهبری سبک زندگی سالمزندگی، فرهنگی بودند. برای ریشه کن کردن جنایت. قلمروهای طبیعی در حال احیا بودند و اشتباهات گذشته دیگر هرگز تکرار نمی شد.
بیایید خودمان را بررسی کنیم
1. هدف از زبان دولتی در یک کشور چند ملیتی چیست؟
پاسخ: زبان دولتی در یک کشور چند ملیتی در خدمت اتحاد همه مردم در قلمرو دولت است که این یک نشانه است. ایالات متحده. اغلب، زبان پرشمارترین مردم به زبان دولتی تبدیل می شود. وظیفه اصلی زبان دولتی این است که به عنوان یک وسیله ارتباطی در تمام زمینه های زندگی خدمت کند.
2. نمادهای دولتی فدراسیون روسیه چیست؟
پاسخ: نمادهای دولتی، این چیزی است که ویژگی دولت در جهان، یعنی نمادهای آن را متمایز، تعریف و تأکید می کند. فدراسیون روسیه پرچم، نشان و سرود خاص خود را دارد.
3. بسیاری از مردم روسیه در کدام رویداد مهم سال 1812 شرکت کردند؟
پاسخ: بسیاری از مردم روسیه در جنگ میهنی 1812 شرکت کردند.
4. حکمت عامیانه چگونه به حفظ مصونیت مردم روسیه آموزش می دهد؟
پاسخ: حکمت عامیانه از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود. در این افکار ارزیابی زندگی نهفته است، خرد و تجربه مردم حفظ می شود. بسیاری از داستان ها، افسانه ها، افسانه ها، ضرب المثل ها و گفته ها وحدت مردم روسیه را تعریف می کنند. بنابراین خرد عامیانه حفظ اصالت، وحدت و تخطی از مردم روسیه را می آموزد.
همه ما از دوران کودکی ضرب المثل های زیادی می شناسیم. برخی از آنها را می توان اغلب در گفتار قرار داد، برخی دیگر به ندرت استفاده می شوند. با تشکر از عبارات رایجقادر به گسترش آن است واژگانو به سخنرانی شکوفایی جالبی بدهید. ضرب المثل ها و واحدهای عبارتی چه چیزی را آموزش می دهند؟ بیایید آن را بفهمیم.
ضرب المثل ها نقش مهمی در زندگی هر شخصی دارند. به لطف آنها، فرد می تواند به سرعت حکمت دنیوی و حقایق ساده را به یاد بیاورد و درک کند. ضرب المثل ها به کودکان چه می آموزند؟ اول از همه، والدین ضرب المثل ها و سخنان دوستی و محبت را برای فرزندان خود می خوانند. به لطف عبارات جالب، حفظ خرد عامیانه برای بچه ها آسان تر است. به عنوان مثال، چگونه می توان به سرعت به یک موجود جوان گفت که دروغ بد است؟ شما می توانید یک سخنرانی یک ساعته داشته باشید که هنوز به آگاهی کودک نمی رسد.
و می توانید بگویید: "کسی که دیروز دروغ گفت، فردا باور نمی شود." یک جمله کوتاه به سرعت به این معنا کمک می کند که اگر کودک دروغ بگوید، نه دوستان و نه والدین او را باور نمی کنند. و این ممکن است اتفاق بیفتد که افراد نزدیک فقط روی برگردانند.
به لطف عبارات رایج، می توان هنجارهای اخلاقی را در ذهن کودک قرار داد. به عنوان مثال، ارزش این را دارد که به کودکان توضیح دهید که هنگام برقراری ارتباط با مردم، باید بتوانید کلمات را انتخاب کنید. لازم به ذکر است که گاهی اوقات می توانید با گفتن اشتباه به شخص، به شدت آزار دهید. در این مورد، ضرب المثل "کلمه گنجشک نیست، پرواز می کند - تو آن را نمی گیری" کامل است. کودکان چنین جملات کوتاهی را بهتر از تایرهای طولانی و نامفهوم به یاد می آورند. و حتی اگر معنای جمله فوراً به گوش فرزندتان نرسید، نگران نباشید، زمان کار خود را می کند.
بسیاری از والدین نگران این هستند که فرزندشان به کتاب علاقه ای نداشته باشد. اما معلوم است که وجود دارد راه سریعخواندن را به کودک بیاموزیم اگر والدین با فرزند خود نامزد باشند، در سن 5 سالگی، دختران و پسران ضرب المثل های زیادی را می دانند. و چگونه می توان این دانش را عملی کرد؟ شما باید یک کار کودکانه را پیدا کنید که در آن یک عبارت جذاب وجود دارد. نیازی به مجبور کردن کودک به خواندن کل صفحه نیست. هدف یافتن است عبارت مورد نظر. چنین کاری برای کودک جذاب تر به نظر می رسد. پس از همه، او باید جستجو کند، و نه خواندن خسته کننده. اما هر پدر و مادر باسوادی می‌داند که برای یافتن یک متن، باید سخت کار کنید و حداقل نیم صفحه را بخوانید. کودک از این پیروزی خوشحال می شود و والدین خوشحال هستند که راهی غیر پیش پا افتاده پیدا کرده اند تا فرزندشان گرانیت علم را بجوند.
افراد در طول زندگی هوش خود را توسعه می دهند. نمی توان گفت که تحصیلات زمانی تمام می شود که به فردی دیپلم تحصیلات عالی داده شود. و مطالعه در دوره ها و سخنرانی های خسته کننده نه تنها برای کودکان جالب نیست. القای عشق به هر چیزی از طریق گفته ها بسیار آسان تر است. ضرب المثل ها به مردم چه می آموزند؟ عشق به وطن، کمک به دیگران، احترام و تواضع. شاید خیلی ها بگویند این همان چیزی است که به بچه ها آموزش می دهند. اما به هر حال، هر کودکی همه چیزهایی را که بزرگسالان به او می گویند درک نمی کند. گاهی اوقات باید زمان از دست رفته را در بزرگسالی جبران کنید. بیایید یک مثال بزنیم.
ضرب المثل های وطن چه می آموزند؟ عشق به وطن، خانه و سرزمین خود. آیا کودک می تواند به عمق کامل ضرب المثل "سرزمین بومی - بهشت قلب" پی ببرد؟ البته که نه. شما باید در خارج از کشور یا در شهر دیگری زندگی کنید تا بفهمید هیچ چیز بهتر از خانه پدری نیست.
کلاسیک های روسی به دلیل فیگوراتیو بودن زبان دوست داشتند به آثار خود درخشندگی ببخشند. و ضرب المثل ها در این امر به آنها کمک کرد. این جملات کوتاه عامیانه چه چیزی را می آموزد؟ شرف، وظیفه، اخلاق، عشق و امانت. بهتر است هر اخلاقی را در قالب بیان مختصر بیان کنیم. ضرب المثل ها با این وظیفه به طرز تحسین برانگیزی کنار آمدند. به عنوان مثال، بیایید ببینیم که چگونه A. پوشکین عبارت زیر را در داستان خود "دختر کاپیتان" وارد کرد: "خداحافظ پیتر. به کسی که قسم می خورید صادقانه خدمت کنید و این ضرب المثل را به خاطر بسپارید: "باز هم مراقب لباس باش و از جوانی عزت کن."
برخی از نویسندگان فراتر رفتند و خودشان شروع به ساختن عباراتی کردند که بعداً بالدار شدند. بنابراین، A. Griboedov در صفحات "وای از هوش" گفت: "ساعت های شاد را تماشا نکنید." امروزه این عبارت را می توان در همه جا شنید و همچنین نقل قولی از اونگین: "همه اعصار تسلیم عشق هستند."
گفته ها به افراد کمک می کند تا احساسات یکدیگر را بهتر درک کنند. گاهی اوقات توصیف وضعیت شما دشوار است و عبارت "من گربه هایی دارم که در روحم خراش می کنند" می تواند کاملاً بیانگر اضطراب و ترس یک فرد باشد. همچنین بسیاری از افراد از ضرب المثل ها یاد می گیرند. چی؟ وفاداری، فداکاری، عشق به وطن و همسایگان. نیازی به گفتن نیست که به لطف عبارات رایج، دایره واژگان ما غنی تر می شود. از این گذشته ، روسی به حق بیشتر در نظر گرفته می شود زبان ادبیدر جهان.
قبلاً مردم بدون زبان زندگی می کردند و به نوعی کنار می آمدند. شما می توانید بدون ضرب المثل ها، گفته ها و واحدهای عبارتی وجود داشته باشید. اما سخنرانی چقدر خسته کننده خواهد بود؟ داستان هایی که به زبان خشک گفته می شود برای شنیدن جالب نیست. مردم عاشق اغراق، کم اهمیت جلوه دادن و حدس و گمان هستند. همه اینها در حکمت عامیانه منعکس شده است که هم آموزش می دهد و هم باعث خنده می شود. حذف ضرب المثل ها از زبان به معنای محروم کردن کشور از میراث فرهنگی است. مردم قرن هاست که خرد را در کتاب ها و فیلم ها قرار داده اند. و ضرب المثل ها و اقوال را سرچشمه این همه معرفت دانسته اند. این عبارات چه چیزی را آموزش می دهند؟ خوب، البته، زندگی.
بهترین راهبه خاطر سپردن چیزی به معنای ایجاد پیوندهایی با زمینه است. اگر به این فکر می کنید که چه ضرب المثلی را به کودکان آموزش دهید، فقط به صورت ذهنی موقعیتی را تصور کنید که در آن این عبارت می تواند مفید باشد. بهترین راه این است که یک فکر هوشمندانه را در جای مناسب به کودک بگویید.
به عنوان مثال، فرزند شما یک اشتباه ناگوار مرتکب شد. نیازی به قسم خوردن نیست، فقط می توانید بگویید: "از اشتباهات بیاموز." بنابراین، کودک نه تنها از وضعیت فعلی نتیجه می گیرد، بلکه دایره لغات خود را با یک ضرب المثل مفید غنی می کند. این روش برای بزرگسالان نیز مناسب است. درست است، یک مربی باتجربه همیشه با شما نخواهد بود، که به شما در انتخاب عبارت مناسب کمک می کند. اما هر فرد مدرنی یک گوشی هوشمند با دسترسی به اینترنت در جیب خود دارد. و همیشه می توانید از گوگل بخواهید که چیزی مناسب را پیدا کند. به این ترتیب رها کردن راحت تر خواهد بود وضعیت ناخوشایندو پایگاه دانش خود را گسترش دهید.
